第四单元第3课独特的装扮 教案 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册

人教版七年级美术下册第四单元第3课
独特的装扮教案
一、教材分析
本课是以“造型·表现”为主并综合了其他美术学科内容的综合性和探索性的课程，是对学生进行爱国主义和民族传统教育的好题材。本课以欣赏评述为主，旨在通过学生对中国民间艺术的造型、色彩、纹样等方面的欣赏与感受，陶冶学生的审美情操，增强学生热爱和弘扬中国民间艺术的意识。
二、教学目标
知识目标：了解中国民间艺术的风格特点及表现手法，学习其独特的艺术形式和造型特点。
能力目标：通过欣赏、制作和表演等活动，培养学生的创新能力和团队协作精神。
情感目标：感受中国民间艺术的魅力，增强学生对民族传统文化的认识和热爱。
三、教学重点与难点
1.教学重点：了解中国民间艺术的基本特点和表现手法，学习其独特的艺术形式和造型特点。
2.教学难点：如何将所学知识运用到具体的实践活动中，制作出具有创意和个性的民间艺术作品。
四、教学准备
1.教师准备：课件、实物展示、制作材料等。
2.学生准备：收集相关资料和素材，准备制作所需的工具和材料。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
通过展示一些中国民间艺术的图片或视频，引导学生欣赏并思考这些艺术形式的特点和意义。
2.学习新课（30分钟）
通过问题引导和小组讨论的方式，引导学生自主探究中国民间艺术的风格特点及表现手法。具体分为以下五个方面：
（1）民间艺术的造型特点
（2）民间艺术的色彩特点
（3）民间艺术的纹样特点
（4）民间艺术的制作方法
（5）民间艺术的意义和价值
实践活动（40分钟）
根据所学知识，进行小组合作，制作一件具有创意和个性的民间艺术作品。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。
作业展示与评价（10分钟）
各小组展示自己的作品，并对其进行简要介绍。采用自评、互评和师评相结合的评价方式，对学生的学习成果进行反馈和总结。
课堂小结（5分钟）
对本课的知识点进行总结，强调重点和难点。同时，让学生思考并分享自己在本节课中的收获和体会。
六、板书设计
本节课的板书设计主要分为以下几个部分：
课题：独特的装扮——中国民间艺术欣赏与制作。
中国民间艺术的分类：绘画类、编织类、剪纸类、刺绣类等。
中国民间艺术的风格特点及表现手法：简练明快、夸张变形、象征寓意、吉祥祝福等。
中国民间艺术的意义和价值：弘扬民族文化、传承中华文明等。
七、作业设计
根据本节课所学内容，结合学生的实际情况，设计以下作业：
1.完成一份中国民间艺术的调查报告，包括调查目的、内容、方法和结论等。
2.以“我与民间艺术”为题写一篇短文，谈谈自己对中国民间艺术的认识和感受。
3.利用课余时间参观当地的博物馆或民俗文化馆，了解更多有关中国民间艺术的知识和应用。
八、课后反思
通过本节课的教学实践，我认为自己在教学过程中把握了重难点，突出重点内容；引导学生自主学习方面做得比较好；在课堂气氛的调控和学生学习兴趣的激发上还有一些不足之处需要改进。具体反思如下：
1.成功之处：
通过多种教学方法和手段的运用，学生对中国民间艺术有了更深入的了解和认识，同时也增强了对中国传统文化的热爱和兴趣。
在作业设计和教学评价方面，充分考虑到了学生的实际水平，同时兼顾到了学生的个性化发展需要。学生完成的作业水平较高，反映出教学效果的优秀成果。
不足之处：
在引导学生进行实践活动时，由于时间有限和学生人数较多的原因，未能充分考虑到每个学生都得到充分的指导和实践机会。在今后的教学中需要合理安排时间并制定更加周密的计划。
在评价环节中，由于作品展示时间有限，未能充分展示每个学生的作品并进行深入的评价和反馈。在今后的教学中需要进一步完善评价机制，使学生能够更加积极参与到自评、互评的活动中来。