九年级语文下册 第1课 祖国啊，我亲爱的祖国 同步练习题（含答案解析）

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九年级语文下册 第一课 祖国啊，我亲爱的祖国 同步练习题
一、单选题
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．疲惫(bèi) 熏黑(xūn) 稻穗(suì) 喷薄(bó)
B．隧洞(suì) 迷惘(wǎnɡ) 蜗行(wō) 富饶(yáo)
C．胚芽(pī) 笑涡(wō) 纤绳(qiàn) 绯红(fēi)
D．干瘪(biě) 淤滩(yū) 驳船(bó) 簇新(chù)
2．下列词语的书写有误的一项是（　　）
A．嘶哑 蓬蒿 憔悴 路基
B．灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C．晨曦 镶嵌 荣光 破旧
D．驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
3．下列句子中加点词语解释错误的一项是（　　）
A．是绯红的黎明。（鲜红）
B．数百年来纺着疲惫的歌。（非常疲乏）
C．我是你雪被下古莲的胚芽。（种子发芽）
D．照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（像蜗牛一样爬行）
4．下列对《 祖国啊，我亲爱的祖国 》这首诗的理解，不正确的一项是（　　）
A．诗歌的第1节从纵的方向写历史，表现出几千年的封建统治，使祖国无论是精神还是物质，都处在落后、保守、愚昧的状态中。
B．诗歌的第2节表达出人民一直在麻木的生存状态中，一代又一代，一辈又一辈，想要挣扎，反抗，斗争，但事实是幻灭、痛苦和绝望。
C．诗歌的第3节写祖国的新生。“新生”的意义在于，人民“从神话的蛛网里挣脱”，不再盲从，不再狂热，不再受欺骗，精神上受到一次洗礼，得到了思想解放。
D．诗歌的第4节表现出诗人愿意奉献自己的“血肉之躯”，为祖国的“富饶”“荣光”“自由”而奋斗。
二、语言表达
5．班级将要组织一场主题为“我爱我的祖国”的诗歌朗诵会，小语想从余光中的《乡愁》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三首作品中，选取一首进行朗诵。从作品内容或情感表达上以及朗诵技巧等角度考虑，你会向小语推荐哪一部？请写一段推荐语。要求语言要简明、连贯、得体。
三、语段阅读
6． 阅读回答问题。
在北京，有这样一条纵贯南北的中轴线——北端是钟鼓楼，以晨钟暮鼓镌刻出古人的时间秩序，南端则是永定门，巍峨耸立，见证南城几百年的市井繁华【甲】这条肇始于元大都、全长 7.8公里的中轴线，如同古都之脊，不仅串联起万宁桥、景山、故宫、太庙、天安门、正阳门等历史文化遗存，更书写着这座城市深厚绚烂的文化底蕴。在“网红打卡地”鼓楼留下一张珍贵照片，在前门大栅栏品尝地道的京味小吃，在天坛公园感受昔日的祭坛风貌【乙】一步一景，游人们行走在这条中轴线上，感受着北京城厚重灿烂的历史文化风貌所散发的吸引力。近年来，北京市以中轴线申遗保护为指引，助推老城的整体保护与复兴。如今， 。
（1） 这是参观日志中的一段话，请你结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是 ____
A．这一颗颗历史文化明珠，以庄重壮美的姿态，正为世人铺展开一幅千年古都的城市空间新画卷。
B．这条诉说时光故事的古都之脊，以庄重壮美的姿态，正为世人铺展开一幅千年古都的城市空间新画卷。
C．这幅千年古都的城市新画卷，以庄重壮美的姿态，正为世人串联起一颗颗历史文化明珠。
（2） 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 　 　
A.【甲】逗号 【乙】省略号
B.【甲】句号 【乙】逗号
C.【甲】句号 【乙】省略号
D.【甲】逗号 【乙】逗号
四、综合性学习
【综合性学习】
7．学校九年级开展主题为“诗赞祖国，魅力中华”的朗诵比赛，你作为主持人需要完成两项任务：
为此次活动写一段开场白：
8．九年级12班的节目诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》在第四个出场，请你根据节目安排写一个串场词。
五、诗歌鉴赏
阅读诗歌，回答问题。
祖国啊，我永远热爱你
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊，我永远热爱你！
尽管你还清贫，
啊！我总觉得生活是那么甜蜜；
尽管你还忧虑，
啊！我总坚信未来是多么美丽。
啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，
我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊，我永远热爱你！
哪怕我是一棵小草，
啊！也要为你增添一丝绿；
哪怕我是一滴水，
啊！也要为你荡起美丽的涟漪。
啊！亲爱的祖国，
无论我走向哪里，
我的爱深深埋在你的心坎里。
9．诗中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？
10．诗中画线的诗句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。
11．与课文借助意象含蓄抒情相比，本诗语言有何特点？
六、现代文阅读
12．阅读下面的文字，回答问题。
黄河一掬
余光中
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”
这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。
想到这里，【甲】我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼姗也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪。【乙】
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。【丙】翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。【丁】
（有删改）
（1）文章围绕“看黃河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。
触摸河水前所见之景：
长风挟着细沙卷地刮来——①　 　——②　 　——堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事：
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难——③　 　——④　 　——徐显明过黄河感慨流泪
（2）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（　　）
我的眼睛就湿了。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
（3）结合全文，解释下面两句话的含意。
①黄河断流，就等于中国断奶。
②从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（4）分析文中画线语句的语言特点。
（5）文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。
七、写作题
13．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗运用平凡而富有特征的意象，将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了诗人自我奉献、热爱祖国的强烈而深挚的情感。请你以《祖国在我心中》为题，写一个作文片段来表达自己对祖国的深情。300字左右。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】B.饶(ráo)；C.胚(pēi)；D.簇(cù)
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B.嶂(幛)，籍(藉)。
故答案为：B
【点评】本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
3．【答案】C
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查词语理解。ABD正确；C“胚芽”在诗中比喻刚萌生的事物，故C错误。
故答案为：C
【点评】本题考查词语理解。理解词语方法，有拆拼组词法、反义否定法、近义换词法、语境推断法，在做题时，还要结合具体语境分析，来确定正确答案。
4．【答案】B
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】本题考查的诗歌是《祖国啊，我亲爱的祖国》。这是一首深情的爱国之歌，诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情，读来令人荡气回肠。根据题意，逐项分析。ACD正确；B诗歌的第二节“我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵，祖国啊！”，从内容上来看，第二节选择了一个横切面写祖国的历史。中国人民生活在物质和精神的双重“贫困”中，在这样悲惨的境地中，人们一直怀着美好的“希望”，尽管一代又一代，一辈又一辈，想要挣扎，反抗，斗争，得到的是幻灭、痛苦和绝望。“希望”“千百年未落到地面的花朵”表现了中国人民屡受挫折，但从未泯灭希望，抒发了作者对中华民族生生不息的民族精神的赞美。故B错误。
故答案为：B
【点评】本题考查课内诗歌理解。现代诗歌理解，要从以下方面把握：①知人论世；②把握形象；③理解情感；④品味语言；⑤分析技巧。课内诗歌在学习中，要注意内容理解、情感把握、炼字、诗句赏析等都要掌握到位。
5．【答案】小语，你好！我推荐你朗诵艾青的《我爱这土地》，因为这首诗歌抒情意味强，强烈表达了对祖国的热爱之情，感情炽热；诗歌前面意象画面感强，朗诵时可以用低沉的语气展示悲苦，“黎明”一句缓慢而富有温情，朗诵时重音和语气你会比较容易把握。所以建议你朗诵此诗。
【知识点】我爱这土地；乡愁（诗）；祖国啊，我亲爱的祖国；语言简明；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【分析】本题考查推荐语。
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。诗作中借小小的邮票表达了对母亲浓浓的思念，窄窄的船票寄托了与妻子之间长长的爱情，矮矮的坟墓代表的是我与母亲凄凄的别情，而浅浅的海峡却阻隔不了作者对大陆深深的思念。在抽象的"愁绪"概念的写实过程中，由具体的对亲人的“愁思"抽象到对民族的"“愁情”，使得这种"愁"逐渐沉淀出了丰富的内涵和表现力。借邮票、船票、坟墓、海峡这些物象传递着情感的桥梁和冥想，使原本不相干的四个物象，在“乡愁"这一特定感情的维系之下，反复咏叹而达到升华。这首诗在浅白直率而又隽永的语言结构及富有韵律艺术美的风格上，有一气呵成之势，一唱三叹，有一种回环往复的节奏美。
《我爱这土地》这首诗以“假如"开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，是诗人所具有的特殊气质和个性的深情流露。诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种"忧郁"”"的感情特色，这种“忧郁"是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。
《祖国啊，我亲爱的祖国》此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦；全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。作者直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实，构造一幅幅流动凝重的画面，配之以舒缓深沉的节奏，把祖国比拟为伤痕累累的母亲，以赤子之情向母亲倾诉内心的痛苦，表达为祖国的未来而献身的激情和决心。
故答案为：小语，你好！我推荐你朗诵艾青的《我爱这土地》，因为这首诗歌抒情意味强，强烈表达了对祖国的热爱之情，感情炽热；诗歌前面意象画面感强，朗诵时可以用低沉的语气展示悲苦，“黎明”一句缓慢而富有温情，朗诵时重音和语气你会比较容易把握。所以建议你朗诵此诗。
【点评】本题考查学生对名篇拟写推荐语的能力。解答此题要求学生对名篇的主题、诗人的思想情感、写作手法等加以掌握，结合名篇的鲜明特点进行阐述，注意语言的流畅、简洁，表达要准确。
6．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】根据语境补写句子；标点符号的正确使用
【答案】7．尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们中华民族是拥有非凡创造力的民族，我们中国是拥有灿烂文明的国度。回首过去，我们曾经缔造了数千年的历史，也在党的领导下创造了不可复制的奇迹；着眼现在，“一带一路”带动亚欧经济迅速发展，“人类命运共同体”的伟大论述为人类的未来指明方向，北京冬奥正是国际地位大幅提高的象征；展望未来，我们有决心、有信心实现中华民族伟大复兴，我们伟大的祖国必然、定然将屹立于世界民族之巅！就让我们用诗歌来赞美伟大祖国的成就，下面我宣布，“诗赞祖国，魅力中华”朗诵比赛现在开始！
8．感谢八1班同学带来的《黄河颂》。创作于1939年的《黄河颂》，用黄河的气势展现中华儿女面对日寇铁蹄的蹂躏不屈不挠、奋斗到底的决心以及心中那纵使当时山河破碎也必将繁荣富强的信念。时间的车轮缓缓转了几十年，中华大地吹起了改革开放的春风。到了那时，中华儿女们又会怎么样赞美伟大的祖国呢？下面让我们欣赏八12班同学带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
【知识点】主题活动；语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【点评】本题考查拟写开场白和串联词。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③要有现场感；④语言要充满激情。富有鼓动性。串场词要注意：①语言要有连贯，过渡自然；②能紧扣节目内容；不冗长。
7．根据题意，拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。结合题干，本次活动是以“诗赞祖国，魅力中华”为主题的朗诵比赛。所以拟写开场白时，要紧扣“诗赞祖国，魅力中华”这一主题，可以简单介绍祖国的发展变化，按古今未来的顺序来陈述，并注意修辞的运用，让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们中华民族是拥有非凡创造力的民族，我们中国是拥有灿烂文明的国度。回首过去，我们曾经缔造了数千年的历史，也在党的领导下创造了不可复制的奇迹；着眼现在，“一带一路”带动亚欧经济迅速发展，“人类命运共同体”的伟大论述为人类的未来指明方向，北京冬奥正是国际地位大幅提高的象征；展望未来，我们有决心、有信心实现中华民族伟大复兴，我们伟大的祖国必然、定然将屹立于世界民族之巅！就让我们用诗歌来赞美伟大祖国的成就，下面我宣布，“诗赞祖国，魅力中华”朗诵比赛现在开始！
故答案为：示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我们中华民族是拥有非凡创造力的民族，我们中国是拥有灿烂文明的国度。回首过去，我们曾经缔造了数千年的历史，也在党的领导下创造了不可复制的奇迹；着眼现在，“一带一路”带动亚欧经济迅速发展，“人类命运共同体”的伟大论述为人类的未来指明方向，北京冬奥正是国际地位大幅提高的象征；展望未来，我们有决心、有信心实现中华民族伟大复兴，我们伟大的祖国必然、定然将屹立于世界民族之巅！就让我们用诗歌来赞美伟大祖国的成就，下面我宣布，“诗赞祖国，魅力中华”朗诵比赛现在开始！
8．根据题意，结合节目单拟写串场词。串场词是将两个独立的节目有机的连贯成一个整体。作用是承上启下，上串下联。首先要把握整体材料或节目的主题，如本题的主题是“诗赞祖国，魅力中华”；其次串联时要注意承上启下，即承接上面节目的内容和形式，又要引起下文的内容和形式；最后要注意语言要简明、连贯、得体，还要优美、抒情性强。示例：感谢八1班同学带来的《黄河颂》。创作于1939年的《黄河颂》，用黄河的气势展现中华儿女面对日寇铁蹄的蹂躏不屈不挠、奋斗到底的决心以及心中那纵使当时山河破碎也必将繁荣富强的信念。时间的车轮缓缓转了几十年，中华大地吹起了改革开放的春风。到了那时，中华儿女们又会怎么样赞美伟大的祖国呢？下面让我们欣赏八12班同学带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
故答案为：示例：感谢八1班同学带来的《黄河颂》。创作于1939年的《黄河颂》，用黄河的气势展现中华儿女面对日寇铁蹄的蹂躏不屈不挠、奋斗到底的决心以及心中那纵使当时山河破碎也必将繁荣富强的信念。时间的车轮缓缓转了几十年，中华大地吹起了改革开放的春风。到了那时，中华儿女们又会怎么样赞美伟大的祖国呢？下面让我们欣赏八12班同学带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
【答案】9．表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国未来充满信心的思想感情。
10．使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
11．语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。
【知识点】把握现代诗歌主题；感悟现代诗歌的特点；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】
（1）本题考查诗歌思想感情。诗歌情感的理解，可以从以下几个方面分析：①结合诗歌类型；②抓住诗中的关键字；③结合注释信息；④从固定意象入手；⑤关注作者，了解风格。分析出具体情感后，要准确表达，在平时学习时，考生要积累一些概括感情的常用词语，避免答题时用词不准。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观、依依不舍、羁旅之愁等。
（2）本题考查诗歌意象理解。诗歌意象是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。意象理解方法有：①熟悉意象的传统色彩，掌握常见意象的特殊意义；②分析意象的个性色彩，了解诗人惯用手法；③准确理解修饰词。做题时，要结合诗句意象和分析方法综合分析。
（3）本题考查诗歌语言特点。诗歌语言特点常见的有含蓄、凝练、质朴、绚丽、悲壮、隽永、平实、直白 、清新、典雅等。做题时，要结合诗句语言，联系诗人风格综合分析其语言风格，同时用词要准确到位。
9．本题考查诗歌思想感情。根据题意，结合诗句内容分析，阅读诗歌内容可知，虽然祖国物质还很贫穷，但我的心里却很快乐、甜蜜，因为我对祖国的未来充满希望，相信她未来一定是美丽、富饶的，因此这两句诗表达了作者对祖国贫穷落后状态的理解，对祖国未来充满信心的思想感情。
故答案为：表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国未来充满信心的思想感情。
10．
本题考查诗歌意象理解。根据题意，本诗中使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。根据对《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的理解可知，找到这首诗中小小的意象即可，这首诗表达类似感情的诗句是：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
故答案为： 使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
11．本题考查诗歌语言特点。诗歌语言特点常见的有含蓄、凝练、质朴、绚丽、悲壮、隽永、平实、直白 、清新等。分析诗句语言可知，《祖国啊，我亲爱的祖国》通过一个个意象，比较委婉地表达对祖国的热爱之情，而这首诗则非常直白，让读者从诗句的表面意思就能读懂诗人的感情。
故答案为： 语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。
12．【答案】（1）黄河及两岸空廓而寂寥；浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角；在山大与听众共诵《民歌》；流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨
（2）B
（3）①黄河像母亲一样哺育了中华文明，如果没有黄河，中华文明的血脉将由此断裂。②每当夜深人静之时，作者总会想起黄河，想起探访黄河的情景。黄河是祖国母亲的象征，作者对祖国的眷念之情永存心中。
（4）文中画线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强了语言的气势。
（5）情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。
细节分析：示例一：“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
示例二：“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中“我”投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。
示例三：“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。
示例四：“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。
【知识点】根据语境补写句子；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）在整体感知文本内容的基础上根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。文章前七段写所见之景，第一段写刚站在黄河大坝上就感到长风挟着细沙卷地刮来，第四段描写站在大坝上极目远眺，看到黄河及两岸空廓而寂寥的情景，第七段首先描写所看到的黄河的形状：浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角。再描写回望此岸堤坝的形状及颜色：堤坝像瓦灰色堡墙。后五段写我触摸河水后所想之事，第九段写我首先想到黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难，接着写“我”想到在大山演讲时与听众共同朗诵《民歌》的情景，第十段写我想到流沙河写信告诉“我”他读《黄河》一诗的感慨。据此分析答题，意对即可。
（2）结合语境分析【乙】出写我看到女儿认真地伸手入河，此时感慨万千，不觉眼睛就湿了。 故选B。
（3）①结合语境分析，华夏子孙对黄河的感情非常的深厚，黄河养育了中华儿女，也滋养了中华民族上下五千年的文明，如果没有黄河，就不会有中华民族光辉灿烂的文明，中华文明的血脉将由此断裂。②结合语境分析，作者把黄河土珍藏在一只名片盒里，每天都能看到它，看到它，就像看到黄河，听到了黄河滚滚的声音，表现了作者对黄河、对祖国的眷念之情。据此分析答题，意对即可。
（4） 结合具体语句分析，“绕河套、撞龙门”运用了短句，节奏感很强，“过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来”运用了长句，句长短句相结合，句式富于变化；“哪一页没有你浊浪的回声”运用反问句式，增强了语言的气势，引起读者的深思。
（5）本题要求从细节方面分析作者表达的思想感情，文中的细节有好几处，从中找到一处分析作者的感情即可。如 “我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
故答案为：⑴黄河及两岸空廓而寂寥 浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角 在山大与听众共诵《民歌》 流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨
⑵ B
⑶ ①黄河像母亲一样哺育了中华文明，如果没有黄河，中华文明的血脉将由此断裂。②每当夜深人静之时，作者总会想起黄河，想起探访黄河的情景。黄河是祖国母亲的象征，作者对祖国的眷念之情永存心中。
⑷ 文中画线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强了语言的气势。
⑸ 情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。
细节分析：示例一：“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
示例二：“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中“我”投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。
示例三：“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。
示例四：“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。
【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。
（2）本题考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择补写的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
（3）本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
（4）此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语、句式、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
（5）本题考查对作者思想感情的概括能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行文思路，整体感知文本，在此基础上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语句，抓住体现作者思想感情的语句，进行分析概括即可。
13．【答案】【参考例文】
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧民忧国思想，“国事为己任，前仆后继，坚强不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。
翻开历史的篇章，俯瞰江山，多少仁人志士为了祖国的统一，国家的兴旺、民族的富强而抛头颅、洒热血，不向残暴低头，不向恶魔弯腰。又有多少优秀的中华儿女在祖国遭受外强肆意践踏之时挺身而出，用自己的血肉之躯同侵略者进行不屈不挠的斗争。
今天，我们已步入新的历史时期。特别是加入世贸组织后，我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。
清晨，当第一缕阳光洒向大地的时候，我将鲜艳的五星红旗慢慢升起，我感到手里握着的是一份责任，一份尊严；心中荡漾的是一份骄傲，一份自豪。啊！祖国在我心中。我将为祖国美好的明天而努力奋斗，顽强拼搏！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题要求写一个片段作文，“祖国在我心中”要表达热爱祖国的思想感情，可以写伟大人物的事例，也可以选择身边平凡人物的事例来表现这个主题，可以选取生活中的小事采用以小见大的手法表现这个主题。注意事例不要展开来写，要采用概括的方法，要注意控制字数。
【点评】本题考查写作能力。首先要审好题，不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿，找准题眼，根据它弄清题目的要求，重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
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