2024届高考专题复习：古诗鉴赏表达技巧课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
古诗鉴赏复习专题之
题型归类及答题思路指导
题型归类及答题思路指导
分析诗歌所用的手法
提问方式：
这首诗运用了怎样的表现手法
请分析这首诗的表达技巧？
（艺术手法、手法）
诗人是怎样抒发自己的情感的，
有何效果
抒情方式
答题要点：
①什么手法（术语）
②如何用的（规范表达）
③作用
术语（一般作用）+感情
生动形象......
表达技巧（手法）(艺术手法）
抒情方式、描写手法、修辞手法
直接抒情
间接抒情
（借景抒情
托物言志
托物寓理
咏史怀古）
这首诗在抒
情上有何特
点？
比喻
比拟
对比
夸张
借代
用典
双关
叠音
赏析语句
动静结合
远近结合
正侧面结合
渲染
烘托（正衬、反衬）
（以动衬静
以声衬静
以乐景衬哀情）
虚实结合
五感
注意：手法不是单一的！
表达技巧、艺术手法、如何
修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、对比
夸张、借代、用典、双关、叠音
表达方式：描写（正面描写、侧面描写；
动静结合；虚实结合；五感）
抒情（直接抒情；
间接抒情：借景抒情、托物言志、咏史怀古）
其它手法：衬托（正衬、反衬）、烘托渲染、
虚（想象、联想）实结合、象征
表达技巧——
抒情方式 （直抒胸臆和间接抒情）
1.直抒胸臆
如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
2.间接抒情
a.借景抒情(写景诗)
如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
b.托物言志(咏物诗)
如《画菊》“花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”
c.托物寓理(哲理诗)
如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
表达技巧——修辞手法
1.比喻
如：“人生如梦，一尊还酹江月”
表述怎么用这种手法的：把……比成……
作用：生动形象地表现了……
2.拟人
如：“雁引愁心去，山衔好月来”
表述：把……当成人来写；赋予……人的思
想感情或行为
作用：生动形象地表现了……
表达技巧——修辞手法
3.夸张
如“云间连下榻，天上接行杯”
作用：形象的突出了……
4.借代
如“知否，知否？应是绿肥红瘦！”
作用：形象而突出地表现了……
5.双关
如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”
作用：含蓄地表现了……
……
表达技巧——描写（表现）手法
1.动静结合
如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
作用：使画面具有生机。
2.远近结合
如“树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲田得雨肥”
作用：使画面具有层次感。
3.正侧面结合
如“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”
作用：更有想象空间
写景
4.烘托（正衬）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
“疾风知劲草”
疾:迅速，猛烈;劲:有力量，坚韧。 比喻节操坚定，经得起考验。
5.（对比）反衬
①以动衬静
如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；
②以声衬静
如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；
③以乐景衬哀情
如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。
作用：对比突出强调……
衬托
表达技巧——描写（表现）手法
6.虚实结合
如“何当共剪西窗烛？却话巴山夜雨时”
作用：丰富内容，开拓意境，突出情感，
提供广阔的审美空间
7.用典
如欧阳修《宿云梦馆》：
“井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻”
作用：语言精炼，增加文采，丰富内容，
含蓄，耐人寻味
另：抑扬、点面、想象、象征、借古讽今
表达技巧——描写（表现）手法
台 城 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景两端。”请就这一说法赏析本诗的艺术手法。
例题：
台城 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景两端。”请就这一说法赏析本诗的艺术手法。
借景抒情、寓情于景
情景交融
台 城 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
参考答案：
借景抒情（术语）。
诗中描绘了一幅繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的六朝遗迹图（总说“景”）。草色青青，鸟儿欢鸣，春色常在。十里长堤，杨柳堆烟，曾是六朝繁华景象的点缀；如今，六代繁华转瞬即逝，而长堤烟柳却终古如斯。（结合诗句描述）
景中含情，情景交融（术语）的抒发了诗人为国家走向衰败而伤感的浓重情绪（感情）。或者抒发了诗人对朝代更迭的兴亡之感。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
颔联：想像，拟人。诗人笔下的自然万物好像被赋予了生命，你看，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。“山衔好月来”一句，想像新颖，用拟人手法，有独创性，着一“衔”字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风趣。
　　颈联：衬托，夸张。写诗人在岳阳楼上住宿，饮酒，仿佛在天上云间一般。这里用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态，这似乎是醉眼朦胧中的幻景。
乙亥岁除渔梁村 黄公度
年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
运用了拟人的手法， “云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪（雪意正浓、晚来天欲雪）的景象，“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象。
或“运用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”并合理分析也可。彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。
颈联运用了什么修辞手法？
乙亥岁除渔梁村 黄公度
年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
尾联运用了什么表现手法？
尾联展开想象（或答“从对方落笔”“虚写”），不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。（2分）
卜算子 漫兴 辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也
对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运，作者以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
岁暮 杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
借代，“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危，形象突出。
反问，“济时敢爱死”表明为国效力不会吝惜生命，表明作者崇高的责任感和强烈的爱国感情，情感强烈。
这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
对比、用典
《汉书·终军传》载：汉武帝派遣终军出使南越，欲说服南越王归顺。终军自请“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下”。缨，绳索。后因以“请缨”指投军杀敌。
“无路请缨，等终军之弱冠”
1、阅读下面两首诗，完成问题 （2012浙江 ）
简要分析这两首诗的表现手法。
未展芭蕉
（唐）钱翊
冷烛无烟绿蜡干，
芳心犹卷怯春寒 。
一缄书札藏何事，
会被东风暗拆看 。
同儿辈赋未开海棠（其一）
（金）元好问
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红 。
爱惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风 。
1、阅读下面两首诗，完成问题 （2012浙江 ）
未展芭蕉
（唐）钱翊
冷烛无烟绿蜡干，
芳心犹卷怯春寒 。
一缄书札藏何事，
会被东风暗拆看 。
同儿辈赋未开海棠（其一）
（金）元好问
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红 。
爱惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风 。
第一首诗巧妙运用比喻，将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，同时也运用了拟人的手法，把未展芭蕉写成芳心未展的少女，生动形象地表现出芭蕉美好的情态。
第二首诗运用拟人手法，“小蕾深藏”、 “爱惜芳心莫轻吐”、“闹春风”将海棠，桃李赋予了人的情感，不仅生动形象地表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格 。
3、阅读下面的诗歌，然后回答问题（2012年广东 ）
颔联在写景上多种表现手法， 指出其中一种并结合诗句简要分析 。
余杭四月 [元]白珽
四月余杭道， 一晴生意繁 。
朱樱①青豆酒， 绿草白鹅村。
水满船头滑， 风轻袖影翻 。
几家蚕事动， 寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种。
②昼门关： 蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
颔联运用了色彩渲染法。“朱樱青豆酒”既从视觉上写“朱”和“青”之色彩，又从嗅觉写酒的香味；“绿草白鹅村”从视觉写草之绿，鹅之白，白绿相衬，色彩多样迷人 。
4、阅读下面两首唐诗，按要求作答。（2010年天津 ）
有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，
天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，
今日翻成送故人。
送蜀客
雍陶
剑南风景腊前春，
山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远。
自缘身是忆归人。
峡口送友人
峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾。来时万里同为客， 今日翻成送故剑
送蜀客
剑南风景腊前春， 山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远。 自缘身是忆归人。
参考答案：
同意：第一首用伤春之景“花飞欲尽春”，正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。
阅读下面这首词，按要求答题。
（09安徽） 小重山 端午
[元]舒頔
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。
往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。
这首词最突出的表现手法是什么
请分别结合上阙和下阙作简要分析。
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。
往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
这首词最突出的表现手法是什么 请分别结合上阙和下阙作简要分析。
参考答案：
对比反衬（步骤①）。
上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比（步骤②）。
突出强调了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬（步骤③）
（2014辽宁）
点绛唇 访牟存叟南漪钓隐
周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。
絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。
此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。
（2013安徽）
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，
因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
修辞
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》
【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
运用比喻，“山月皎如烛”，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；
运用拟人，“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，写出了环境的凄冷。
（2013广东）鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？
借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用用典、对偶的手法委婉含蓄的表达了愁苦的思乡之情。