第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件（共41张PPT）

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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信------雨果一、作者介绍
雨果（1802－1885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说.二、写作背景介绍
1.1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”
2.1860年10月18日，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。
圆明园介绍
圆明园
圆明园是清代大型皇家宫苑，坐落在北京西郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围。
圆明园被烧前
圆明园被烧之后
断壁残垣
被抢走的文物
被抢走的文物
被抢走的文物
三、生字生词
生字生词
给（jǐ）予 　 　　 恍（huǎng）若
缀（zhuì）满 绸（chóu）缎
琉（liú）璃（li） 珐（fà）琅（láng）朱鹭（lù） 眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài） 晨曦（xī）
宛如（w n） 瞥（piē）见 　
劫（jié）掠 箱箧（qiè） 　　
笑嘻嘻（xī） 制裁（cái） 　　
赃（zāng）物
赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。
箱箧：箱子。
制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
掠夺：抢劫，抢夺。
词语解释
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
富丽堂皇；富丽，宏伟美丽。堂皇，形容气势盛大。
四、课文分段
阅读思考,整体感知：
文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？
第一部分（1段）交待写信原因。第二部分（2-4段）赞美圆明园，强调它在人类艺术史上无可取代的地位。第三部分（5-9段）揭露和讽刺英法的罪恶行径。第四部分（10段）表明态度，结束全文。明确结构五、研读课文
1、文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？
作者在信的开头并不是开门见山地说明自 己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓的讽刺意味。这样写设置悬念，吸引读者继续往下看，更能宣泄作者愤怒的感情。
2、作者极力赞美圆明园的美好秀丽有什么作用？
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园……这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。
赞美圆明园的美好秀丽，突出圆明园的世界地位和无与伦比的艺术价值，以“美”衬“丑”，突出英法联军的罪恶行径。
3、作者把圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院相提并论有何作用？
巴特农神庙
希腊有巴特勒神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过他，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
集中表达雨果评价圆明园的句子：
是世界奇迹；
是幻想的某种规模巨大的典范；
是亚洲文明的剪影。
总评： “世界奇迹”
分说
与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
总述：亚洲文明的杰作
圆 明 园
从这段文字可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果博大的胸怀和对全人类文化成果的热爱。
4、请把信中讽刺侵略者的语句画出来，看看有什么艺术效果。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
5、作为一名法国人，雨果对英法联军火烧圆明园的行为进行了严厉的谴责和辛辣的嘲讽，却高度赞扬了圆明园的地位和价值，你怎样评价雨果这个人呢？
雨果不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？
人类的立场
有博大的胸怀与高尚的品格
有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场
可见雨果的品质--------
六、课文主题
这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权，仗义执言的伟大气魄。
七、课后小结
小结：
强烈地表现出作者对英法联军
远征中国的做法的谴责.
对比
讽刺侵略者强盗行径
赞美“万园之园”的圆明园
再 见