统编版语文三年级上册第二单元训练卷（含答案）

积累·运用
一、阅读下面的文段,完成练习。
《山行》是唐代诗人的一首七言绝句,这首诗中描写的秋天的景物有①hán shān、枫林、②shuāng 叶等。前两句写出了诗人所看到的山中景致。“远”写出了山路的绵长，“xié”字与“上”字呼应,写出了山势的高而缓。后两句写出了诗人停车欣赏的原因,从中悟得“__________________________”这样富有理趣的警句。
1.读拼音,写字词。
①_____________ ②_____________ ③_____________
2.在文中的横线上填空。
3.“行”用部首查字法,先查____部,再查____画，在《山行》中读_______，还有另外一个读音是________,用第二个读音组一个词:_____________。
4.这首诗展现出一幅( )图。
A.山林秋色 B.停车赏叶 C.红叶满山 D.深秋寒意
二、选择。
1.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.钥匙(shi) 水洼(wā) 蟋蟀（shuàn）
B.辽阔(kuò) 喇叭(lǎ) 缤纷(bīng)
C.振动(zhèn) 掠过(luè) 棕色(zōng)
D.歌韵(yùn) 凌乱(líng) 丰收(fēng)
2.下面诗句中对加点字的解释有误的一项是（ ）
A.白云生处有人家(产生,生出)
B.一年好景君须记(对对方的尊称,相当于“您”)
C.荷尽已无擎雨盖(举,向上托)
D.霜叶红于二月花(于是)
3.下面词语与季节搭配有误的一项是（ ）
A.春天:春暖花开 春光明媚 万象更新 春回大地
B.夏天:骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣
C.秋天:一叶知秋 果实累累 秋高气爽 银装素裹
D.冬天:冰天雪地 寒冬腊月 鹅毛大雪 天寒地冻
4.读一读,选一选。
A.两只棕红色的小鸟 B.一枚枚邮票
C.一块彩色的地毯 D.厚厚的、油亮亮的衣裳
(1)金黄的梧桐叶落在水泥道上,水泥道像铺上了_____________。
(2)我穿着的棕红色小雨靴,多么像_____________，在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着...
(3)松柏绿绿的叶子像_____________，阻挡冬天呼啸的寒风。
5.深秋时节,我和好朋友一起去秋游,不可能看到的景色是（ ）
A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新
B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
C.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝
D.空山新雨后,天气晚来秋。
三、句子练习。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
1.秋天的气候特点是__________(用句中的一个词语来回答)。
2.句中作者把枫叶比作了_____________,好像秋天这样的气候特点是_____________带来的,这样写不仅形象、自然、贴切,而且新奇有趣。
3.照样子,写句子。
(1)黄黄的大鸭梨像_____________,晃啊晃啊,晃来了_____________。
(2)___________像___________，__________________________。
四、单元回顾。
1.[诗人眼中的秋天]
苏轼诗中的“_____________________，_____________________”写出了秋天硕果累累的丰收景象,也给了好友以勉励;叶绍翁诗中的“_____________________，_____________________”深秋夜晚两个小孩在篱笆旁拨弄蟋蟀的情景。
2.[我们眼中的秋天]
我们眼中的秋天，是门前那条的__________________水泥道，是那场打开秋天大门的__________________,看，__________________色的银杏叶，__________________的枫叶,还有那_______的、_______的、_______的…美丽的菊花。
阅读·感悟
五、阅读理解。
(一)课内阅读。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠（ ）来松果当粮食,小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.选择下面合适的动词填到文中括号里。(填序号)
①找 ②飘 ③穿 ④挖
2.仔细阅读选文第 1 自然段,完成下题。
(1)梨是的__________，菠萝是__________的,还有好多好多的气味。
(2)联系上下文理解“勾住”的意思是( )。
A.吸引,招引 B.停留,逗留 C.摄取 D.停住，止住
(3)看着树上诱人的水果,小朋友在果树下的情景是什么样的 想一想,写一写。
________________________________________________________________________________________________________
3.“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。”请你想象一下,它会关心地对大家说什么呢
________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读。
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日怕映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中科动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁杨起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边，村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
1.第2自然段中加点的词语都是表示______________的，根据这些词语我们可以猜出“五彩斑斓”的意思是_________________________
______________。
2.从选文中找出能够概括下面景物特点的四字词语,填人表格中。
由此可见:北大荒的秋天___________________啊!
3.画线的句子运用了___________的修辞手法,生动形象地写出了___________成熟的景象。
4.“大豆摇铃千里金”与上文中的哪一处描写相呼应,用“ ”画出来。
5.你喜欢北大荒的秋天吗 为什么
__________________________________________________________________________________________________________________
构思·表达
六、快乐写作。
日记是一种文体,就是把每天或经常发生的事,或观察的东西,再或者是把对这些事情的感受写下来。最近在你的学习生活中,有哪些人、事、景、物给你留下了深刻的印象 请你用日记的形式记录下来。注意:格式规范,内容完整,写出自己的切身感受,正文不少于 300 字。
参考答案
六、略