九年级语文下册 第13课 短文两篇 同步练习题（含答案解析）

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九年级语文下册 第13课 短文两篇 同步练习题
一、单选题
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（　　）
A．藻饰（zǎo） 狡黠（xié） 傅彩（fù）
B．诘难（jié） 咀嚼（jiáo） 味同嚼蜡（jué）
C．滞碍（chì） 阐证（chǎn） 幽居（yōu）
D．轻鄙（bǐ） 粗糙（cāo） 吹毛求疵（cī）
2．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（　　）
⑴盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
⑵读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
⑶在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
⑷“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用
B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻
C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人
D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．哲学 浅尝 孜孜不倦 狂忘自大
B．策画 聪颖 修剪移接 欣然忘食
C．顺畅 承认 豁然贯通 文采藻饰
D．粗暴 劝戒 诸如此类 不求甚解
4．下列说法正确的一项是(　　)
A．《谈读书》选自《玫瑰树》，作者是弗朗西斯·培根，美国著名的哲学家、作家。
B．“走胃又走心，成了爆款美食纪录片共同的圈粉因子。”这个句子中，“共同”是定语。
C．“陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易。”这是一个承接关系的复句。
D．“欣然忘食”“非常清楚”“了解大意”“咬文嚼字”这四个短语分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语。
5．下列语句中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“好书不厌百回读，熟读深思子自知，”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
B．常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三、五种，总计应读的书也不过五十部左右。
C．许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。这好像逼吃奶的小孩去嚼肉骨，岂不是误人子弟？
D．这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成《目录》。
6．依次填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻________，必须养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面
A．①④⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②③⑤
7． 下列各项中，没有语病的一项是（　　）
A．社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育用品，并将20万元活动经费分发到各社区。
B．学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生。
C．这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交流、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
D．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。
8．下列有关文学作品常识，有误的一项是（　　）
A．《谈读书》选自《玫瑰树》，作者是英国哲学家、作家弗朗西斯 培根。
B．《孟子》是记录孟子言行的著作。孟子，名轲，春秋时期著名的思想家。
C．《天下第一楼》被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京特色。
D．《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，抒发了舒婷强烈的爱国之情。
9．下列文学常识及课文理解分析表述不正确的一项是 (　　)
A．《不求甚解》的作者马南邨原名邓拓，主要作品有杂文集《燕山夜话》。
B．《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。
C．“不求甚解”这一成语出自晋朝陶潜《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解”。
D．《随笔》《新工具论》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的作品。
10．(2022四川乐山中考)把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 (　　)
①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。
②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。
③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？
④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。
⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。
A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④
11．下列对课文内容的分析有误的一项是（　　）
A．《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。
B．《不求甚解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琵琶，探求“不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。
C．《谈读书》运用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象，通俗易懂。
D．《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。
12．下面句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。
B．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C．大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。
D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！
13．“可以肯定地说，读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难”一句放入下面文段最恰当的一处是（　　）
①精读、略读、快读三种读法可以交错地用于纸本书、电子书、“无字书”这三种书。
②并不是纸本阅读都是“深阅读”，没有浅阅读；也不是网上阅读都是“浅阅读”，没有深阅读；更不是说读“无字书”皆为游山玩水，浮光掠影，没有学问。
③老子和孔子观水就读出了很多名堂。
④老子的“上善若水”论，从水的七种善性悟出了人的七种德性。
⑤孔子的“水的德性”论，从水的品性悟出了人的十种德性。
A．①～②之间 B．②～③之间 C．③～④之间 D．④～⑤之间
14．下列划线词语使用正确的一项是（　　）
A．随着最后一个隧洞竣工，这条南北交通大动脉豁然开朗。
B．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
C．我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
D．他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。
二、语言表达
15．在读书的过程中，你有什么收获？请自选话题，运用拟人、排比的修辞手法写一段抒情性文字，展示你的读书成果。（不少于50字）
三、综合性学习
16．综合性学习。
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：“减肥”(不要滥读)、“抬头”(读一流的书)、“排序”(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回，不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解，现在九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：
（1）请你给同学们介绍三种读书的方法。
（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？
（3）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
四、现代文阅读
（《短文两篇》）阅读下面的文章，完成各题。
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷、不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外地获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
(选文有删改)
17．本文的中心论点是什么？
18．简述本文的论证过程。
19．联系你的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A．“狡黠”的“黠”应读“xiá”；B．“咀嚼”的“嚼”应读“jué”，“味同嚼蜡”的“嚼”应读“jiáo”；C．“滞碍”的“滞”应读“zhì”。D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【知识点】比喻；排比；引用
【解析】【分析】A项，比喻，用“天生才干”比喻“自然花草”，用“读书比喻”；B项，排比，“足以……足以……足以”写出了读书作用之大、之多；C项，比喻，把“ 贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚 ”比作“ 光辉灿烂的明星 ”；D项，引用，直接引用《大学》中的语言。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。初中语文教学中常见的修辞手法有比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反问、引用等，在平时学习中，要准确掌握各类修辞的定义和特点。解答此类题时，要根据选项描述，结合具体语境，依次作出评判。
3．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 狂忘自大 ——狂妄自大
B. 策画 ——策划
C.正确。
D. 劝戒 ——劝诫
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
4．【答案】B
【知识点】并列短语；动宾短语；作家作品
【解析】【分析】A项，“美国”应为“英国”；B项正确；C项，“承接关系”应为“转折关系”；D项，“欣然忘食”是偏正短语。
故答案为：B
【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
5．【答案】C
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A项要把“子自知”后的逗号移到引号外面。B项将“三、五”之间的顿号去掉，在此是表示约数，不用顿号。C.正确；D项去掉书名号。
故答案为：C
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】D
【知识点】句子排序；根据语境补写句子
【解析】【分析】从题干第一空的两个衔接句子“ 少读也不能算是羞耻 ”“必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质”中可判断，第一空应重点强调的是读书“少而精”即“少读”而且“彻底“可选 ② ；结合第二空后的“譬如漫游“十里洋场”，星珍奇满目，徒惹得眼
花缭乱，空手而归，”可判断，前一句一定是讲的虽然”多读”了，但并不“彻底“可选③：⑤讲“世间许多人读书只为装点门面"与“暴发户炫耀家产”表述的意思一致，可选 ⑤ 。
故答案为：D
【点评】本题考查语句衔接与排序的能力。解答此类题时，要注意瞻前顾后，确保一致。可按照以下三步进行：看选项，定首句；找规律，巧排除；通读题，细查验，最终确定答案。
7．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A项，不合逻辑，“拼图、棋类、卡拉OK”不是体育用品；B项，搭配不当，“合理的时间安排”和“学生所必须具备的”搭配不当；C项，成分残缺，没有和“回答”相对应的宾语中心语，可以在“各种关系”后加“的问题”；D项，正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。首先，从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法；其次，认真阅读题干原句，在感知原句意思的基础上，再逐项查找病因；最后，根据病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
8．【答案】B
【知识点】先秦诸子百家；谈读书；祖国啊，我亲爱的祖国；天下第一楼（节选）
【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，孟子，名轲，战国时期著名的思想家。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
9．【答案】B
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】ACD.正确。B.有误，《谈读书》不是驳论文。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
10．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】③句是领起句，提出问题；①句“探寻这个问题的答案”照应③句的问题，所以①句衔接③句；根据⑤句中的“阅读是为了摄取知识与获得信息”可知，这是讲阅读的目的，照应①句“读书的目的”，根据②句中的“阅读的重要意义更在于启发思考”可知，这是讲阅读的意义，照应①句“读书的价值”，由“一方面……另一方面……”的关联词语搭配可知，先⑤后②；从④句“由此看来”可知，④句是总结句，排在最后。故排序为：③①⑤②④。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
11．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】ABC分析正确。D 《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证，没有运用比喻论证，以诸葛亮为例证明读书的要诀就在于理解经典著作的精神实质，也就是会意。
故答案为：D
【点评】本题考查阅读议论文多方面的能力，答题时首先要理解文章内容，明确中心论点，然后在此基础上梳理论证的过程，分析论证方法，分析议论文标题和开头的作用，最后再把题目中各个选项与文章进行比对，从而选出符合题意要求的答案。
12．【答案】D
【知识点】分号；冒号；叹号；书名号
【解析】【分析】A感叹号应用在人的后面，应改为： 再见了，朝夕相处的同学们！感谢您，辛勤付出的老师们！
B直接引用人物的语言，不能再用冒号，直接用引号即可。应改为： 习近平主席说的“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
C“经典咏流传”是电视节目，应该用书名号。D使用正确。
故答案为：D
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。
13．【答案】B
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】结合语境分析， “可以肯定地说，读‘无字书’比读纸本书、电子书更艰难” 承接“第②句“更不是说读“无字书”皆为游山玩水，浮光掠影，没有学问”，接着举了老子和孔子读无字书的事例。故这句话应放在②～③之间。
故答案为：B
【点评】本题考查衔接句子的能力。解答注意事项：①话题要一致。叙述一件事情或说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。②前后对应要一致。语句间的照应包括答句与问句间的照应，关联词语的照应，上下句词语间的照应，句式的前后照应，指代的前后照应，过渡照应等。③句式结构一致。④语句意境要一致。⑤事理逻辑要一致。句子衔接要合乎逻辑，常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
14．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A项，“豁然开朗”形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。此处不合语境。
B项，“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻找差错。此处贬义词误用为褒义词。
C项，“味同嚼蜡”形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。此处用来形容饭菜的味道，属于使用对象不恰当。
D项，“崭露头角”指初显露优异的才能。褒义词，使用正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
15．【答案】示例：在优美的散文中，我看到了华美的文字在跳舞狂欢；在《朝花夕拾》里，我理解了鲁迅先生对长妈妈发自肺腑的深厚感情；在古体诗中，我听到了诗词格律打起的铿锵有力的节拍。
【知识点】语言连贯；启发、思考、感悟等开放类型；排比
【解析】【分析】本题要求展示自己的读书成果，成果是多方面的，可以是语言方面的，可以是表现手法方面的，可以是精神方面的等，因此解答是根据平时对文章内容、人物、语言、写法感悟的基础上写自己的读书成果，注意要运用拟人、排比的修辞手法写一段抒情性文字，要符合字数要求。
故答案为： 示例：在优美的散文中，我看到了华美的文字在跳舞狂欢；在《朝花夕拾》里，我理解了鲁迅先生对长妈妈发自肺腑的深厚感情；在古体诗中，我听到了诗词格律打起的铿锵有力的节拍。
【点评】此题考查语言表达能力。解答此类题的关键需要学生在平时阅读基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
16．【答案】（1）示例：①要有选择性地读书；②读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合；③读书时可以做摘要或写读书笔记。
（2）示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。　示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。
（3）示例一：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)　示例二：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)
【知识点】主题活动；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言简明
【解析】【分析】（1）读书方法很多，如：不动笔墨不看书，不求甚解读书法，读书要做到三到：眼到、口到、心到、读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合等，根据平时对读书方法的积累举出三种即可。
（2）此题的答案是多元的，赞同哪一种读书方式皆可，关键是要结合实际阐述令人信服的理由。 如：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。
（3）本题要求写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭，可以引用名人名言，但注意不写错别字。可以自己来写，注意语言要精练，要围绕读书的主题。如：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
故答案为：⑴ 示例：①要有选择性地读书；②读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合；③读书时可以做摘要或写读书笔记。
⑵ 示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。　示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。
⑶ 示例一：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)　示例二：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)
【点评】⑴本题考查对读书方法的了解。关于读书方法，平时学习课文的时候老师都会结合具体文章予以指导，多留心一下再结合自己的经验答题即可。
⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，这种语文能力的提高不是一朝一夕之功，平时的学习与实践中，要不断地进行积累，语文课堂中的独立思考，参加平时的实践活动，积累实战经验等，都是至关重要的。
⑶本题考查写座右铭的能力。此题比较简单，读书的名言非常多：①书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。书是人类进步的阶梯。②为中华之崛起而读书。③黑发不知勤学早。白发方悔读书迟。④问渠那得清如许。为有源头活水来。⑤读书破万卷，下笔如有神等。
【答案】17．人类最优美的姿态是读书。
18．文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；最后得出了“人类最优美的姿态是读书”这一结论。
19．（能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之有理即可）
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型；论证过程；中心论点
【解析】【点评】（1）本题考查议论文论点。论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
（2）本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。 注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢”：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连 接词：首先、其次、接着、最后）
（3）本题考查启示和语言表达能力。结合自身经历分析读书好处，可以从阅读给我们带来的深度思考入手。比如学习方面写作水平提升，鉴赏分析能力提升等；使我们变得更有修养；使我们增长见识，不出门，便可知天下事等。
17．论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。通读全文可知在讲读书的人姿态最美，结尾段最后一句：人类最优美的姿态是读书。
故答案为：人类最优美的姿态是读书。
18．分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。第一段通过阅读与不阅读两种结果的对比，强调月度重要性。接着分析读书好处，最后得出结论人类最优美的姿态是读书。
故答案为：文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；最后得出了“人类最优美的姿态是读书”这一结论。
19．结合自身经历分析读书好处，可以从阅读给我们带来的深度思考入手。比如学习方面写作水平提升，鉴赏分析能力提升等；使我们变得更有修养；使我们增长见识，不出门，便可知天下事等。
故答案为：读书是提高个人素质和修养的重要途径。只有不断地读书、读好书，才能从中汲取思想营养，才能有逐渐具有高尚的品德，才能树立正确的人生观和价值观，才能具有责任感和使命感。读《西游记》，树立向孙悟空学习勇敢，不怕困难；向唐僧学习立场坚定，勇往直前。所以读书时要认真阅读，坚持读书，收获心得。
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