2024人教版高中历史选择性必修3同步练习题--第4课　欧洲文化的形成(含解析）

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2024人教版高中历史选择性必修3同步
第二单元　丰富多样的世界文化
第4课　欧洲文化的形成
基础过关练
题组一　　古典希腊文化与罗马文化
1.(2022江西宜春模拟)古希腊早期的哲学家在永恒地追求外物本质的过程中,更深刻地体现了对命运的追寻、对智慧境界的向往和对人性多向度的追求。这表明古希腊(　　)
A.创造了辉煌的文化
B.哲学发展有永恒性
C.有深厚的人文意蕴
D.自然哲学不断发展
2.(2023陕西榆林期末)有学者认为:苏格拉底将自己的研究对象从自然转向了社会和人类的内心世界,专门探讨人类的心灵智慧与活动能力,注意政治、道德、社会、人生的基本问题,在西方人的生活领域竖立起一座真善美的理想宫殿。由此可知,苏格拉底(　　)
A.强调人的尊严和价值
B.使人本身成为哲学研究的中心
C.开创理性主义的传统
D.主张知识来源于对世界的感知
3.(2023河南南阳一中月考)有学者指出:古希腊悲剧中,虽然主人公追求自由和自我价值,但依然受控于命运而至结果凄惨。民众在观剧中不由自主地产生怜悯之心,对生命产生敬畏之心,进而思考如何才能摆脱这种悲剧性命运。该学者意在说明,悲剧(　　)
A.具有丰富的情感色彩
B.是西方戏剧源头
C.有助于自我意识觉醒
D.服务于城邦政治
4.(2023山西运城月考)希罗多德著《历史》,常常分辨传说的真假与异同,书中的不少记述是亲自调查得来的史实,如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣,掌握了大量历史和文化知识。据此可知,希罗多德著《历史》(　　)
A.将档案文献与现场考察互证
B.注重史料鉴别和实地探访
C.对出土文物与历史文献参校
D.采用民间传说与专业著作
5.(2022山东泰安质量测评)古罗马史学家李维(公元前59年至公元17年)指出,依据公众的意见作了充分的修正后,《十二铜表法》在今日这种律例浩繁、法令混乱的时候,仍然是一切公私律令的根源。这表明　(　　)
A.《十二铜表法》是罗马法的重要基础
B.《十二铜表法》是全体罗马人制定的法律
C.缺乏完整的法律体系是罗马法的不足
D.《十二铜表法》适用于一切时代和国家
6.塔西佗认为历史的作用不应是记录轶闻故事,而应是记载有价值的事迹。因此,史学家应审慎地对待所得到的各种材料,必须有所批判、有所选择。塔西佗强调历史研究应有(　　)
A.崇高的使命感　　　
B.创新的精神
C.爱国的情怀　　　
D.民主的作风
7.(2022安徽合肥六校联盟期中)在《剑桥艺术史》中作者指出,“虽然罗马支配了希腊的政治和军事,但他们在艺术和文化上则服从希腊人的优势……运用于拱门和拱顶中的工程学经验以及使用混凝土的实际经验,使罗马人有可能创造在形状和规模上都是希腊人从未梦想过的建筑”。此材料意在说明(　　)
A.罗马继承发展了希腊建筑风格
B.罗马建筑风格与希腊完全不同
C.罗马的建筑大多数都规模宏大
D.希腊的建筑风格借鉴了罗马建筑
题组二　　中古西欧文化
8.(2022广东江门期中)13世纪早期,法国南部阿尔比运动对教会的权威构成了挑战,教会便利用法国北部封建领主的王权力量镇压该运动。当然,在阿尔比异端威胁消除之后,教宗也默许了法国北部封建领主对法国南部领土的吞并,以此作为他们劳师远征的酬劳。这一事件可用来探究中世纪欧洲(　　)
A.世俗王权完全为教权所掌控
B.基督教文化已渐趋没落
C.王权与教权并立的二元政治格局
D.阶级矛盾异常尖锐复杂
9.(2023浙江杭州四校联考)“中世纪完全是从野蛮状态发展而来的……在僧侣手中,政治和法学同其他一切科学一样,不过是神学的分支,一切都按照神学中适用的原则来处理。教会的教条同时就是政治信条,圣经词句在各个法庭都具有法律效力。”恩格斯的这段论述意在说明中古时期欧洲(　　)
A.基督教会广泛影响西欧社会
B.教会法是唯一的法律依据
C.宗教法庭可以审判一切案件
D.宗教伦理和法律合二为一
10.(2022河北邢台卓越联盟月考)12世纪初,欧洲市民文学兴起。其主要内容是叙述市民家庭的爱情生活和悲欢离合,抨击贵族的专横和教士的贪婪。市民文学兴起的背景是(　　)
A.商品经济繁荣发展
B.文艺复兴运动兴起
C.基督教会统治崩溃
D.资本主义萌芽发展
11.(2022辽宁师大附中期中)中世纪,基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者,《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版;古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系,这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知,基督教(　　)
A.是西欧地区普遍的文化符号
B.推动欧洲近代科学产生
C.实现了神权和世俗文化和解
D.传承和发展了传统文化
题组三　　拜占庭、俄罗斯文化
12.拜占庭帝国作为文化桥梁,必然得兼顾东西两头,否则桥面会不平整、桥梁也必然维持不久。在继承了以古代希腊、罗马为代表的西方文化后,拜占庭帝国也“没放过”东边这头……材料强调的是(　　)
A.拜占庭帝国促进东西方文化的交流发展
B.拜占庭帝国继承发展古希腊、罗马文化
C.拜占庭帝国的桥梁建筑闻名于东西方
D.拜占庭帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国
13.(2023浙江宁波期中)1135年左右,意大利比萨人攻陷阿马尔菲城时获得了查士丁尼《罗马民法大全》的一个重要组成部分——《法学汇纂》的手抄本。关于这部法律文献在埋没长达几个世纪后被重新发现一事,有学者认为“这个看似偶然的事件实际则蕴涵着历史的必然”。这主要是因为(　　)
A.《罗马民法大全》是古代世界最完善的法律
B.罗马法蕴含着适应商品经济发展的有利因素
C.罗马法奠定了现代国际法的基础
D.日耳曼法和教会法不能起到社会治理的作用
14.(2023福建福州三中期中)俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯,在这一时期,拜占庭帝国的传教士在传教过程中,曾以希腊字母为基础,创造了斯拉夫字母;当时人们所信仰的宗教则是拜占庭的东正教。这说明基辅罗斯(　　)
A.深受希腊文化的影响
B.深受拜占庭帝国的影响
C.不是一个独立国家
D.没有本土的文字和宗教
能力提升练
题组一　　古典希腊文化与罗马文化
1.(2022河南开封校级月考)柏拉图认为,教育实际上就是城邦公共政治生活的一部分,因此教育的目的就是为城邦的公共政治生活培养有知识、有道德的公民,而道德教育就是对于公民意识的培养,以便使城邦的政治生活实现良序。据此可知,柏拉图(　　)
A.强调教育对美德培养的重要性
B.其思想具有浓厚的民主意识
C.利用教育谴责道德沦丧的时弊
D.认为教育应服务于城邦政治
2.(2022河南豫东名校联考)在以英雄赞歌为内容的希腊神话和史诗中,无不洋溢着原始生命激情,展示着人的自由意志。对此黑格尔在解释希腊神话“斯芬克斯之谜”时说,它的象征意义“在于显示出一种自在自为的意义,在于向精神呼吁说:‘认识你自己’!就像著名的希腊谚语向人呼吁的一样”。这体现出希腊人(　　)
A.英雄至上的理念　　
B.原始欲望的宣泄
C.自我意识的觉醒　　
D.以神为本的文化
3.(2023湖南衡阳联盟模拟)下面是古希腊三种主要柱式,模仿人体的比例,多立克柱式是简单而刚挺的倒立的圆锥台,爱奥尼克柱式是精巧柔和的涡卷,科林斯柱式以围绕芼莨叶的方式来表现柱头,分别表现着刚劲雄健、清秀柔美两种鲜明的性格和生命的顽强。其设计契合的理念是(　　)
希腊多立克柱式 希腊爱奥尼克柱式
希腊科林斯柱式
A.男女平等　　B.城邦至上
C.人民主权　　D.人文精神
4.《十二铜表法》规定,不分贵族和平民,所有受害人依法受同一的保护,所有加害人按律受相同的制裁,并禁止无限制的自由报复,在很多情形中用罚金和赔偿代替“同态复仇”。这说明　(　　)
A.《十二铜表法》体现了理性精神
B.贵族逐步丧失制定法律的主导地位
C.平民与贵族的政治诉求日趋一致
D.贵族让步在法制发展中起决定作用
5.(2022辽宁大连一中月考)彼特拉克特别推崇古罗马历史学家李维的作品,而伏尔泰对李维作品的真实性表示怀疑,并且认为古典史家的很多记载都是“无稽之谈”。这种改变(　　)
A.反映了古典文化走向没落
B.表现了理性的批判精神
C.说明了人文精神遭到质疑
D.受到了宗教改革的影响
题组二　　中古西欧文化
6.(2023浙江“七彩阳光”联考)公元800年,查理把教皇利奥三世送回罗马,将反对教皇的贵族处以重刑。作为回报,教皇利奥三世为其加冕,并高声祝贺说:“上帝为查理皇帝加冕,这位伟大的和带来和平的罗马人皇帝,万寿无疆,永远胜利。”这说明(　　)
A.基督教会的权力和权威从此衰弱
B.查理大帝成为西罗马帝国的皇帝
C.世俗王权加强推动民族国家形成
D.世俗王权和教会权力的并立合作
7.(2022陕西西安三模)为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路,基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学。几何学用来解释上帝创造的世界,而天文学、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了(　　)
A.基督教教义成为近代科学的理论基础
B.近代科学强化了教会神学权威
C.基督教神学客观上推动近代科学建立
D.宗教改革促进了近代科学发展
题组三　　拜占庭、俄罗斯文化
8.(2023天津和平期末)《法国民法典》借鉴了罗马法中的契约自由原则,规定只要契约的内容不违反法律或“公序良俗”,就可以包括任何内容。《德国民法典》也借鉴罗马法中保护私有财产权的原则,规定“物之所有人,在不违反法律及第三人权利之范围内,得自由处置其物”。这反映了(　　)
A.法院根据法律独立行使司法权
B.罗马私法原则对后世立法的影响
C.近代西方法律制度的根本动力
D.大陆法系以遵循先例为基本原则
题组四　　思维训练
9.(2023湖南邵阳期中)中世纪经院哲学认为:上帝创造宇宙是有法则的,宇宙每个部分都按各自的规律永恒地运动着,而人的职责则是用理性去发现宇宙的秩序和法则,对自然的探索是合乎上帝的道德标准的。这反映出中世纪的经院文化(　　)
A.试图淡化教会的权威地位
B.蕴含探索自然的理性成分
C.扭转了民众对教会的偏见
D.实现了宗教思想的体系化
题组五　　综合题组
10.(2023湖南衡阳期末)罗马法律与国家发展。
　　材料一　罗马之所以繁盛乃至于成为一个世界性的大帝国而留给西方后来者一个永恒的帝国梦想,其中一个根本原因在于,他们能够将自己的政治意识通过立法而使之制度化和现实化,这个制度化的政治意识又不断地催生出更为杰出的政治家和立法者,直到它所征服的其他民族也最终在政治意识上成熟起来……
——赵明《罗马法与帝国政治
意志之关系述略》
　　材料二　西罗马帝国,在蛮族日耳曼人的不断侵蚀下……于476年宣布了西罗马帝国的灭亡。罗马人同日耳曼人社会生活条件存有巨大差异:一是简单商品经济社会;另一则是刚从氏族社会解体的自然经济社会。因此,面对罗马人相对发达的精神层面——文化,尤其较发达的罗马私法则不可思议,领略不了罗马法及其精神。同时由于不断的战争、瘟疫摧残着西欧,致使田地荒芜,商品经济遭到毁灭性的打击,海上繁荣的贸易消失,城市遭到了极大的破坏,从此西欧进入了漫长的中世纪时期,罗马法也隐没不彰,步入了沉寂。
——苏彦新《罗马法在中世纪
西欧大陆的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出罗马法对国家政治的作用。
(2)根据材料二,并结合所学西欧中世纪的社会特征,分析罗马法在中世纪前期衰落的原因。
第二单元　丰富多样的世界文化
答案与分层梯度式解析
第4课　欧洲文化的形成
基础过关练
1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A
8.C 9.A 10.A 11.D 12.A 13.B 14.B
1.C　根据材料“对命运的追寻、对智慧境界的向往和对人性多向度的追求”并结合所学可知,古希腊的早期哲学家探讨有关人自身的问题,是人对自然统治力量的反抗和人对自身生存状况的觉醒,体现了古希腊哲学具有深厚的人文意蕴,C项正确。
2.B　由材料可知,苏格拉底将自己的研究对象从自然转向了社会和人类的内心世界,专门探讨人类的心灵智慧与活动能力,注意政治、道德、社会、人生的基本问题,表明苏格拉底注重研究人本身,使人本身成为哲学研究的中心,故B正确。A与材料主旨不符,排除;理性主义是启蒙运动的核心思想,C错误;D在材料中未体现,排除。
3.C　该学者认为民众通过观剧能对主人公的悲剧命运产生同理心,并进行自我反思,这对于自我意识的觉醒具有重要作用,C项正确;材料未体现出悲剧的故事情节和叙事风格,排除A项;B项不是学者所要表达的主旨,且悲剧是西方戏剧源头的说法不准确,排除B项;材料中没有涉及悲剧与城邦政治的关系,排除D项。
4.B　从材料“常常分辨传说的真假与异同,书中的不少记述是亲自调查得来的史实”可以看出希罗多德著《历史》注重史料鉴别和实地探访,B项正确。
5.A　由材料“《十二铜表法》……仍然是一切公私律令的根源”并结合所学可知,《十二铜表法》是罗马法的重要基础,故A项正确;《十二铜表法》是罗马平民与贵族斗争的产物,并非全体罗马人制定的法律,故B项错误;罗马法拥有完整的法律体系,故C项错误;《十二铜表法》是奴隶社会的法律,不适用于一切时代和国家,故D项错误。
6.A　根据材料可知,塔西佗认为历史应该记载有价值的事迹,史学家应对材料进行甄别,表明其强调历史研究应有崇高的使命感,故选A;塔西佗强调的是史学家应该有崇高的使命感,“创新”的说法错误,排除B;材料无法体现爱国情怀和民主作风,排除C、D。
7.A　据材料“他们在艺术和文化上则服从希腊人的优势”和“使罗马人有可能创造在形状和规模上都是希腊人从未梦想过的建筑”可知罗马继承和发展了希腊的建筑风格,故A项正确。
8.C　材料反映了法国教会势力与王权力量相互利用,体现了中世纪欧洲王权与教权并立的二元政治格局,C项正确,排除B项;据“教宗也默许……远征的酬劳”可知,世俗王权具有一定自主性,排除A项;仅凭材料现象不能看出中世纪的欧洲阶级矛盾异常尖锐复杂,排除D项。
9.A　根据材料并结合所学可知,中世纪基督教会控制着西欧社会生活的各个方面,无论是政治、法律,还是人们社会生活的其他方面都受到基督教会的影响,A项正确;教会法并不是当时欧洲唯一的法律依据,排除B项;材料没有提到宗教法庭,而且其也不能审判一切案件,排除C项;D项不符合史实,排除。
10.A　欧洲商品经济发展,促进市民阶层兴起,为了适应市民的文化需求,出现了市民文学,A项正确;14世纪文艺复兴运动兴起,排除B项;当时欧洲仍处于基督教会统治下,排除C项;资本主义萌芽出现于14—15世纪,排除D项。
11.D　据材料可知,基督教的内容有很多源于古希腊罗马文化,基督教是古希腊罗马文化的保存者,推动欧洲近代科学思维方式的产生和发展,而非近代科学,故选D项,排除B项。材料强调的是基督教的作用,A项内容不符合材料主旨,排除;“实现了”说法错误,排除C项。
12.A　依据“兼顾东西两头”“继承了以古代希腊、罗马为代表的西方文化”“‘没放过’东边这头”等信息可知,材料强调的是拜占庭帝国在东西方文化的交流发展中起到桥梁的作用,故A项正确。拜占庭帝国继承发展了古希腊、罗马文化并不是材料的主旨,故排除B项。材料中的“桥梁”不是真正的桥梁建筑,C项是对材料的错误理解,故排除。拜占庭帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国不是材料主旨,故排除D项。
13.B　12世纪初,《罗马民法大全》的重要组成部分在意大利被重新发现,有的学者认为这件事情中包含必然原因,12世纪以来意大利商品经济发展,而罗马法私法对权利、人身关系和财产关系的规范比较完善,罗马法蕴含着适应商品经济发展的有利因素,B项正确。A项不符合材料主旨,排除;罗马法是大陆法系的基础,排除C项;D项表述过于绝对,排除。
14.B　材料的主旨信息是基辅罗斯在文字、宗教方面深受拜占庭帝国的影响,未强调希腊文化的影响,A项错误、B项正确;C、D两项由材料信息无法得出,排除。
能力提升练
1.D 2.C 3.D 4.A 5.B
6.D 7.C 8.B 9.B
1.D　依据材料“教育实际上就是城邦公共政治生活的一部分”“教育的目的就是为城邦……培养有知识、有道德的公民”可知,柏拉图认为教育应该服务于城邦政治,D项正确;材料强调的是教育与城邦政治的关系,不是教育与美德的关系,排除A项;材料体现不出柏拉图思想的民主性及其对时弊的谴责,排除B、C两项。
2.C　材料“展示着人的自由意志”“认识你自己”反映了希腊人追求个人自由,是自我意识觉醒的表现,C项正确;英雄至上的理念、原始欲望的宣泄,与材料主旨不符,排除A、B两项;希腊人文主义体现的是以人为本的文化,排除D项。
3.D　根据材料可知,三种主要柱式,模仿的是人体的比例,想要表达的是人所具有的刚劲雄健、清秀柔美两种鲜明的性格和生命的顽强,由此可以看出,其设计理念是人文精神,D项正确。
4.A　依据材料可知,当时所有受害人均受到法律的保护,法律禁止无限制的自由报复,说明《十二铜表法》对侵权行为的制裁规定越来越完善,体现了罗马法中的理性精神,故A项正确;材料内容并没有体现制定法律主体的变化,无法得出贵族逐步丧失制定法律的主导地位的结论,故B项排除;材料内容并没有体现平民和贵族的政治诉求,并且两者诉求并非日趋一致,故C项排除;贵族让步在法制发展中起决定作用的说法太过绝对,故D项排除。
知识拓展　罗马法的理性精神
表现:法律制度的高度抽象概括;法典化倾向;重视法学家的作用;法律推理与研究的方法;律的分类模式。
5.B　据材料可知,伏尔泰对李维不是盲目推崇,而是怀疑其作品的真实性,这体现的是理性的批判精神,故选B;伏尔泰是启蒙运动的代表人物,他的行为体现了启蒙运动中的理性精神,并不是古典文化走向没落和宗教改革的影响,排除A、D;伏尔泰并不是在质疑人文精神,排除C。
6.D　据材料查理将反对教皇的贵族处以重刑,教皇利奥三世为其加冕可知,国王依靠教会支持获得政权的合法性,教会依靠王权维护教会权力,体现了世俗王权和教会权力的并立合作,故选D项。“从此衰弱”说法错误,基督教会在中古西欧地位显赫,排除A项;在5世纪后期,西罗马帝国已灭亡了,排除B项;C项与材料主旨不符,排除。
7.C　依据材料“基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学。几何学用来解释上帝创造的世界,而天文学、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点”可以看出,教会学校客观上推动了近代科学的建立,C项正确;基督教教义不是近代科学的理论基础,排除A项;近代科学的产生冲击了教会神学权威,排除B项;材料与宗教改革无关,排除D项。
8.B　材料“《法国民法典》借鉴了罗马法中的契约自由原则”“《德国民法典》也借鉴罗马法中保护私有财产权的原则”体现的是罗马法对后世立法产生深远影响,故B项正确;材料与法院独立行使司法权无关,排除A项;近代西方法律制度的根本动力是资本主义发展,排除C项;以遵循先例为基本原则是英美法系的特征,排除D项。
9.B　批判性思维是指通过分析、比较和综合的方法对自己或他人的观点进行评价、质疑和纠正,进而达到对事物本质更为准确和全面认识的一种思维活动。它要求打破思维定式或跳出原有知识的局限。本题是对中世纪经院哲学的考查,我们往往是从基督教神学教义的角度去看待,认为它是唯心的,不科学的,但本题中,中世纪的经院哲学认为上帝是按照法则创造宇宙的,宇宙的运动是有规律可循的,赞成人们去“发现宇宙的秩序和法则”,这说明中世纪的经院哲学蕴含探索自然的理性成分,故B项正确。中世纪的经院哲学主要服务于宗教,这在一定程度上强化了神学,排除A项;材料未涉及民众对教会的看法,排除C项;材料无法体现宗教思想的体系化,排除
D项。
10.答案　(1)作用:适应罗马帝国的扩张和大国疆域治理;以法律规范各地政治行为,促进落后地区政治理性成熟;协调不同民族、阶层之间的矛盾,维护社会稳定。
(2)原因:封建封君封臣制度阻碍法律的统一和施行;罗马法不适应封建自然经济的发展;基督教文化的挤压;中世纪前期西欧封建国家统治者未能吸收传承。
解析　(1)作用:根据材料“他们能够将自己的政治意识通过立法而使之制度化和现实化”并结合所学可知,适应罗马帝国的扩张和大国疆域治理;根据材料“直到它所征服的其他民族也最终在政治意识上成熟起来”并结合所学可知,以法律规范各地政治行为,促进落后地区政治理性成熟;结合所学可知,罗马法吸收不同地区的法律,协调不同民族、阶层之间的矛盾,维护社会稳定。
(2)原因:根据所学知识可知,西欧封建社会封君封臣制度阻碍法律的统一和施行;根据材料“另一则是刚从氏族社会解体的自然经济社会”并结合所学知识可知,罗马法不适应封建自然经济的发展,中世纪的欧洲基督教文化挤压罗马法的生存;根据材料“面对罗马人相对发达的精神层面——文化,尤其较发达的罗马私法则不可思议,领略不了罗马法及其精神”可知,中世纪前期西欧封建国家统治者未能吸收传承。
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