《珍珠鸟》课件

课件24张PPT。珍珠鸟冯骥才初步感知课文：1.正确流利地朗读课文，注意生字新词。
2.思考：课文主要讲了一件什么事？词语过关：葱茏 愈发 繁茂 雏儿 蓬松
柜子 画框 细腻 流泻 信赖
深幽 轻松自在 神气十足课文内容：课文主要描述了“我”为珍珠鸟创造的了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处。人、鸟之间的深情使“我”感悟到“信赖，往往创造出美好的境界！”读第一部分，思考：1 开头用“真好”反映作者什么样的心情？
2 “巢”指什么？舒适而温暖的巢是谁安排的？这反映了“我”对珍珠鸟的什么样的感情？
3 “我”喜欢珍珠鸟还有那些表现？ 1、读课文第2--6自然段，画出文中“我”为大鸟所做的事情？
整体感知划一划 想一想我的努力珍珠鸟的表现做一个舒适又温暖的巢这是一种怕人的鸟用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上
觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来我很少扒开叶蔓瞧它们 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有雏儿了。 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有雏儿了。 瞧！多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出来，初先只在笼子周围活动，随后飞……落……站……啄……撞……逃……飞回笼里去了我不管它渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上我不去伤害它我只是微微一笑，依旧写东西一点点接近，蹦……俯……喝……瞧……放开胆子跑到稿纸上。绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响我不动声色地写。享受着小家伙亲近的情谊完全放心了。啄我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛它也不怕，反而友好地啄两下我的手指居然落在我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我轻轻抬一抬肩它没醒，睡得好熟1. 归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
2. 鸟儿对“我”有什么反应？
3. “我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。
（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。） （由胆小――渐渐胆大――开始亲近我――
完全相信我） （信赖，往往创造出美好的境界。）信赖往往创造出美好的境界 “这是一篇叙事抒情的好散文，‘头’起得带劲，这‘劲’中有无限的喜乐；‘尾’收得有味，这‘味’中有深澈的哲理。”
—— 冰心
信赖, __________________！真情流露： 信赖，往往创造出
美好的境界！阅读推荐：《我的野生动物朋友》
《 摸 书 》谢谢！