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第12课《故宫博物馆》教案设计
课题 故宫博物馆 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级
核心 素养 目标 文化自信：开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。 语言应用：根据不同的阅读任务选择对应的阅读材料。 思维能力：了解事物说明文常用的说明顺序―一空间顺序；感受材料一详略得当地说明事物的写法。 审美创造：了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美和布局统一的特点
重点 了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美和布局统一的特点。了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
难点 学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。
环节一：课前导入 走进作者。
出示图片，介绍故宫
作者简介：黄传惕，笔名黄羽，是中央人民广播电台的高级编辑，出生于1934年，湖南省平江县人。他在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。他的主要作品包括《天安门颂》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
知识备查
故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米，占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河，是中国现存
规模最大最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称布局，层次分明，主题突出，集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。中华人民共和国成立后，几经大规模修整，现故宫博物院为全国重点文物保护单位，并被列入《世界遗产名录》。现为“故宫博物院”。
环节二：识记生字，认读词语。
认读生字
多音字
近义词
反义词
词语解释
【宏大】 巨大；宏伟。
【集中】 把分散的人、事物等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
【矗立】 高耸地立着。
【矫健】 强壮有力。
【衬托】 为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。
【迥然不同】 形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。
环节三：初识课文，了解大意。
迅速浏览课文，回答以下问题
故宫的具体位置是？
故宫有什么历史
故宫整体布局及建筑有什么特点？
故宫的主体建筑及其功用是什么？
划分层次
一、介绍前朝三大殿的结构及功用。（ ）
二、介绍内廷的后三宫及其功用。（ ）
三、介绍御花园及其特点。（ ）
四、介绍神武门及其对面的景山形成。（ ）
小组讨论
一、本文的说明对象及说明对象的特征是什么？
二、本文的是按照什么顺序来说明文章的？
三、本文的运用了那些说明方法？
四、本文属于说明文的什么类别？
小组归纳总结
思考：作者为什么要把太和殿作为解说重点？
一是因为：太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。
二是因为：在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
思考：内部装饰为何突出“龙”？
因为：皇帝自命“真龙天子”，认为自己是龙的化身，龙是皇权的象征，更能突出皇权的威严。
思考：太和殿为什么要设在中轴线上？
因为：皇帝自命“真龙天子”，设“中轴线”是为了强调皇权这个中心，可以用龙来突出皇帝的尊严 。
文中作者是如何安排文章详略的？
详写：前朝三大殿的代表：太和殿
略写：中和殿、保和殿和内廷后三宫。
好处：运用点面结合的手法，既照顾了全局，又突出了重点。
作者主要运用了哪些说明方法？
列数字
摹状貌
作比较
小结：故宫博物院是我国古代建筑艺术的的荟萃，集中体现了中国传统的建筑艺术和独特风格。全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。让我们在欣赏古建筑的同时也体会到了古代劳动人民的智慧和巨大的劳动成果。
环节四：深度赏析，品读课文
（一）读第1自然段，说说这一自然段介绍了故宫的什么？
（二）读第2自然段，说说故宫的规模有多大？
运用列数字的说明方法，让读者对故宫的规模有整体上的认识。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话在文中有何作用？（中心句）（承上启下）
读3-10自然段，说说作者主要介绍了故宫的哪些建筑？
介绍了太和殿
运用列数字的说明方法，说明了太和殿是故宫里最大的殿堂。
从色彩方面具体描写了太和殿外观的辉煌。
描写了太和殿殿内的景观。
在介绍太和殿内景时，作者的立足点是什么？是按什么顺序介绍的？
立足点：朱漆方台； 雕金蟠龙
顺序：由上向后，再向两旁。 从周围到下面。
文中强调中轴线有何用意？
三大殿建在紫禁城的中轴线上正象征皇权是中心的中心。这也是故宫建筑的突出特点。
太和殿有什么用途？
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。
点明了太和殿的重要作用。
介绍中和殿
略写中和殿的结构和功用。
介绍了保和殿
交代保和殿的位置和功用。
比起太和殿，中和殿和保和殿的说明要简略得多，作者为什么这样处理？
因为中和殿与保和殿在地位、作用及建筑风格的代表性上都不如太和殿重要，如果详写会喧宾夺主。但这二殿又具有特殊的功用，所以一笔带过，既做到了内容完整，又做到了重点突出。
（四）读11-15自然段
内廷中主要介绍了哪个建筑物？
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
后三宫和前三殿中的图案有何不同？
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”……前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
运用作比较的说明方法，区别“后三宫”和“前三殿”在气氛上的不同。
作者介绍了御花园的哪些方面？运用了什么说明方法？
介绍了御花园的面积、布局和环境气氛。
运用了作比较的说明方法
介绍景山及站在景山上看故宫的情况。直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐统一。
（五） 默读材料二，了解材料大意。
这则材料主要讲述太和门失火被毁及为应付光绪帝大婚复制“假太和门”的事。
第一段：太和门因失火被毁。
第二段：写光绪大婚，修复太和门已来不及，只能让扎彩棚的能工巧匠按原建筑面貌复制“假太和门”。
（六） 阅读材料三，根据本则材料中介绍的故宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自己的游览路线，并说给同学听一听。
提示：读图时既要注意画面内容，还要注意图下的注释内容。“材料四”中图片下方的“阴影部分是未开放区域”应引起我们的注意。
介绍了故宫在古代的作用。
介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
简略介绍了故宫的参观方案。
结构梳理
主旨概括
本文采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的悠久历史、文化价值以及主要建筑及其布局和功用，展现了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
课外作业
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑 及布局。
2.推荐阅读：《带你游故宫》。
环节五：练习巩固，课堂答疑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共64张PPT)
统编版六年级上册
12.故宫博物馆
教学目标
文化自信：开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
语言应用：根据不同的阅读任务选择对应的阅读材料。
思维能力：了解事物说明文常用的说明顺序―一空间顺序；感受材料一详略得当地说明事物的写法。
审美创造：了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美和布局统一的特点
课前导入
环节一：课前导入 走进作者。
课前导入
金水河
太和殿
课前导入
中和殿
保和殿
课前导入
乾清宫
课前导入
黄传惕，笔名黄羽，是中央人民广播电台的高级编辑，出生于1934年，湖南省平江县人。他在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。他的主要作品包括《天安门颂》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
课前导入
故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。于明永乐四年（1406年）开始建设至永乐十八年（1420年）建成，后经多次重修与改建，但仍保持着原有的规模。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米，占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河，是中国现存
知识备查
课前导入
规模最大最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称布局，层次分明，主题突出，集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。中华人民共和国成立后，几经大规模修整，现故宫博物院为全国重点文物保护单位，并被列入《世界遗产名录》。现为“故宫博物院”。
课前导入
新知讲解
环节二：识记生字，认读词语。
玲珑
宏大
矗立
金銮殿
迥然不同
chù
luán
矫健
绚丽
点缀
琉璃瓦
鸣钟击磬
缭绕
错综
肃穆
惟妙惟肖
jiǒng
jiǎo
zhuì
qìng
liáo
zōng
mù
xiào
新知讲解
模
模型
模板
难
难题
难民
mó
mú
nán
nàn
多音字
新知讲解
轴
zhóu（ ）
zhòu（ ）
轴心
压轴
鲜
xiān（ ）
xiǎn（ ）
鲜艳
鲜为人知
多音字
新知讲解
精美——（精致） 独特——（独到）
笔直——（平直） 宽广——（宽阔)
矗立——（耸立） 围绕——（环绕）
辉煌——（璀璨） 壮丽——（壮观）
装饰——（装点） 雄伟——（雄壮）
近义词
新知讲解
完整——（破损） 精美——（粗糙）
集中——（分散） 笔直——（弯曲）
宽广——（狭窄） 辉煌——（暗淡）
仰望——（俯视）
井然有序——（杂乱无章）
反义词
新知讲解
【宏大】 巨大；宏伟。
【集中】 把分散的人、事物等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。
【矗立】 高耸地立着。
【矫健】 强壮有力。
【衬托】 为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。
【迥然不同】 形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。
词语解释
新知讲解
环节三：初识课文，了解大意。
新知讲解
（1）故宫的具体位置是？
（3）故宫整体布局及建筑有什么特点？
（4）故宫的主体建筑及其功用是什么？
迅速浏览课文，回答以下问题
（2）故宫有什么历史
新知讲解
一、介绍前朝三大殿的结构及功用。（ ）
二、介绍内廷的后三宫及其功用。（ ）
三、介绍御花园及其特点。（ ）
四、介绍神武门及其对面的景山形成。（ ）
3—10
11—14
15
16
新知讲解
划分层次
小组讨论
一、本文的说明对象及说明对象的特征是什么？
二、本文的是按照什么顺序来说明文章的？
三、本文的运用了那些说明方法？
四、本文属于说明文的什么类别？
新知讲解
说明对象：
说明对象的特征：
说明顺序：
说明方法：
说明类别：
故宫博物院
宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格
空间顺序
分类别、列数字、打比方、作比较
事物说明文
小组归纳总结
新知讲解
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
新知讲解
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
一是因为：太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要。
二是因为：在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
新知讲解
内部装饰为何突出“龙”？
因为：皇帝自命“真龙天子”，认为自己是龙的化身，龙是皇权的象征，更能突出皇权的威严。
新知讲解
太和殿为什么要设在中轴线上？
因为：皇帝自命“真龙天子”，设“中轴线”是为了强调皇权这个中心，可以用龙来突出皇帝的尊严 。
新知讲解
文中作者是如何安排文章详略的？
前朝三大殿的代表：太和殿
中和殿、保和殿和内廷后三宫。
详写
略写
好处：运用点面结合的手法，既照顾了全局，又突出了重点。
新知讲解
作者主要运用了哪些说明方法？
紫禁城的城墙十米多高。
占地七十二万平方米……城墙外是五十多米宽的护城河。
列数字
好处：准确地说明了故宫的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。
新知讲解
作者主要运用了哪些说明方法？
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠……流云火焰。
摹状貌
好处：生动形象地说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。
新知讲解
作者主要运用了哪些说明方法？
“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的比较。
作比较
好处：突出“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的不同。
新知讲解
小结：
故宫博物院是我国古代建筑艺术的的荟萃，集中体现了中国传统的建筑艺术和独特风格。全文按照游览参观路线，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。让我们在欣赏古建筑的同时也体会到了古代劳动人民的智慧和巨大的劳动成果。
新知讲解
新知讲解
环节四：深度赏析，品读课文
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。
在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。
读第1自然段，说说这一自然段介绍了故宫的什么？
地理位置
历史地位
称谓
课文解读
新知讲解
故宫的规模有多大？
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
运用列数字的说明方法，让读者对故宫的规模有整体上的认识。
新知讲解
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
这句话在文中有何作用？
中心句
承上启下
新知讲解
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
读3-10自然段，说说作者主要介绍了故宫的哪些建筑？
太和殿
运用列数字的说明方法，说明了太和殿是故宫里最大的殿堂。
新知讲解
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
从色彩方面具体描写了太和殿外观的辉煌。
新知讲解
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
描写了太和殿殿内的景观。
新知讲解
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
在介绍太和殿内景时，作者的立足点是什么？是按什么顺序介绍的？
立足点①
顺序：由上向后，再向两旁。
新知讲解
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座……流云火焰。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座……流云火焰。
立足点②
顺序：从周围到下面。
新知讲解
太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。
文中强调中轴线有何用意？
三大殿建在紫禁城的中轴线上正象征皇权是中心的中心。这也是故宫建筑的突出特点。
新知讲解
太和殿有什么用途？
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。
点明了太和殿的重要作用。
新知讲解
太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。
太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。
中和殿
略写中和殿的结构和功用。
新知讲解
中和殿
新知讲解
中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
保和殿
交代保和殿的位置和功用。
新知讲解
比起太和殿，中和殿和保和殿的说明要简略得多，作者为什么这样处理？
因为中和殿与保和殿在地位、作用及建筑风格的代表性上都不如太和殿重要，如果详写会喧宾夺主。但这二殿又具有特殊的功用，所以一笔带过，既做到了内容完整，又做到了重点突出。
新知讲解
读11-15自然段，思考：
1.内廷中主要介绍了哪个建筑物？
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
新知讲解
2.后三宫和前三殿中的图案有何不同？
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”……前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”……前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
运用作比较的说明方法，区别“后三宫”和“前三殿”在气氛上的不同。
新知讲解
3.作者介绍了御花园的哪些方面？运用了什么说明方法？
御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭……来到这里，仿佛进入苏州园林。
作比较
介绍了御花园的面积、布局和环境气氛。
御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭……来到这里，仿佛进入苏州园林。
新知讲解
从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山……站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
介绍景山及站在景山上看故宫的情况。直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐统一。
新知讲解
默读材料二，了解材料大意。
这则材料主要讲述太和门失火被毁及为应付光绪帝大婚复制“假太和门”的事。
新知讲解
第一段：太和门因失火被毁。
第二段：写光绪大婚，修复太和门已来不及，只能让扎彩棚的能工巧匠按原建筑面貌复制“假太和门”。
新知讲解
阅读材料三，根据本则材料中介绍的故宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自己的游览路线，并说给同学听一听。
提示：读图时既要注意画面内容，还要注意图下的注释内容。“材料四”中图片下方的“阴影部分是未开放区域”应引起我们的注意。
新知讲解
北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
介绍了故宫在古代的作用。
介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
新知讲解
自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。
简略介绍了故宫的参观方案。
新知讲解
材料一
总：故宫博物院位置、价值、规模和建筑特点
分
前朝三大殿
太和殿
中和殿
保和殿
内廷
后三宫： 乾清宫、交泰殿、坤宁宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
和谐统一的布局
宏伟的建筑群
结构梳理
新知讲解
本文采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的悠久历史、文化价值以及主要建筑及其布局和功用，展现了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
主旨概括
新知讲解
1.查找有关资料，更详细地了解故宫的建筑
及布局。
2.推荐阅读：《带你游故宫》。
课外作业
新知讲解
新知讲解
环节五：练习巩固，课堂答疑
一、有目的地阅读
暑假里, 你和家人到北京故宫旅游, 你负责做故宫旅游攻略。
1. 制订故宫旅游计划并画出路线图。你将阅读材料( )、材料( )和材料( )。
一 三 四
课堂练习
2. 参观太和殿时为家人介绍其功用和相关事件。你将阅读材料( )和材料( )。
一 二
课堂练习
二、绘制平面示意图
结合材料一和材料四为家人绘
制一张故宫平面示意图吧, 把空缺的
部分补充完整。
①__________ ②__________
③__________ ④__________
⑤__________ ⑥__________
午门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
课堂练习
三、设计导游词
1. 游故宫的时候, 你打算为家人讲解_____________这个景点。结合课文中的材料和你自己搜集的材料, 为家人准备一份导游词吧!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例: 太和殿
太和殿俗称金銮殿, 高二十八米, 面积两千三百八十多平方米, 是故宫最大的殿堂, 是举行重大典礼的地方, 如皇帝即位、生日、婚礼等。太和殿建成后屡遭焚毁, 多次重建。
课堂练习
2. 如果你的家人想更好地了解御花园, 想知道御花园里曾经发生的动人的故事, 可是你自己也不知道, 你该怎么做？( )
A. 继续搜集资料, 了解故宫御花园里的故事。
B. 不知道就算了, 等长大了, 自然就知道了。
C. 去游览故宫御花园时, 请导游讲一讲就行了。
A
课堂练习
