第四单元第2课盛情邀约教案 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册

人教版七年级美术下册第四单元第2课
盛情邀约教案
一、教材分析
本课是以邀约为主题，通过设计别具一格的邀请卡或请柬，培养学生设计、绘画的能力，并学习以传递信息为目的的设计思路，以及运用所学的美术知识进行设计。通过本课学习，培养学生的合作精神和创新思维能力。
二、教学目标
知识目标：学习以传递信息为目的设计思路和基本要素，同时强调字体、插图、版面排列等在设计中的作用。
能力目标：运用所学的美术知识进行设计，培养学生感受美、表现美和创造美的能力。
情感目标：培养学生美术学习的兴趣和创新意识，体验学习美术的乐趣。
三、教学重点与难点
教学重点：以传递信息为目的的设计思路，基本要素和应用技巧。
教学难点：在设计制作中强调个性的体现和完美的创意。
四、教学准备
教师：自制课件、示范作品及多种邀请卡或请柬的范图等。
学生：收集各种有特色的请柬或贺卡；绘制用具及创作材料。
五、教学过程
导入新课（5分钟）
通过多媒体展示各种特色请柬的贺卡，引导学生进入情境，并组织学生欣赏老师自制的电脑多媒体作品—— 请柬，引导学生进入本课主题。
提问：“这些请柬有什么特点？你最喜欢哪一张？为什么？”
学生回答后，教师总结并导入新课。
新课学习（20分钟）
（1）人物头饰基本结构学习：教师示范制作一个具有邀约主题的头饰，学生观摩并尝试模仿制作。在此环节中，教师可以引导学生对人物头饰的组成、特点进行分析和掌握，重点是帮助学生掌握基本的制作技巧。
（2）小组合作练习：小组内分工合作制作人物头饰，教师巡视指导，并对制作中出现的技巧问题及时指导与纠正。此环节中，通过小组合作的形式，培养学生的协作精神及动手能力。
（3）学生作品展示与评价：各小组将自己的作品展示在黑板上，并简单介绍设计的意图和特点。然后进行自评与互评活动，教师总结评价结果并对出现的问题进行指导。此环节可以锻炼学生的语言表达能力及培养自信心。
（4）课堂延伸：教师提出一些启发性的问题引导学生思考，如：“我们可以怎样在设计中运用这些元素？除了头饰还可以制作哪些邀约物品？”等，学生思考后回答。此环节可以拓展学生的创作思路和开阔视野。
动手设计制作（25分钟）
根据课本内容要求进行实践练习，利用所给的材料设计并制作出一张特色邀请卡或请柬。此环节中，教师巡回指导并鼓励学生大胆创新设计，帮助他们解决制作中遇到的问题。通过动手实践，培养学生的创新能力和动手能力。
作品展示与评价（10分钟）
将学生作品展示在黑板上，组织学生进行自评、互评和师评活动。在此环节中，教师可以引导学生对本节课所学知识的运用进行反思和总结，并对展示的作品提出中肯的建议和改进意见。学生将自己的设计意图、制作方法和技巧等方面的经验与同学们分享。最后，教师对本节课的知识点进行归纳和总结。
六、板书设计
课题：独特的装扮——人物头饰设计制作
内容：学习人物头部的基本结构和特征；掌握头像制作的基本技巧和方法；运用所学知识和技能进行设计；培养学生的观察能力、动手能力和创新思维能力；感受美术学习的乐趣和价值。
重点：以传递信息为目的的设计思路；基本要素和应用技巧；强调个性的体现和完美的创意；培养学生美术学习的兴趣和创新意识；体验学习美术的乐趣。难点：在设计制作中强调个性的体现和完美的创意；运用所学的美术知识进行设计；培养学生感受美、表现美和创造美的能力；拓展学生的创作思路和开阔视野；培养学生的自信心和合作精神；感受美术学习的乐趣和价值。
准备：多媒体课件、示范作品及多种邀请卡或贺卡范图等；绘制用具及创作材料；收集各种有特色的请柬或贺卡；笔记本及素描纸等绘图工具等材料等物品准备？哪些学习资源还需要另外准备？安排了多少时间准备这些资源？ 时间：是否足够用了？还有哪些因素可能影响课前准备？针对这些因素，自己做了哪些调整？是否合理？
作业设计：
1.设计并制作出一张特色邀请卡或请柬。
八、课后反思
1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；
2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；
3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。