2023-2024学年初中生物苏科版七年级上册期中测试模拟题（解析+答案）

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苏科版七年级上册期中
（共26题）
一、选择题（共20题）
（2019·北京海淀区·期末）“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬑戏。”这一场景中描述了多种生物，下列选项不属于生物的是
A．禾苗 B．小麦 C．春水 D．游鱼
（2018·重庆北碚区·期末）下图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析，这一现象说明生物能
A．进行呼吸 B．进行运动
C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应
（2018·北京平谷区·期末）如图是用显微镜观察放线菌永久装片的基本步骤，下列对① ⑤的步骤操作方法的叙述正确的是
A．②转动转换器时，使高倍物镜对准通光孔
B．③调节光线时，当外界光线较暗时用平面反光镜
C．④安放玻片时，把标本正对通光孔
D．⑤调焦观察时，先升镜筒，再转动粗准螺旋使镜筒下降，直至看到清晰的物像
（2018·北京平谷区·期末）一台显微镜的两个目镜分别为 倍和 倍，物镜分别为 倍和 倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为
A． 倍和 倍 B． 倍和 倍
C． 倍和 倍 D． 倍和 倍
（2018·北京门头沟区·期末）在调查校园生物时，下列叙述正确的是
A．甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究
B．乙同学发现了一只蟋蜂蹦了出来，赶快把它记录下来
C．丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉
D．丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录
（2018·北京东城区·期末）《全国人口普查条例》规定，自 年起，我国的人口普查每十年进行一次。进行人口普查选用的科学方法是
A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
（2018·北京东城区·期末）如果实验结果与实验假设相矛盾时，下列做法不正确的是
A．修改假设 B．修改实验数据
C．重新进行实验 D．进一步查找资料
（2018·北京海淀区·期末）下图中，图 为某同学低倍镜下最初观察的物像，图 为调整后的物像。该同学进行的正确操作顺序是
①转动细准焦螺旋 ②向左上方移动玻片
③转动粗准焦或细准焦螺旋 ④向右下方移动玻片
⑤擦拭镜头 ⑥转换高倍物镜
A．③②⑥① B．③④⑥① C．①④⑥③ D．③⑥①④
（2018·北京海淀区·期末）下列关于科学观察的叙述，不正确的是
A．借助测量工具可使结果更准确 B．要随时记录，并按一定顺序进行
C．尽量预先设计绘制观察记录表 D．观察到不合常规的现象可不记录
（2018·北京密云区·期末）如图是研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。以下叙述正确的是
A．该实验探究了时间对种子发芽率的影响
B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是
C．各组应挑选粒大饱满的 粒种子较适宜
D．除温度外，其他条件应保持适宜并相同
（2018·北京怀柔区·期末）如图所示，在一个黑暗的空间内架设 字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为
A．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动
B．将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
C．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动
D．将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动
（2019·北京通州区·期末）小明同学在实验课观察自己的口腔上皮细胞。将低倍镜转换为高倍镜时，发现视野中的物像不是特别清晰。此时他应调节显微镜的
A．细准焦螺旋 B．粗准焦螺旋 C．载物台 D．光源
（2019·北京通州区·期末）我们与自然界中的多种多样的生命体共同生活在地球上。若想获得关于一只野兔生活习性的数据，最好的方法是
A．通过网络多方面查阅研究资料 B．把野兔关进笼子里进行实验
C．到自然博物馆等场馆观察标本 D．架设一台摄像机做野外调查
（2018·重庆合川区·期末）调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是
A．甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫
B．乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境
C．丙同学只记录了自己喜欢的生物，鸟和花
D．丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物
（2018·天津和平区·期末）某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是
A．调查前应拟好调查提纲 B．只调查与自己熟悉的同学
C．利用问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析
（2018·北京房山区·期末）下列诗句描述的生命现象与动物生殖发育无关的是
A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
（2018·北京海淀区·期末）栽种花卉要有适当的株距，要将花放在光照适宜的地方，及时浇水、施肥、松土，天冷了还要搬进室内，这体现了生物生存需要的基本条件。以下对应顺序正确的是
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤生存空间⑥水分
A．⑤③⑥①②④ B．③④⑥①⑤② C．②③⑥①④⑤ D．⑤④⑥②①③
（2018·北京西城区·期末）下列属于生物影响环境的实例是
A．植物能够保持水土、涵养水源
B．生活在荒漠中的骆驼刺根系发达
C．枯叶蝶的体色与周围落叶颜色相似
D．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚
（2019·北京顺义区·期末）很多人都喜欢种植多肉植物，如下图，多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上也和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放，以下关于多肉植物说法不正确的是
A．夜间气孔开放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用
B．气孔白天关闭，可以减弱蒸腾作用
C．保水能力强，有利于在干旱环境中生长
D．此植物与生活的环境不相适应
（2018·河南郑州市·期末）经过大量实验观察发现，山茶、杜鹃等在偏酸性的土壤中生存较好，而黄刺玫、木槿等在这样的土壤中生长会受到抑制。这种现象说明
A．生物会影响环境 B．生物能适应各种环境
C．生物与环境相互依存 D．生物需要适宜的环境
二、综合题（共6题）
（2018·北京朝阳区·期末）中国西北荒漠地区气候干旱，土地盐渍化严重，天然植被日渐稀疏。人们发现苦豆子这种植物在这样的环境中顽强地生长着。
(1) 下图为苦豆子种子的结构示意图，其中有机物储存在[ ] ，为种子萌发提供能量。种子萌发时，最先突破种皮的结构是[ ] 。
(2) 为提高种子发芽率，科研人员选取 粒颗粒饱满、大小一致的苦豆子种子进行种皮软化。将吸胀后的种子分为三组置于培养皿中进行如下实验：
i 处应为 。
ii 处应加入 ，该组为 组（填“实验组”或“对照组”）。
(3) 统计三组苦豆子种子的萌发率，结果如下图。
由图可知，与第 组相比，经 氯化钠溶液处理的种子发芽时间 ，并且发芽率 ，经 氯化钠溶液处理的种子 。
(4) 实验结果说明 。
(5) 苦豆子代谢产物中的苦参碱在医疗方面有较大应用价值。研究表明一定程度的土壤盐渍化和干旱环境有利于增加苦参碱的积累。结合上述实验结果，选择 组条件处理苦豆子种子，可以兼顾植物生长和医疗应用需求。
（2018·北京东城区·期末）小麦是我国北方地区的重要食物来源。部分地区的农民常通过增加磷肥的施肥量来提高小麦产量，是否施磷肥越多小麦产量就越高呢？某科研人员对此进行了研究。如图为小麦根尖的结构示意图，表格呈现了实验的一些数据。请回答问题：
(1) 图中能够促使小麦的根不断向下生长的两个部位是 （填数字序号）。
(2) 小麦对磷肥的吸收主要依靠图中的 （填数字序号）进行；与其他部位相比，此处细胞具有的特点是 （选填下列数字序号）。
①有细胞壁
②有根毛
③有较强的分裂能力
④能快速伸长
(3) 由表格可以看出，该实验的变量是 。在施肥量小于 公斤/公顷的范围内，施肥量越大，磷肥吸收量越 ，小麦的产量越 。当施肥量大于 公斤/公顷后，随着小麦的磷肥吸收量继续增加， 。由此分析，施肥量在 公斤/公顷之间，对小麦增加产量最为有效。
（2019·石家庄市桥西区·期末）生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤 ：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为 ， 两区（如图）。
步骤 ：选 只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在 、 两区的中央， 区盖上纸板， 区盖上玻璃板。
步骤 ：静置 分钟后，每隔 分钟观察统计 次鼠妇在两区的数量，连续统计 次，统计数据如下表。
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
(1) 该探究实验做出的假设是 。
(2) 该实验是否设计了对照实验？ ，其理由是 、 两区除了 不同，其他条件都相同。
(3) 该实验的变量是 。根据实验现象，你得出的实验结论是 。
(4) 有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要 。避免误差和偶然性。
(5) 兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将 改为 ，实验效果会更科学。
（2018·廊坊市大城县·期末）下面是王强和几位同学对某森林公园调査报告中的一段话，请分析并回答相关问题。
森林生长着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此梄息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰和狐的食物，鹰也捕食鸟。
(1) 如图是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出来。补画完整后该食物网中共有 条食物链。
(2) 食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于 ，从而有利于生物之间 。
(3) 他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境保持一致。这说明生物能够 环境。
（2018·北京海淀区·期中）成熟的菟丝子根、叶退化，可缠绕在拟南芥的茎上。为认识其相互作用，进行相关研究。请回答下列问题。
(1) 观察发现，菟丝子通过吸器刺入拟南芥茎内吸收水分、无机盐和 供自己生长发育，并抑制拟南芥生长。由此推测，菟丝子和拟南芥之间是 关系。
(2) 自然生长的拟南芥被夜蛾幼虫咬食后，叶片中的抗虫蛋白活性会升高，该物质能 （填“促进”或“抑制”）夜蛾消化食物，使夜蛾幼虫被迫放弃继续取食。
(3) 拟南芥的一个叶片被咬食后会发出信号，使同株上未被咬食叶片的抗虫蛋白活性升高，提前启动防虫反应。缠绕在拟南芥上的菟丝子能否将这种信号传递给另一株拟南芥？研究者进行了如图所示实验。一段时间后，检测并比较 这两株叶片中抗虫蛋白活性，若 ，则说明菟丝子能传递信号。借此过程，菟丝子和拟南芥形成了个完整的功能体系。
（2021·单元测试）生物的生存离不开环境，同时也能影响环境，生物在长期的生存过程，中与环境达成了良好的默契。
(1) 环境影响生物。到了寒冷的冬天，北方阔叶树纷纷落叶，这主要是受 的影响；某森林中植物的分布是：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层是草本植物，决定森林中这种分布的因素是 ；在夏日，大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是 。
(2) 生物适应环境。荒漠中的仙人掌与沙漠环境生活相适应的结构特点是 ；海豹与寒冷海域生活相适应的结构特点是 。
(3) 地衣被称为动植物陆地生活的“开路先锋”，原因是它能生长在岩石上，同时产生的物质能腐蚀岩石，使之形成土壤，这说明生物与环境的关系是 。
答案
一、选择题（共20题）
1. 【答案】C
【解析】生物的基本特征：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺溦做岀反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥生物都有遗传和变异的特性。⑦除病毒外，生物都由细胞构成。禾苗、小麦、游鱼具备生物的特征，属于生物，春水不具备生物的特征，不属于生物。
【知识点】生物的特征
2. 【答案】D
【解析】生物能够对来自环境中的各种刺激作岀一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草屨虫培养液，使两端液滴连通。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。
故选择D选项。
【知识点】生物的特征
3. 【答案】C
【解析】对光时，要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，A错误；
调节光线时，当光线较暗时用凹面反光镜，B错误；
安放玻片时，把标本正对通光孔，C正确；
使用低倍物镜观察时，先用粗准焦螺旋升镜筒，找到目标后，直接转动转换器换高倍物镜，然后用细准焦螺旋调至看到清晰的物像，D错误；
故选择C选项。
【知识点】显微镜的使用方法、显微镜的基本结构和作用
4. 【答案】B
【解析】显微镜的放大倍数 目镜倍数 物镜倍数。目镜 倍，物镜 倍，则该显微镜放大 倍；目镜 倍物镜， 倍则该显微镜放大 倍所以这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为 倍和 倍，B正确。
故选择B选项。
【知识点】显微镜的基本结构和作用
5. 【答案】B
【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误；
调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的点，B正确；
调查过程中要如实做好记录，不能其他同学都没有，就把它删掉，C错误；
调查是一项科学工作。对你所看到的生物，要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
故选择B选项。
【知识点】科学探究的基本环节
6. 【答案】B
【解析】人口普査是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。人口普查应选用调查法，B正确。故选择B选项。
【知识点】科学探究的常用方法
7. 【答案】B
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作岀假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的，B错误。故选择B选项。
【知识点】科学探究的基本环节
8. 【答案】B
【解析】在显微镜观察时，首先要找到观察的部位，转换粗准焦螺旋或细准焦螺旋，把物象调节到最清晰的程度，进一步把要观察的部位调到中心，由于显微镜呈的是倒立的虚像，由图可知，把物象调节到中央，应向右下方移动玻片，然后成转换高倍镜，调节细准焦螺旋（高倍镜下不能调节粗准焦螺旋），故顺序为③④⑥①，B正确。故选择B选项。
【知识点】显微镜的使用方法、显微镜的基本结构和作用、显微镜的成像原理、特点
9. 【答案】D
【解析】观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测，借助辅助仪器进行观测可使结果更准确，A正确；
科学探究通常开始于观察，观察要按照一定的顺序进行，比如在观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；在观察方位上，一般是先采取先整体后局部，先宏观后微观，从外到内，从左到右的顺序来观察，B正确；
观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，并制成图表，C正确；
观察要实事求是，如实记录，对于与常规不符合的观察结果不作记录的做法不正确，D错误。
故选择D选项。
【知识点】科学探究的常用方法、科学探究的基本环节
10. 【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节、单一变量原则
11. 【答案】C
【解析】本题考查昆虫的趋光性，光源消失时，有趋光性的昆虫应该随机的向各个方向运动，光源重新出现时，又会向光源运动，C正确。
【知识点】科学探究的基本环节、生物的特征
12. 【答案】A
【解析】细准焦螺旋可以小幅度调节镜筒升降，使物像更加清晰。
【知识点】显微镜的基本结构和作用
13. 【答案】D
【解析】调查是科学探究的方法之一。想直观形象地了解并掌握田野中野兔的生活习性，最好就是亲自进行调查，查阅资料、听别人介绍和观察标本都只是间接了解。故选D。
【知识点】科学探究的常用方法
14. 【答案】C
【解析】调査是一项科学工作。调查时首先要明确调查的目的和调査对象，制定合理的调查方案，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录（包括记录生物的数量和名称等）不能仅凭个人好恶取舍，故ABD正确，C错误。
【知识点】调查周边环境中的生物、科学探究的常用方法
15. 【答案】B
【知识点】调查周边环境中的生物
16. 【答案】D
【解析】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，是家燕在筑巢，属于繁殖行为，A正确；
“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，B正确；
“听取蛙声一片”，是青蛙在求偶，属于繁殖行为，C正确；
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，体现的是环境中非生物因素温度对生物的影响，不属于繁殖行为，D错误。
故选择D选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
17. 【答案】A
【解析】由分析可知养花时，栽种花卉要有适当的株距，说明需要一定的生存空间。把花放在光照适宜的地方说明生物生存需要阳光，我们要经常给花浇水，说明花的生长需要水，施肥是为花提供营养物质，松土使土壤疏松，利于空气的进入，为根的呼吸提供氧气，天气冷了还要把花搬进室内，说明需要适宜的温度，A正确。
【知识点】非生物因素对生物的影响
18. 【答案】A
【解析】植物能够保持水土、涵养水源属于生物影响环境，题干中其他选项属于环境对生物的影响。
故选择A选项。
【知识点】生物能够影响和改变环境
19. 【答案】D
【知识点】生物能够适应环境
20. 【答案】D
【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。根据题干信息可知：山茶、杜鹃等在土壤偏酸性条件下生存较好，而黄刺玫、木槿等的生长会受到抑制，表明不同生物适应环境的能力不同，由此说明生物需要适宜的环境。
【知识点】生物能够适应环境
二、综合题（共6题）
21. 【答案】
(1) ④；子叶；③；胚根
(2) i
ii 清水；对照组
(3) 长；低；不萌发
(4) 氯化钠溶液能影响苦豆子种子的萌发率，浓度越大，抑制作用越强（合理即可）
(5) 第 （ 氯化钠溶液）
【解析】
(1) 种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长；胚根伸长突出种皮，发育成根。
(2) i 根据表格中的数据，实验变量是处理种子的氯化钠溶液的浓度， 组是空白对照，氯化钠的浓度应该是 ，即是清水，实验中严格控制变量，温度应保持一致，所有实验组的温度为 。
(3) 由图可知，与第 组相比，经 氯化钠溶液处理的种子发芽时间长，并且发芽率低。经 氯化钠溶液处理的种子基本不萌发。
(5) 根据实验现象， 氯化钠溶液处理的种子发芽时间长，并且发芽率低。而经 氯化钠溶液处理的种子基本不萌发，兼顾植物生长和医疗应用需求，选择用 氯化钠溶液处理的种子。
【知识点】单一变量原则、被子植物——双子叶植物种子的基本结构及功能、设计对照实验、科学探究的基本环节
22. 【答案】
(1) 、
(2) ；②
(3) 磷肥的施肥量；大；高；小麦产量不再增加；
【解析】
(1) 由图可知， 为成熟区， 为伸长区， 为分生区， 为根冠， 根冠是由 分生区的细胞经过细胞分裂、分化和细胞生长而成的。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故。
(2) 成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，该部位细胞适于吸收磷肥的最主要结构特点是细胞向外凸出形成根毛。
(3) 由图可知，本实验是探究磷肥的施肥量对小麦产量的影响，该实验的变量是磷肥的施肥量，在施肥量小于 公斤/公顷的范围内，施肥量越大，磷肥吸收量越大，小麦的产量越高，当施肥量大于 公斤/公顷后，达到饱和，随着小麦的磷肥吸收量继续增加，小麦产量不再增加，因此施肥量在 公斤/公顷之间，对小麦增加产量最为有效。
【知识点】科学探究的基本环节、单一变量原则、根尖的结构和功能
23. 【答案】
(1) 光会（或不会）影响鼠妇的分布
(2) 是；光
(3) 光；光影响鼠妇的分布
(4) 重复实验，取多次的实验的平均值
(5) 玻璃板；纸板
【解析】
(1) 提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：光会（或不会）影响鼠妇的分布。
(2) 由于实验探究光会影响鼠妇的分布。在实验中的应有唯一变量变量：光照，明亮与阴暗形成了一组对照实验。
(3) 由于实验探究光会影响鼠妇的分布。在实验中的应有唯一变量变量：光照，明亮与阴暗形成了一组对照实验。
(4) 有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要进行重复实验，取多次的实验的平均值，可以减少误差和避免偶然性。
(5) 玻璃板透光，如果该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，就有两个变量，光照和水分，因此该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将玻璃板改为纸板，实验效果会更科学。
【知识点】单一变量原则、重复性原则、探究影响鼠妇分布的环境因素、科学探究的基本环节、设计对照实验
24. 【答案】
(1)
(2) 捕食；平衡；协调
(3) 适应
【解析】
(1) 杂食性的鸟不但以昆虫为食，还以植物为食。食物链的数法是：从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）。从图中可以看出该题中的食物链有： 、绿色植物 吃草籽的鸟 鹰； 、绿色植物 鼠 鹰； 、绿色植物 杂食性鸟 鹰； 、绿色植物 昆虫 杂食性鸟 鹰；还有 条：绿色植物 杂食性鸟 鹰，共 条。
(2) 食物链和食物网是通过生物之间的捕食关系建立起来的。各种生物之间通过食物链和食物网这种相互依赖和相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而有利于生物之间协调发展。
(3) 在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。如动物的保护色、警戒色、拟态等。
【知识点】生态平衡、食物链和食物网、生物因素对生物的影响——种间关系、生物能够适应环境
25. 【答案】
(1) 有机物；寄生
(2) 抑制
(3) 和 ； 中抗虫蛋白活性高于
【解析】
(1) 由于菟丝子是全寄生生物，所以其生存所需的所有物质（如：水，无机盐，有机物等）都是来自于寄主。
(2) 自然生长的拟南芥具有一定应激性，对夜蛾幼虫咬食会做岀一定抵御措施，分泌—些能抑制夜蛾消化食物的物质，迫使夜蛾继续取食，从而降低损伤。
(3) 应将实验组 与对照组 相比较，若实验组 的抗虫蛋白活性明显高于对照组 ，则说明菟丝子能够传递此信号。
【知识点】新情境下的探究实验、生物因素对生物的影响——种间关系
26. 【答案】
(1) 温度；光照；空气（氧气）
(2) 叶变成刺；胸部具有厚厚的皮下脂肪，可以起到保温作用
(3) 生物能适应环境也能影响环境
【解析】
(1) 到了寒冷的冬天，北方阔叶树纷纷落叶，这主要是受温度的影响；某森林中植物垂直分层分布是受光照的影响；大雨过后，蚯蚓会爬出洞口，使其产生这种行为的环境因素是空气（氧气）。
(2) 仙人掌的叶变成刺，可减少水分的蒸腾散失，适于生长在沙漠等干旱的环境中。海豹的胸部具有厚厚的皮下脂肪，可以起到保温作用，适于生活在寒冷的海域中。
(3) 地衣能生长在岩石上，并能改变岩石的结构，使之形成土壤，说明生物能适应环境也能影响环境。
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物能够适应环境、生物能够影响和改变环境
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