2024届高考作文主题训练：感动人心的力量2021----2022感动中国人物（含解析）

作文主题训练------感动人心的力量
2021----2022感动中国人物
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
发射，入轨，着陆，九天探梦一气呵成；追赶，并跑，领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。（《感动中国》2021年度人物中国航天人）
航天是中国科技发展的一扇窗口。经过几十年的积累，我国科技创新进入跟跑、并跑、领跑“三跑并存”新阶段。“三跑”之论，让人欢欣鼓舞，也让人唏嘘感叹，更带给人冷静的思索。作为青年学子，你对于“跟跑、并跑、领跑”有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年3月3日晚，“感动中国2021年度人物”揭晓。入选人物杨振宁的颁奖词是：“……你贡献给世界的如此深奥，懂的人不多；你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白……”
作为当代青年，这段颁奖词对你在成长、成才、成人方面有什么启示？请据此并结合你的自身发展写一篇文章。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
“科学无国界，科学家有祖国。”习近平总书记曾指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”
在中华民族的历史长河中，有很多卓有贡献的科学家，如课本第三单元中的屠呦呦、梁思成，如2021年度感动中国人物中的杨振宁、彭士禄。长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。
学校文学社举办“中国精神”专题报告会，你作为文学社的一员，请以“中国科学家身上的中国精神”为主题，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
“感动中国”被国人看作是一年一度的精神盛宴。今年播出的《感动中国2021年度人物颁奖盛典》又一次滋润了我们的眼睛，净化了我们的心灵。这些楷模有心系家国、致力钻研的科学家，有身残志坚、笃行不怠的幸福追求者，有不断超越、为国争光的运动员，有矢志报国、致力国家安全的设计师，有双耳失聪、自强不息的青春榜样，有坚守梦想、开辟高原医学神奇天路的老院长……他们用他们的平凡和不平凡让我们再一次感悟到中国人精神世界的高度，成为我们心目中最可敬可爱的人。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学以“致敬最可爱的人”为题目写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
“跟跑”“并跑”与“领跑”
一部《五星红旗迎风飘扬》电视剧，许多人看得热泪盈眶，激情飞扬！一位参与“两弹一星”研制的老科学家感慨地说：“‘两弹一星’的研制成功，使我们在这个领域实现了由‘跟跑’到与发达国家‘齐跑’的跨越。我们还要不懈努力，争取在更多的领域进入‘领跑’的行列，从而实现中华民族的伟大复兴！”此番由“跟跑”到“领跑”的见解，表达了中华儿女共同的心声。
为人类社会进步做出过巨大贡献的中华民族，曾以四大发明遥遥领跑于当时的世界。然而，近代中国却落伍了，直到新中国成立后，我们才在一穷二白的基础上迈开追赶世界的步伐。特别是改革开放，为国家发展注入强大动力。如今，我们在不少领域已达到接近世界先进水平，许多产品已位居“世界第一”。但同世界发达国家相比，我们在不少领域仍处于“跟跑”的地位。
我们有理由自豪，享受着在一些领域作为“领跑者”的荣耀；也不讳言在诸多方面仍落后于人，有太多“跟跑”的尴尬。《左传》曰：“‘居安思危’。思则有备，有备无患，敢以此规。”看到忧患，正视差距，就不会自喜于已经取得的成功，不敢有丝毫自满懈怠，而是保持高度的警觉和旺盛的斗志，发愤图强，励精图治。“寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。”只有常怀这样的心态，才能永葆进击者的姿态，在更多的领域实现由“跟跑”到“领跑”的跨越。
上个世纪90年代初，邓小平同志高瞻远瞩地告诫：要抓住机遇，发展自己。正因为我们珍惜并牢牢把握来之不易的重大战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，才使得我国经济建设进入快速发展时期，取得了举世瞩目的巨大成就。事实证明，抓住并用好机遇，就会赢得一次跨越；处理好改革发展稳定的关系，就能为发展创造一个良好的环境。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只有紧紧抓住和用好战略机遇期，集中精力办好自己的事情，才能使我们国家赢得更大的发展，更好地保障和改善民生。没有稳定的社会环境，什么事也干不成，甚至已经取得的成绩也会丧失掉。
人间万事出艰辛。从“四大发明”到“两弹一星”，从“激光照排”到“超级水稻”，从“高速铁路”到“神舟飞船”，无不饱含着一代又一代中国人忘我奋斗的艰辛和汗水。在赶超世界先进水平的进程中，我们既要发扬敢想敢试敢为天下先的闯劲，又要发扬锲而不舍、百折不挠的韧劲；既要保持不畏艰险、锐意进取的革命精神，又要遵循客观规律，具备沉着冷静、实事求是的科学态度。只要认准前进方向，沉住气不急不躁，用长劲稳扎稳打，不为一事的成功而骄傲，不为一时的得失遮望眼，不为局部利益绊住脚，就能一步一个脚印实现奋斗目标。
在上个世纪50年代，毛泽东同志就告诫全党要警惕“被开除球籍”的危险，那是一种放眼全球的战略眼光，至今仍折射出理性和智慧的光芒。今天，我们肩负的使命更加光荣，任务更加艰巨。
“鼓荡激情扬征棹，一路轻舟乘东风。”只要我们凝心神、聚力量，不动摇、不懈怠、不折腾，埋头苦干，我们就有可能在更多的领域抢占先机，站在世界“领跑”的位置上。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题；
这是一道引语类材料作文题。
本题是由颁给《感动中国》2021年度人物中国航天人的颁奖词导向对中国航天，乃至近几十年积累，中国科技创新“三跑”之论的思考。材料以《感动中国》节目给2021年度人物中国航天人的颁奖词，赞扬了一代代航空航天人对中国航空航天事业发展所做出的贡献，与展示了我国在这一领域上取得的杰出成就。试题导语中“作为青年学子，你对于‘跟跑、并跑、领跑’有怎样的思考和感悟”一句，要求我们对“跟跑、并跑、领跑”展开思考。其实，不仅是航空航天领域，在中国发展中的其他科技领域、经济领域等等，我们都经过了这一阶段。第一阶段“跟跑”。积贫积弱的新中国，百废待兴。中国人民完全依靠自己的力量，突破美苏两个超级大国的封锁，独立自主，自力更生，勤俭节约、艰苦奋斗，竭尽全力追赶世界先进水平。到1976年，老一辈革命家相继离世的时候，中国已经初步建成世界上极少数国家才有的，完整的工业体系、国民经济体系、教育和科研体系、以及拥有两弹一星战略威慑能力在内的国防体系。第二阶段“并跑”。八十年代以来中国大多数产业从最初的低起点，通过不断吸收借鉴他人的先进经验，引进技术，逐步跟上了世界新工业革命的步伐。从最初的跟跑，进入到近十年大部分行业与发达国家处在同一水平的并跑阶段。第三阶段“领跑”——“三跑并存”。从在世界上首次完成人工合成牛胰岛素，到首次实现体细胞克隆猴；从成功研制计算机，到寒武纪人工智能处理器；从北京正负电子对撞机，到“中国天眼”FAST等一批大科学装置……今天的大国科技正在走向自立自强。从世界上只有极少数国家掌握的计算机中央处理器芯片制造、超级计算机及软件、数控机床、通讯设备、5G网络技术及标准……凡是世界上有的主要工业产业，中国都有，而且大部分都已经达到世界先进水平。了解了中国科技发展历史，我们再回过头来看作文材料就好理解命题人的意图了。“三跑”好像类似于体育运动的“三级跳远”。三跑之间理论上讲是递进关系，但又是纵横交错关系（特别是“三跑并存”新阶段）。没有“跟跑”做基础，也就很难有“并跑”，更不会有“领跑”以及并存的可能。
所以，写作时，可以从航空航天的“跟跑、并跑、领跑”角度切入展开写作，但切不可仅仅局限于航空航天领域。而是要从自己所看见的、有所了解的各个方面，思考中国经过了怎样的“三跑”历程，“三跑”过程中还存在哪些可以改进的空间。当然，除了思考三者之间的关系，考生也可以从其他角度入手切题。如，可以谈科研人员具有的求实精神，实事求是，坚持不懈地追求真理和坚定不移地坚持真理；科研人员具有创新精神，要积极探索，努力开拓，坚持创新思维等，这些是“三跑”得以实现的基础。考生也可以谈国家对科技人才的重视，对科技发展的重视，中国共产党的坚强领导，这些是根本前提。实现国家富强、民族振兴、人民幸福，可以说是科技创新的精神动力。在此基础上，写作时更应抓住自己青少年的身份，思考在当下的学习和未来的择业中，我们青少年可以为祖国发展的“并跑、领跑”做出怎样的贡献。
立意：
1. 跟跑、并跑、领跑，我们必须一直跑下去。
2.我辈当昂首前进，助力祖国“三跑”。
3.跟跑已成过去，未来争当领跑。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力
审题：
本题为任务驱动型作文题。
材料出自2021年感动中国人物杨振宁的颁奖词：“……你贡献给世界的如此深奥，懂的人不多；你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白……”从这段颁奖词中，我们看到了杨振宁先生为世界做出了巨大贡献，对祖国爱的纯真。爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。从杨振宁身上，我们看到了他功在世界、心怀祖国的精神。
“作为当代青年，这段颁奖词对你在成长、成才、成人方面有什么启示”，根据写作要求，杨振宁先生的这种献身科学、热爱祖国的精神应是写作的重点。当下青年在成长的路上应以杨振宁先生为榜样，要有一颗爱国的心，努力攀登科学的高峰，为国家富强振兴而奋斗。
行文思路：由“你贡献给世界的如此深奥，懂的人不多；你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白”确立观点：让爱国和奋斗携手同行，然后用三个分论点“青年当心有家国”“青年当为国奋进”“ 让爱国和奋斗携手同行”论述，最后收束全文。全文采用并列式。
立意：
1.负重前行，强我中华。
2.青年当为国而奋斗。
3.让爱国和奋斗携手同行。
3．例文：
弘扬科学家精神，着力培育时代新人
各位老师、同学们：
大家好！今天我发言的题目是“弘扬科学家精神，着力培育时代新人”。
习近平总书记曾言：“科学成就离不开精神支持。”其言信然，无数科学家们之所以能克服万难，打造国之重器，一个重要原因就是他们在坎坷逆流中凝聚起我们中国独有的崇高的科学家精神，这些精神指引着他们不断前行 。
筑牢强国之基，需要有胸怀祖国，服务人民的爱国精神 。爱国不是干瘪的文字，而是最动人的故事。对于科学家来说，爱国不是潮流，而是流淌在骨子里的责任。从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范。殷殷爱国情，拳拳赤子心。我们的科技工作者不忘初心、牢记使命，秉持国家利益和人民利益至上，继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，主动肩负起历史重任，把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，就一定能汇聚建设世界科技强国的磅礴力量，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的光荣业绩。
筑牢强国之基，需要有淡泊名利，潜心研究的奉献精神。“中国物理学之父”吴大猷先生白头不染风尘雪，一生只为心中业。三尺讲台上是他严谨治学的身影，烛光案牍下，是他笔耕不辍的执着。“中国天眼之父”南仁东呕心沥血二十二载打造国之重器，鼎立时代，肩负荣光，撑起了中华民族的脊梁 。“杂交水稻之父”袁隆平耄耋之年不辞劳苦，在广袤无垠的沙滩戈壁种下水稻，赢得世界瞩目 。无数科学家们始终把使命放在心头，把责任扛在肩上，把功绩写在中华大地。他们的不辞劳苦，强健了我们的强国之基。
筑牢强国之基 ，需要有勇攀高峰，敢为人先的创新精神 。星辰大海未止步，航天英雄再出征 。北京时间10月16日，神舟13号飞船成功发射。物换星移，岁月如诗，中国航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越，都为世人展现了我们从无到有，从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的过程却刻骨铭心。火箭托举飞船腾空而去，照亮天穹，这一刻，凝结了探索与勇气，创新与智慧的中国航天事业，无疑是星空下、地球上最耀眼的星。
弘扬科学家精神，着力培育时代新人。忆往昔，无数英雄创伟业；看今朝，少年意气风发展未来。我们青年一代富有朝气，富有梦想。我们要弘扬科学家精神，做中国科学的继承人，不忘初心，扬帆起航，少年心中有丘壑，科学精神壮山河！
我的演发言完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段提出了“科学家精神”的话题，“科学无国界，科学家有祖国”提示我们，爱国精神是科学家精神的重要内涵之一；第二段列举我们熟悉的几位科学家，分析了他们身上的“科学精神”，如深厚的爱国主义情怀、精湛的学术造诣、宽广的科学视野等。
任务要求你以“中国科学家身上的中国精神”为主题，写一篇发言稿，在学校文学社举办“中国精神”专题报告会上以文学社一员的身份发言。注意主题限定，“中国科学家”是对人物国籍的限定，“中国精神”是对我国科学家独有的精神的限定；发言时注意身份意识和发言现场意识。
“中国科学家身上的中国精神”包含胸怀祖国、服务人民的爱国精神，典型代表有侯德榜、“三钱”等；勇攀高峰、敢为人先的创新精神，典型代表有“当代毕昇”王选、杂交水稻之父袁隆平、中国航天团队；追求真理、严谨治学的求实精神，典型代表有药物化学家张礼和、两弹一星”元勋朱光亚院士；淡泊名利、潜心研究的奉献精神，典型代表有黄旭华的“水下长征”、卢永根扎根农业,勤俭一生等；集智攻关、团结协作的协同精神，典型代表有载人航天工程、蛟龙号等；甘为人梯、奖掖后学的育人精神，典型代表有中国无机材料科学技术的奠基人和开拓者之一严东生、加速器物理及技术专家、中国科学院院士谢家麟等。
建议考生可以采用并列加层进的结构行文。开头指出中国精神助力中国科学家勇攀高峰，成果辉煌；然后选择两到三个典型的“中国科学家身上的中国精神”，选择典型人物、典型事例加以论证，这里建议考生无论选择哪种精神，应当把“爱国精神”加进去，因为这是我们中国科学家最典型的科学精神之一，也是其他各种精神的基础；最后可以以青年代表的身份，思考中国青年从中国科学精神当中汲取到了怎样的精神养料，今后我们应当怎么做。
立意：
1. 弘扬科学家精神，做新时代追梦人。
2. 为科学传递薪火。
3. 致敬前辈，科学精神我传承。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料给出的人物，分别具备心系家国、身残志坚、不断超越、自强不息、坚守梦想等品质，最后材料将这些品质统一为“可敬可爱”。写作时，一是分析其可敬可爱表现在何处，二是分析向其致敬的现实意义，三是作为中学生应以什么样的行动向其致敬，以体现思维的深度，避免现象罗列，使文章流于假大空、平面化。
作文要求写一则演讲稿，注意演讲稿的格式。演讲情境是面向本校师生，演讲身份是“复兴中学”学生代表，演讲题目是“致敬最可爱的人”。注意要围绕“致敬”来写，如向谁致敬，为何致敬，如何致敬，层次要清晰。
写作时选择适合的人物，歌颂他们的某种精神品质，但注意连贯性。比如可以写一辈子为国家深潜的彭士禄、站在世界的前排将才华奉献国家的杨振宁和推动中国航天事业赶超世界的中国航天人。他们的共同点是“爱国”“奉献”，这是他们可爱可敬的优秀品质。写作时要把他们的事迹简单介绍一下，重点歌颂他们身上的优秀品质。然后可以由材料延伸开去，论述“爱国”“奉献”是我们国家的优良传统，是一代又一代人接力奉献的力量源泉。最后论述作为年轻人从他们身上学到了什么，又将如何把“爱国”“奉献”落实到行动中。
立意：
1. 砥砺前行的人是最可爱的人，他们值得尊重。
2. 致敬最可爱的人，争做新时代的好青年。
3. 青年人当以最可爱的人为榜样，为梦想而奋斗