北师大版小学数学四年级上册6.5《路程、时间与速度》说课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
路程、时间与速度
说课内容
一、说教材
二、说教学目标
五、说教法、学法
六、说教学过程
七、板书设计
三、说教学重点、难点
四、说学情
教 材 分 析
　 《路程、时间与速度（一）》是新北师大版小学数学四年级上册第六单元《除法》中的 《路程、时间与速度》第一课时内容 ，是在学生学习了“三位数除以两位数的除法”这一运算技能的基础上进行教学的；它是除法的解释与运用，由以往第一学段的图画情境应用题的数模学习过渡到现在第二学段的文字应用题的数模学习。通过教材这种概括的、单列的数量关系向学生提供一种新的数学模型（即数量关系式），这种数学模型将经常应用到以后文字应用题的学习中去。
教 学 目 标
1．知识目标 ：
结合具体的问题，认识路程、时间与速度这三个常见的量，理解速度的意义。
2．能力目标 :
通过对实际问题的探索，掌握速度=路程÷时间这个数量关系式，并能运用其解决实际问题。
3．情感目标 ：
在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。
教学重、难点
1．教学重点：
理解并掌握速度=路程÷时间这个关系式，解决简单的实际问题。
2．教学难点:
理解速度的意义及速度单位的特征。
学情分析
在学习这部分内容之前，学生已经具备了基本的除数计算能力，能独立解答求每分行多少米的应用题，在已有的生活实践中，获得了初步感知路程、时间、速度的经验，能模糊地感觉到它们之间可能存在的关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件。
说 教 法
演示法、情境教学法、引导发现法、多媒体电教法、尝试教学法、反馈法
说 学 法
学生经历一系列的观察、实践、探索、分析、思考、交流的过程，逐步理解“路程、时间、速度”这三者之间的关系，并建立这个关系的数学模型（数量关系式），然后运用这个模型去解决生活中的实际问题。
实践应用、巩固强化
教学过程
课堂小结、作业布置
创设情境、激发兴趣
提出问题、导入新课
定义速度、揭示课题
走进生活、感受新知
时间/分 路程/米
松鼠 4 280
猴子 4 240
小兔 3 240
竞走成绩表
快
快
一.创设情境，激发兴趣
二.提出问题、导入新课
时间/分 路程/米
松鼠 4 280
猴子 4 240
小兔 3 240
竞走成绩表
快
快
可以算一算小兔和松鼠12分各自能走多少米。
可以算一算小兔和松鼠走1米各自要多少时间。
可以算一算小兔和松鼠1分各自能走多少米。
二.提出问题、导入新课
时间/分 路程/米
松鼠 4 280
猴子 4 240
小兔 3 240
竞走成绩表
快
快
小兔每分钟走：240÷3＝80（米
松鼠每分钟走：280÷4＝70（米
小兔走得快。
）
）
/分
/分
的速度是
的速度是
三.定义速度，揭示课题
四.走进生活，感受新知
1.谁行驶得快？
⑴ 怎样比较谁行驶得快？
⑵ 算一算谁行驶得快。
五.实践应用，巩固强化
2.你知道第一宇宙速度吗？要想使航天飞船绕着地
球运动，发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒，
这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速
度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么
感受？
五.实践应用，巩固强化
作业布置：
完成小册本课时练习
板 书 设 计
路程、时间与速度
速度=路程÷时间
小兔每分走：240 ÷3=80（米）
速度是80米/分
松鼠每分走：280 ÷4=70（米）
速度是70米/分
小兔走得快