2023-2024学年河南省焦作市沁阳市永威学校高二（上）第一次月考历史试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年河南省焦作市沁阳市永威学校高二（上）第一次月考历史试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 295.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2023-10-21 18:44:46 | ||
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文档简介
2023-2024学年河南省焦作市沁阳市永威学校高二（上）第一次月考历史试卷
一、单选题（本大题共64小题，共64.0分）
1.史学家严文明在考古发现的基础上，将新石器时代文化划分为各有特色的六个区，五个文化区围绕着中原文化区，像一个巨大的花朵。其中中原和江浙两大文化区具有代表性的文化遗存有（ ）
A. 龙山、半坡 B. 仰韶、良渚 C. 红山、河姆渡 D. 陶寺、大汶口
2.王国维在《殷周制度论》中指出：“周之制度大异于商者，包罗甚广。……其中封建子弟一项，对华夏民族之形成影响巨大。“封建子弟”指的是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 封建专制
3.春秋战国时期，养士之风盛行，平原君门客四千，孟尝君门客三下，信陵君门客三千，春申君门客三千等。诸侯公卿对人才的渴求（ ）
A. 导致了宗法分封制的瓦解 B. 冲击了周天子天下共主的权威
C. 加剧了诸侯之间的纷争 D. 冲击了贵族世卿世禄制度
4.秦始皇统一全国后，采取了许多巩固国家统一的措施。其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（ ）
A. 确立皇帝制度 B. 统一文字、货币、度量衡
C. “焚书坑儒” D. 北击匈奴，修筑长城
5.西汉时期有很多外来作物传入中国。据表可知，这主要得益于（ ）
西汉时期传入中国作物统计表
作物名称 原产地 作物名称 原产地
胡豆（蚕豆） 地中海沿岸 葡萄 欧洲、西亚和北非
胡荽（芫荽） 地中海沿岸和中亚 石榴 伊朗、阿富汗地区
A. 汉朝经济的繁荣 B. 中外朝制的建立 C. 丝绸之路的开辟 D. 西域都护府设立
6.匈奴人刘渊建立汉赵，尝言：“吾又汉氏之甥，约为兄弟，兄亡弟绍，不亦可乎？”北魏孝文帝迁都洛阳后，倡导说汉语、改汉姓、易汉服。材料表明当时北方（ ）
A. 汉匈和亲影响深远 B. 少数民族普遍汉化 C. 统一条件逐渐成熟 D. 民族之间交融发展
7.唐太宗“以天下为家”，“惟贤是与”。既用“西北骁武之士”，又用“东南儒生”；既用秦王府旧人，也用东宫旧仇；既用高祖遗臣，也提拔寒微士人、任用少数民族精英。材料表明，贞观之治得益于（ ）
A. 宗法制的深远影响 B. 统治者的革新魄力 C. 统治集团的开放性 D. 科举制的发展完善
8.城市之中，大多划分为坊里，一个一个方形聚落，考古所见北魏洛阳、唐代长安，均是如此布局。今日日本平安奈良城市以“町”为单位（意为平整的田界小路），犹存唐代遗风（如图）。材料最能说明（ ）
A. 唐朝实行开放政策 B. 城市建筑风格的继承
C. 中华文明影响力大 D. 盛唐时代的繁荣昌盛
9.唐代宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时（ ）
A. 行政效率有所提高 B. 中央政府决策实现民主化
C. 中央集权遭到削弱 D. 相权对皇权具有一定制约
10.北宋中期，许多知识分子热衷于美术创作，如米友仁和父亲米芾创造了被称为“米氏云山”的画法。这种画法强调表达画家真切的感受，而不是为了赚钱或者取悦于人。这类作品（ ）
A. 迎合市井生活的需要 B. 深受三教思想影响
C. 注重意境和情感抒发 D. 是民族交融的产物
11.中国传统文化认为，个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷。北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，历代传诵不衰。这表明中国传统文化（ ）
A. 强调道义责任 B. 倡导经世务实 C. 追求和谐共生 D. 崇尚守正创新
12.据史书记载，印度次大陆上的古里、柯枝等国，几乎每次都随郑和使团入贡明朝；郑和第四次下西洋后，阿拉伯地区的忽鲁漠斯、阿丹、佐法尔，非洲东海岸的木骨都束、竹步、麻林等国也多次遣使纳贡。这表明郑和下西洋（ ）
A. 朝贡贸易增加了政府财政收入 B. 规模大、航程远，宣示了睦邻友好政策
C. 开辟了“海上丝绸之路”新航线 D. 增进了与亚非国家和地区的友好往来
13.蒲松龄在他的代表作《聊斋志异》中写了许多妖鬼狐仙的故事，以此来表达自己的感情，这说明（ ）
A. 蒲松龄对现实生活了解不多
B. 妖鬼狐仙的故事确实存在
C. 清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满
D. 清朝时期市民阶层开始形成，这类故事符合他们的口味
14.清代非常重视对全国性地图、地志的纂修。从康熙到道光，清政府先后三次纂修《大清一统志》，并且对台湾、西藏、新疆等边疆地区进行了详细的测量。这反映了清代（ ）
A. 近代国家主权观念已兴起 B. 封建君主专制制度到达顶峰
C. 具有强烈的边疆危机意识 D. 政府致力于巩固大一统局面
15.清末御史张瑞荫在总结清代政治时说：“内阁之制，在前明有严嵩之好，张居正之专擅，周延儒、温体仁之邪佞倾国。及至本朝，自设军机处后，名臣贤相，不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法，其弊不过有雁臣，断不至有权臣。”明清两朝臣下的差异，主要是由于（ ）
A. 清朝革除了明朝政治的弊病 B. 清朝君主专制进一步强化
C. 军机处的设質削弱了内阁职权 D. 监察制度得到进一步完善
16.19世纪中期三部史著《道光洋艘征抚记》《夷氛闻记》和《中西纪事》，皆谓林则徐在广东防备严密、英军无隙可乘，遂北犯定海，他们把后来广东战事的失败，归结于林则徐的去职。这反映了（ ）
A. 清政府已完全失去民心 B. 时人未认识到失败根源
C. 天朝上国观念色彩浓厚 D. 民族国家意识已经觉醒
17.作为长江上游文明中心的三星堆遗址（距今约3200年），最近考古发掘又取得了重大进展。此次出土了大量青铜器，有异于中原的青铜面具、人像，青铜神树（象征连接着神界、人界和冥界）；也有和中原类似的青铜礼器和大型仪仗用具等，一些专家学者认为巴蜀文明受到长江中游、鄂西川东地区文明以及中原文化的影响。以下选项对材料解读不正确的是（ ）
A. 三星堆遗址历史久远，只有通过考古发现才能了解古蜀文明
B. 发掘出来的文物可作为中华文明多元一体发展模式的实证
C. 异于中原的青铜器有可能与当时的宗教信仰和崇拜有关
D. 中原地区夏商王朝创造的礼制对周围方国文明影响深远
18.五代时期后周世宗曾颁布诏书：“应逃户庄田，并许人请射承佃，供纳税租。如三周年内本户来归者，其庄田不计荒熟，并交还一半；如五周年内归业者，三分交还一分；如五周年外归业者，其庄田除本户坟茔外，不在交付之限。”据此，下列选项中表述准确的一项是（ ）
A. 这一做法为后世推行均田制奠定了基础 B. 逾期不归的逃户土地全部没收
C. 颁布该政策的目的是增加财政收入 D. 该政策能够有效抑制土地兼并
19.2014—2019年，辽宁省文物考古研究所对“北镇名山”医巫闾山的辽帝陵进行了考古勘察，如图是发掘的部分文物图片，据此可知，辽国（ ）
A. 为记录契丹语创造了契丹大字 B. 手工业技术发展水平较高
C. 汉民族与契丹族出现文化融合 D. 皇帝经常祭祀于医巫闾山
20.顾炎武认为：“王（阳明）学流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。”材料反映了（ ）
A. 顾炎武主张摒弃孔孟儒学 B. 王阳明倡导“经世致用”
C. 王阳明深受西方思想影响 D. 顾炎武意识到宋明理学的危机
21.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。激发了“世俗理性的最初觉醒”的是（ ）
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 太平天国运动 D. 甲午中日战争
22.“洋商见我工商竟用新法，深中其忌，百计阻抑，勒令停市，上年（1886）江、浙，湖北等省，缫丝纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有推押于洋商者。”上述史料说明的主要问题是（ ）
A. 民族资本主义企业依赖于外国资本主义
B. 民族资本主义企业经营不善，致使亏本
C. 民族资产阶级非常软弱
D. 中国民族工业一开始就受到外国资本主义的排挤、压迫
23.在1949年的国民党统治区（国统区），人们携带着大捆金圆券去购买日用品。政府甚至发行了以“亿”为单位的纸币，而这样的钞票连十颗鸡蛋都买不到。这体现出（ ）
A. 通货膨胀令国民政府陷入统治危机 B. 北洋军阀反动统治恶化了经济局势
C. 日本侵略者超发纸币进行经济掠夺 D. 物价上涨让民族工业取得发展良机
24.2022年9月27日，有金冲及总主编、中华书局承担编辑出版的大型历史文献丛书《复兴文库》正式上架。丛书精选1840年鸦片战争以来同中华民族伟大复兴相关的重要文献。按历史进程分为五编，下列内容最有可能被精选入第三编的是（ ）
第一编：1840-1921年，重在展现中华民族伟大复兴的历史起点与逻辑起点
第二编：1921-1949年，记述中国共产党完成新民主主义革命、建立新中国的伟大历程
第三编：1949-1978年，记载了实现中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革的重要文献
第四编：1978-2012年：记录开创、坚持和发展中国特色社会主义的重要文献
第五编：2012年十八大以来：开启中国特色社会主义新时代
A. 毛泽东在延安发表了《论持久战》的演讲 B. 七届二中全会上毛泽东倡导两个“务必”
C. 中共八大关于主要矛盾、主要任务的论述 D. 十四大上提出建立社会主义市场经济体制
25.改革开放初期，广东有一个说法：遇到绿灯往前走，看到黄灯赶紧走，碰上红灯绕着走。但1992年他们说：北京送来了更通畅的绿灯。“北京送来的绿灯”是指（ ）
A. 加入世界贸易组织 B. 开始建立社会主义市场经济体制
C. 开放沿海港口城市 D. 决胜全面建成小康社会的新征程
26.如图所示历史事件（ ）
A. 传播了阿拉伯数字 B. 扩大了罗马法的适用范围
C. 开启了希腊化时代 D. 加快了印刷术的西传进程
27.中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣可以不对封主尽义务。这表明中世纪的西方封建国家（ ）
A. 君主专制政体尚未形成 B. 君权与教权的分权制衡
C. 封君与封臣间互不隶属 D. 国王与教会的矛盾尖锐
28.《大国崛起 海洋时代》解说词讲道：“与中国郑和的混合舰队相比，葡萄牙人的两三条帆船微不足道，但是凭着爱冒险的天性、对财富的渴望以及强大的宗教热情，葡萄牙人终于冲破了欧洲人在生理和心理上的极限，向着浩瀚的大西洋进发了。”这可以用于说明葡萄牙（ ）
A. 成功开辟新航路的条件 B. 航海技术的发达
C. 开辟新航路的多重动因 D. 海外活动的拓展
29.19世纪晚期，德国和日本资本主义经济得到迅速发展，其相同的政治因素是（ ）
A. 制定了殖产兴业的方针 B. 国家统一且政局稳定
C. 建立资本主义世界市场 D. 没有封建残余的阻碍
30.如表为“战争中死亡的人数占世界人口的百分比”。这反映出（ ）
战争 百分比
第二次世界大战 0.8
第一次世界大战 0.55
1618-1648年欧洲30年战争 0.5
拿破仑战争 0.23
1754-1763年欧洲七年战争 0.15
1923年土耳其独立战争 0.08
朝鲜战争 0.04
A. 近代以来战争的规模一次比一次大 B. 战争对欧洲的现代化造成了破坏
C. 近代以来的战争都是列强争霸战争 D. 工业革命成为近现代战争的催化剂
31.1979年，韩国制定《职业训练基本法》，规定雇用300人以上的企业实行内部职业训练义务化，政府对企业主给予税收上的优惠；政府对数万名被解雇人员进行职业训练。这说明，韩国（ ）
A. 进行产业结构调整 B. 重视技术人才培养 C. 以企业主利益为重 D. 进行教育体制改革
32.八国集团（简称“G8”），曾经是一个跨国经济组织，成员包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本及俄罗斯，2009年后，该组织在全球经济事务上的主要功能逐渐被包括中国、巴西、印度在内的二十国集团（简称“G20”）取代。这一调整的主要原因是（ ）
A. 全球治理的诉求与国家实力消长 B. 各国对区域集团化的积极响应
C. 公正合理的国际新秩序已经建立 D. 南北差距和贫富分化日益严重
33.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ）
A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战
34.某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（ ）
A. 唐朝的门下省 B. 宋朝的枢密院 C. 明朝的内阁 D. 清朝的军机处
35.如图是1973年西安发现的形似虎的战国时期秦国兵符。虎符上有铭文共40字，大意是：右半符掌握在国君手中，左半符在杜地军事长官手中，凡要调动50人以上的带甲兵士，杜地的左符就要与君王的右符相合，才能行动。这件虎符反映出当时秦国（ ）
A. 国家分裂社会动荡 B. 战争频繁战乱不止 C. 君主权力高度集中 D. 国力强盛军事发达
36.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（ ）
A. 扩大地方行政权力 B. 提高地方行政效率
C. 削弱六部的权限 D. 缓解中央与地方的对立
37.美国学者米勒在《裸体的民主》一书中指出，古希腊“裸体竞技”服务于消除差别的目标，在体育竞技中一旦脱了衣服，就很难区分穷人和富人，聪明和笨拙，是贵族、国王还是民主派了。米勒意在表明，古希腊“裸体竞技”的习俗（ ）
A. 是城邦民主制度产生的原因 B. 是古希腊人文精神的产物
C. 根源于法律至上的政治传统 D. 有利于公民平等意识形成
38.公元前509年，在意大利的台伯河畔建立起了一个奴隶制共和国--罗马共和国。在这个共和国内掌握统治实权的是（ ）
A. 公民大会 B. 元老院 C. 国民会议 D. 上议院
39.美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张（ ）
A. 赋予各州主权 B. 恢复邦联制度
C. 体现了分权与制衡原则 D. 旨在扩大联邦政府权力
40.近代法国政局变动频繁，1789-1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、军事帝国、复辟王朝。这反映了（ ）
A. 专制王朝力量强大 B. 启蒙思想日益深入 C. 民主进程历经艰难 D. 政治体制不断完善
41.1912年春，孙中山代表南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上反映了（ ）
A. 孙中山不计个人名利的本质 B. 革命党人为袁世凯夺权留了余地
C. 中华民国政权还缺乏人民支持 D. 革命党人追求民主共和的精神
42.于右任在宋教仁的追悼会上说：“宋先生死而假共和之面目已揭破，可知民贼时时欲杀吾国吾民，破坏共和。”针对宋案革命党人发动了（ ）
A. 二次革命 B. 护国运动 C. 五四运动 D. 北伐战争
43.1931 年苏区苏维埃选举时规定，农民居民 30 人选一代表，工人居民 13人选一代表，其他阶级代表名额极少或无；而1940年陕甘宁边区选举则不分阶级阶层，一律公平对待。这一变化体现了（ ）
A. 土地革命的顺利开展 B. 革命统一战线的建立
C. 反国民党力量的壮大 D. 中日民族矛盾的尖锐
44.新中国成立后的三年多时间中，党领导人民完成了祖国大陆的统一和各项民主革命的遗留任务，恢复了国民经济，同时普遍召开了各级各界人民代表大会，积累了民主生活的经验。这意味着（ ）
A. 人民代表大会制度正式建立 B. 社会主义民主政治趋于成熟
C. 民主政治建设有了一定基础 D. 社会主义制度受到普遍欢迎
45.秦国商鞅变法推行等爵制，从低到高依次排列，如表所示，这一举措（ ）
公士 上造 簪袅 不更 大夫
官大夫 公大夫 公乘 五大夫 左庶长
右庶长 左更 中更 右更 少上造
大上造 驷车庶长 大庶长 关内侯 彻侯
“士”和“大夫”等旧贵族称谓被压低至十级以下。
A. 提高了人们的进取精神 B. 强化了对基层的控制
C. 旨在提高平民经济地位 D. 增强了军队的战斗力
46.有学者认为，清末新政是中国早期现代化的终结点，也是中国现代化进程的分水岭。对此理解正确的是（ ）
A. 新政客观上促进资产阶级民主革命兴起和发展
B. 新政标志中国由专制政治走向民主政治
C. 新政推动西学传播，为戊戌变法做了舆论准备
D. 新政学习两方先进技术和制度，抵制侵略
47.1985年，经济学家薛暮桥说：“几年前人民追求的是自行车、缝纫机、手表大件，现在这些耐用消费品已经基本满足需要了。人民开始追求电视机、电冰箱、洗衣机新三大件等高级耐用消费品。不论老三大件（主要是手表）还是新三大件，近几年价格是下降的，今后还有继续下降的趋势。”这说明当时中国（ ）
A. 经济发展改变了人们的购物方式 B. 民众的消费结构发生了根本变化
C. 改革开放切实改善了人们的生活 D. 市场经济体制促进民众消费升级
48.在古代雅典，公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异已分子（通常是社会精英）被排斥；仅把“自由”定义为一个人参与政治活动的自由，似乎人只为公共政治而生活。这说明古代雅典民主政治（ ）
A. 所覆盖的范围十分广泛 B. 与现代民主内涵有差异
C. 导致权力的滥用和误用 D. 鼓励民众参与城邦管理
49.东汉末年社会上流行这样一首童谣：“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。这说明此时的选官制度（ ）
A. 注重门第不利于寒门子弟入仕 B. 在事实上不能选拔出有用之才
C. 重才轻德的选拔依据弊端渐显 D. 在执行过程中标准背离了初衷
50.《晋书 卫瓘传》记载：“魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗具一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风”。从中获悉九品中正制的创立（ ）
A. 旨在保护士族贵族特权 B. 促进社会阶层间的流动
C. 消除了察举制度的弊端 D. 兼顾了新环境与旧传统
51.如表是关于唐代士人科举报考资格的规定。这些规定的变化反映出（ ）
初唐时期 学有所成的士人，自己可向所在州县报考，经县、州选拔参加科举考试。
唐朝中期 需经过“户部籍阅、结款通保”等诸多审查环节和流程，部分科目报考资格的要求越来越严。
唐朝后期 “举人曾为官司可罚，虽有辞艺，长吏不得举送，违者举送官停职，考试官贬黜。”
A. 国家教育治理能力的提升 B. 儒学衰败刺激科举变革
C. 科举成为入仕的唯一通道 D. 唐朝的社会流动性加强
52.据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，幼御史举不当者”。据此推断，唐代（ ）
A. 行政职能分工不明 B. 政令畅通得以确保 C. 中枢机构发生异变 D. 监察制度有所完善
53.行御史台是元朝独创的监察官署，是如史台的源出和分设机构，其职能以监察行省长官为主。行省与行御史台的最高行政长官都是从品，地位权力上平行且行御史台的人事任免由御史台掌握。这有利于（ ）
A. 形成独立的地方监察体系 B. 确保两机构相互制衡
C. 完善地方权力的监督机制 D. 进一步维护中央权威
54.中国自古设官而治，从“国中之卿大夫皆公族也皆世官也”到“政逮于大夫”、“陪官执国命”、“布衣为卿相”的历史演进，体现了政治形态的一种变化趋势。这一趋势是（ ）
A. 官员选拔利于国家管理 B. 官制由人治向法治转型
C. 贵族政治让位官僚政治 D. 君主专制取代贵族政治
55.明朝政府在科举中普遍采取“优养”措施，生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助。这体现出
A. 民众贫富差距的消弭 B. 官员文化素质的提高
C. 科举考试程序的优化 D. 政权社会基础的扩大
56.1841年，哈里森当选美国总统，一个月后便因忙于职位分配劳累而死；1861年，林肯当选总统，分官使他精疲力尽，他形容说：“如果前院起火，我都无法去救。”1881年，因分官不均导致菲尔德总统被刺事件的发生。这表明（ ）
A. “政党分肥”影响政治稳定 B. 美国总统权力失去制度约束
C. 恩赐官职制度已在美国泛滥 D. 美国政治制度具有不稳定性
57.1870年英国枢密院关于文官制改革的命令规定：“多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。”英国近代的文官制度建立（ ）
A. 标志英国君主立宪制形成 B. 适应政府专业化和制度化管理
C. 推动英国建立责任内阁制 D. 标志英国过渡到近代工业社会
58.在英国，公务人员一律不准经商，或是从事与其公职部门业务有关的任何营利性事业。凡利用国家职权泄露国家机密的，将根据《国家保密法》予以严惩。同时，公务人员也不可以参加政治活动，不得公开发表政见对政府施政任意批评或使政府为难。这些规定旨在（ ）
A. 树立公务员公正无私的责任心 B. 维护政府公正无私的形象
C. 杜绝公务员营私舞弊的现象 D. 保证政府机构的正常运作
59.1883年，美国国会通过了《美国文官法》。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10%，1930年占80%，1970年达到85%，此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成（ ）
A. 削弱了精英政治的影响 B. 缓和了两党之间的矛盾冲突
C. 保证了公共行政的稳定性 D. 加强了联邦政府的行政权力
60.1903年，《奏定学堂章程》中指出学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级。高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。这表明，当时中国（ ）
A. 政府废除了科举制 B. 近代教育事业起步 C. 新旧教育体制并存 D. 完全确立近代学制
61.如表为《1901-1905年清末新政措施一览表（部分）》。据此可以推知，清末新政（ ）
类别 主要措施
政治改革 外务部取代总理衙门，设商部、学部、巡警部，裁撤冗衙冗员
军事改革 废武科
教育改革 废除科举考试
经济改革 制定商律
社会改革 允许满汉通婚
A. 对官制进行改革 B. 对选官制度的改革 C. 注重留学生教育 D. 成为洋人的朝廷
62.我国某时期文官高等考试资格和考试方式规定：每三年举行一次，年满25岁的中国男子，本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者。由此可以判断，该规定（ ）
A. 致力于实现民族民权政治 B. 出台于南京国民政府时期
C. 适应近代经济发展的需要 D. 完全模仿西方的文官制度
63.1935年国民政府颁布的《公务员任用法》规定：“致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实即可免试任为公务员。重要职位的‘公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党’。”这一规定（ ）
A. 调动了公务员的工作积极性 B. 促进了中国政治民主化的进程
C. 有利于国民党对政府的控制 D. 剥夺了民主党派参政议政权力
64.随着计划经济向市场经济的过渡，我国社会经济、政治、文化等各方面都发生了深刻的变化，迫切要求改革传统的人事管理制度，为此全国人大常委会（ ）
A. 决定废除国家领导干部的终身制 B. 取代了党管理干部的人事制度
C. 通过《中华人民共和国公务员法》 D. 决定建立中国特色的人事制度
二、材料解析题（本大题共2小题，共36.0分）
65.材料一：若从发展的角度分析，一是从“专制君主制”演变为君主立宪制，前面的“……”提示其不是一蹴而就的，具有渐进性；二是“稳定而有序地向前发展”，说的是稳定性；三是从出处的“政治妥协与西方政治发展”，可得出各种政治势力相互妥协等。
材料二：主旨是讲“美国1787年宪法”，重点是“谈判”“原则与妥协”等，美国“……着眼于对现实利益的承认、尊重”对解答启示有重要帮助。
(1) 根据史料并结合所学知识，归纳英国近代民主政治发展的特点。
(2) 美国近代民主制度遵循的原则有哪些？
(3) 对于西方政治制度演变，谈谈你的认识。
66.材料一：民主洗礼一政党政治的历史影响史料二武昌起义前，国内公开出现的现代性党会团体共有668个，此外尚有秘密的党会团体3100多个。到1913年底，国内新兴的公开党会团体682个。民国初年，我国…全国报纸总数达500家，发行总数共4200万份。时人评论“中国读报者虽限于少数人士，但报纸发表之意见，由公众的或私人的议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。在此背景下，中国近代政党活动之勃兴时代也就到来了。
——摘编自叶美兰《民国初年竞争性政党政治活动的悲剧性实践》
材料二：中国共产党在根据地的制度探索
背景 抗日民主根据地逐步扩大；适应抗日民族统一战线的需要
在各抗日根据地，设立边区政府，作为民国地方政府
措施 设置各级参议会，边区政府委员由边区参议会选举产生
实行“三三制”原则，与党外人士实行民主合作
(1) 政党政治名存实亡的标志是什么？
(2) 分析民国前后政党政治活跃产生了怎样的影响？
(3) 分析中共在抗日根据地的民主建设有何意义？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】据所学可知，仰韶文化属于新石器时代，位于黄河中游地区，中原地区一般指黄河流域，良渚文化是新石器时代文化，位于长江下游，浙江正处于长江下游，B项正确；
据所学，龙山和半坡文化都位于黄河流域，符合中原地区，不符合江浙地区，排除A项；
红山文化位于北方辽河，地理位置不符合，既不属于中原地区又不属于江浙地区，排除C项；
陶寺、大汶口文化都位于中原地区，不涉及江浙地区，排除D项。
故选：B。
本题考查了石器时代的文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了石器时代的文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】B
【解析】据所学可知，王国维所讲的“封建子弟”制度是指分封子弟的分封制，B项正确；
禅让制是原始社会时期的政治制度，题干涉及商周时期，时间不符合，排除A项；
宗法制以血缘关系为纽带，材料中没有突出血缘关系，排除C项；
商周时期中国还没有进入封建社会，排除D项。
故选：B。
本题考查的是分封制，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是分封制，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
3.【答案】D
【解析】本题解答的关键信息是“春秋战国时期，养士之风盛行”，春秋时，士大多为卿大夫的家臣，有的以俸禄为生，有的有食田。战国以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的通称，是脱离生产劳动的读书人。诸侯公卿通过养士的方式可以大量集中人才，从而冲击了按血缘选拔人才的世卿世禄制。所以D符合题意。
故选：D。
解答的关键是从“春秋战国时期，养士之风盛行”切入，结合百家争鸣进行思考。
本题考查了百家争鸣，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】依据课本所学秦巩固统一的措施可知，秦统一了文字，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；秦始皇还统一了货币、度量衡，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流，B项符合题意；
A项是秦始皇为了加强统治在政治上创立的制度，A项不合题意；
为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，进行“焚书坑儒”，C项不合题意；
军事上为了抵御匈奴，派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，D项不合题意。
故选：B。
本题考查秦朝的制度，结合所学秦朝巩固大一统的措施分析作答。
本题考查秦朝的制度，侧重考查考生对基础知识的记忆能力和灵活运用能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。
5.【答案】C
【解析】根据材料“西汉时期传入中国作物统计表”并结合所学，西汉时期有很多外来作物传入中国，这些作物在中国的称呼常被冠以“胡”字，中国古代常把西域地区叫作胡地，西域的少数民族称为胡人，所以这些外来作物主要是经西域传入中国的，C项正确；
汉朝经济的繁荣和西域都护府设立不是这些外来作物能够传入中国的主要因素，排除A项和D项；
中外朝制是汉武帝为强化君主专制建立的，与材料无关，排除B项。
故选：C。
本题考查丝绸之路，需要结合丝绸之路的特征和影响来解答。
本题考查丝绸之路，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】D
【解析】根据材料可知，匈奴人刘渊认为自己是汉族兄弟，北魏孝文帝也倡导说汉语、改汉姓、易汉服，说明北方汉族和少数民族之间交融发展，少数民族华夏认同加强，D正确；
材料不仅仅体现了汉匈关系，排除A；
B错在“普遍”，排除；
材料和统一无关，排除C。
故选：D。
本题考查了中国古代民族交融，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代民族交融，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】C
【解析】根据题干可知，唐太宗在位时期，任用贤才，排除仇敌偏见与民族歧视，摒弃贵贱等级，体现了统治集团治国策略的开放性，故C项正确。
题干与宗法制的影响无关，A项排除；
题干未体现统治革新魄力，B项排除；
题干与科举制的发展无关，D项排除。
故选：C。
本题考查唐朝前期的繁荣。根据题干“以天下为家”，“惟贤是与”进行分析。
本题考查唐朝前期的繁荣，本题结合唐太宗的治国方略及意义进行分析解答。
8.【答案】C
【解析】根据“今日日本平安奈良城市以‘町’为单位，犹存唐代遗风（见图）。”并结合所学知识可知，唐长安城平面图与日本平安京平面图城市布局上有许多相似之处，城市交通四通发达，犹如棋盘一样；宫城都位于京城北部的中央，体现了皇权的威严；城市规划严格讲求左右对称；城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区，日本平安奈良城市建造时参考了唐代的都城建造风格，说明中华文明影响力大，C正确；
唐朝实行开放的民族政策，与材料主旨无关，排除A；
日本参考了唐代的建造风格，而非“继承”，排除B；
D和材料主旨无关，排除。
故选：C。
本题考查了古代中外文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代中外文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】D
【解析】A．题干所给材料反映的是相权对君权的制约，“行政效率有所提高”在题干所给材料中没有体现。
B．结合所学知识可知，唐代的政治体制为君主专制，“民主化”不符合史实。
C．结合所学知识可知，中央集权是指中央与地方的关系，这在题干所给材料中没有涉及。
D．题干所给出材料中“皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖‘中书门下之印’方能生效”表明，唐代的相权对皇权具有一定的制约作用。
10.【答案】C
【解析】根据材料“这种画法强调表达画家真切的感受”并结合所学可知，宋代绘画注重意境，强调画家对所绘对象的情感表达和意境营造，C项正确；
根据材料“而不是为了赚钱或者取悦于人”说明其并不迎合市井需要，排除A项；
材料未体现知识分子受到儒佛道的影响，排除B项；
材料未体现少数民族文化要素，不能得出民族交融，排除D项。
故选：C。
本题考查的是中国古代绘画艺术，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是中国古代绘画艺术，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料“个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷”、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”信息可知，中华传统文化认为个人应与国家联系在一起，担负起社会责任，故选A项；
经世务实、和谐共生、守正创新均与材料信息不符，故排除B、C、D三项。
故选：A。
本题侧重于考查儒家思想的发展演变，解题关键信息是“个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷”、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
本题侧重于考查儒家思想的发展演变，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
12.【答案】D
【解析】从材料中郑和下西洋的路线来看，对于促进亚非国家和地区的友好往来发挥了巨大作用，D项正确；
朝贡贸易的政治目的大于经济目的，排除A项；
非洲国家不适用睦邻友好的说法，排除B项；
海上丝绸之路在汉朝就已经兴起，排除C项。
故选：D。
本题主要考查我国古代的对外贸易，要求学生结合郑和下西洋的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚郑和下西洋的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
13.【答案】C
【解析】A．蒲松龄对现实生活了解深刻，排除；
B．妖鬼狐仙的故事并不存在，排除；
C．清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满，正确；
D．市民阶层形成于宋朝，排除．
故选C．
本题依据材料并联系教材可以得出清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以《聊斋志异》表达对现实的不满．
本题以《聊斋志异》为切入点，考查学生对明清小说的掌握及综合运用能力．
14.【答案】D
【解析】根据材料可知，清朝重视全国性地图的纂修，并对边疆地区进行详细的测量，反映了清代政府致力于巩固国家统一的诉求，D项正确；
根据史实可知，主权观念强调的是处理国际关系时表现出来的观念，材料描述的是对中国领土的测绘，排除A项；
材料没有涉及君主专制制度，排除B项；
材料未体现边疆危机及清政府的态度，排除C项。
15.【答案】B
【解析】根据“内阁之制，在前明有严嵩之好，张居正之专擅，周延儒、温体仁之邪佞倾国。及至本朝，自设军机处后，名臣贤相，不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法，其弊不过有雁臣，断不至有权臣”并结合所学可知，清朝军机处的设置，标志着君主专制空前强化，君主大权独揽，臣下唯君是听，B项正确；
A项与史实不符，排除A项；
C项属于表面信息而非实质，排除C项；
D项不能由材料得出，排除D项。
故选：B。
本题考查的是军机处，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是军机处，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16.【答案】B
【解析】根据材料可知，三部史著将失败的原因归结到林则徐的去职上，说明他们没有认识到战争失败的根源，B项正确；
材料无法体现清政府失去民心，排除A项；
材料反映时人对鸦片战争失败的认识，与天朝上国观念无关，排除C项；
材料反映时人对鸦片战争失败的认识，与民族国家意识无关，排除D项。
故选：B。
本题考查新思想的萌发，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查新思想的萌发，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
17.【答案】A
【解析】“只有通过考古发现才能了解古蜀文明”表述太绝对了，明显不是对材料正确的理解，A选项符合题干的要求；
BCD选项都是对材料正确的理解，但不符合题干的要求。
故选：A。
本题主要考查三星堆的历史文化遗址，要求学生结合三星堆历史文化，遗址的特点和影响来分析。
解答问题要搞清楚三星堆历史文化遗址的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
18.【答案】C
【解析】材料体现的是后周世宗对造成战乱逃亡的农户给予的土地政策支持，主要是为了稳定小农经济，进而增加财政收入，C正确；
均田制在北魏时期就已经推行了，与材料内容不符，A排除；
B说法与材料“五周年外归业者，其庄田除本户坟茔外，不在交付之限”冲突，排除B；
材料未涉及抑制土地兼并问题，与材料内容不符，D排除。
故选：C。
本题考查的是中国古代的经济政策，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是中国古代的经济政策，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
19.【答案】C
【解析】根据图示中的玉册、手工艺品等文物并结合所学内容可知，这些文物都与汉民族文化有一定的联系，说明汉民族与契丹族出现了文化融合，C项正确；
图示文物无法体现契丹大字的内容，排除A项；
材料中没有比较信息，不能说明手工业技术发展水平较高，排除B项；
材料无法体现皇帝经常祭祀的内容，排除D项。
故选：C。
本题考查辽宋夏金元时期的民族交融。
20.【答案】D
【解析】A、顾炎武的思想仍属于儒学的范畴，并未摒弃孔孟儒学，排除A；
B、经世致用是顾炎武的主张，而非王阳明，排除B；
C、材料并未提及阳明心学与西学之间的关系，无法得出C项结论，排除；
D、由材料“王（阳明）学流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内”可知，顾炎武认为阳明心学不注重解决实际问题，已经陷入到一种理学空谈的境地，这说明他已经意识到宋明理学的危机，故选D。
故选：D。
本题主要考查的是明清之际的儒家思想。由材料可知，材料体现顾炎武认为阳明心学不注重解决实际问题，已经陷入到一种理学空谈的境地。
本题主要考查的是明清之际的儒家思想。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
21.【答案】A
【解析】材料中“中国人中的世俗理性的最初觉醒”指的是“为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识”。鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始开眼看世界，萌发了向西方学习，寻求强国御侮之道的新思想，主张学习西方的科技以抵御西方的侵略，摆脱民族危机，故选A；
BCD不符合题意，排除。
故选：A。
本题考查的是鸦片战争，解答本题的关键是对鸦片战争相关知识的把握。
本题考查的是鸦片战争，主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
22.【答案】D
【解析】材料的主要意思：当民族工商业用新的生产方法后，国外势力开始阻挠，导致民族工商业亏损，主要是表达由于资本主义采用非正当手段来压制我国的能与之抗衡的新兴民族经济，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
本题考查中国民族资本主义的发展，旨在考查学生准确解读材料的能力。
中国民族资本主义经济走过了一条艰难曲折的发展道路：产生于两次鸦片战争后的19世纪六七十年代；初步发展于甲午战争后；进一步发展于20世纪初；短暂繁荣于第一次世界大战期间列强无暇东顾的间隙；日益萎缩于国民政府统治时期；新中国成立后，走上社会主义道路。
中国近代经济结构多元化的格局中，民族资本主义经济代表着中国经济近代化的进步方向，但由于封建自然经济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济的压迫和排挤，它始终没有成为近代中国社会经济的主导形式。
23.【答案】A
【解析】从材料中“在1949年的国民党统治区（国统区），人们携带着大捆金圆券去购买日用品。政府甚至发行了以‘亿’为单位的纸币，而这样的钞票连十颗鸡蛋都买不到。”可以看出，解放战争时期国统区物价飞涨，严重的通货膨胀让国民政府陷入统治危机，A符合题干的意思；
BCD都是对材料错误的理解，排除。
故选：A。
本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争时期国民政府的统治来分析。
解答本题要搞清楚解放战争的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解题干的能力。
24.【答案】C
【解析】据表格信息可以看到，第三编是“1949—1978年”，中共八大召开于1956年，所以可以加入其中，C项正确；
结合所学知识可知，《论持久战》发表于1938年，应该编入第二编，排除A项；
结合所学知识可知，七届二中全会召开于1949年上半年，应该编入第二编，排除B项；
结合所学知识可知，中共十四大召开于1992年，应该编入第四编，排除D项。
故选：C。
本题考查中共八大，需要结合中共八大的特征来解答。
本题考查中共八大，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】B
【解析】由题干中“1992年”“北京送来了更通畅的绿灯”可知，材料描述的是1992年确立了经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制，故本题正确答案为D；
A是在2001年，C是在1984年，D是2012年，均不符合。
故选：B。
本题考查社会主义市场经济体制的建立。题干中的关键信息是“1992年”。
本题主要通过社会主义市场经济体制的建立来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和时空观念、历史解释等素养。
26.【答案】C
【解析】根据地图信息并结合所学可知，这是公元前四世纪亚历山大东征路线以及帝国范围（其版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河），亚历山大东征开启了历史上的希腊化时代，C项正确；
最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的记数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初这一简便的记数法通过阿拉伯人传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，排除A项；
随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马法的适用范围也不断扩大，排除B项；
印刷术是中国古代劳动人民的发明之一，雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用，宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术，与材料中的事件不符，排除D项。
故选：C。
本题考查了四大发明的对外传播，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了四大发明的对外传播，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】A
【解析】根据材料可知，中世纪王权受到教权和封建主的冲击，封臣在一定程度上可以不对封主履行义务，可见君主专制政体尚未形成，A正确；
材料不只是体现君权和教权之间的关系，排除B；
封臣隶属于封君，排除C；
材料没有体现王权和教会的矛盾，排除D。
故选：A。
本题主要考查了西欧封建社会的王权，要求学生结合西欧封建社会的特征来分析。
本题主要考查了西欧封建社会的王权，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
28.【答案】C
【解析】根据材料“爱冒险的天性、对财富的渴望”、“强大的宗教热情”可以得出葡萄牙开辟新航路的因素包括商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求更大的海外市场和黄金，人们狂热于黄金，热衷于传播天主教，当时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，可见多重动因推动新航路开辟，C项正确；
材料未涉及新航路开辟是否成功，排除A项；
材料未体现航海技术的相关内容，排除B项；
材料未体现新航路开辟的结果，没有涉及海外殖民活动等，排除D项。
故选：C。
本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路的开辟的原因。
本题考查新航路的开辟，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
29.【答案】B
【解析】19世纪晚期的德国和日本都是统一的，成为他们资本主义经济发展的重要政治因素，故选B。A是日本经济发展的原因，当时的德国没有这个计划，排除；C建立资本主义世界市场不是政治因素，排除；D19世纪晚期，德国和日本都保留了浓厚的封建残余，排除。
本题主要考查德国的统一和日本明治维新。
30.【答案】B
【解析】通过材料中“战争中死亡的人数占世界人口的百分比”并结合所学知识可以看出，两次世界大战死亡人数比例最高，这直接导致欧洲近代化发展受到阻碍，故B正确；
近代以来战争规模一次比一次大的说法不符合史实，排除A；
近代以来战争都是争霸战争的说法错误，第二次世界大战是反法西斯战争，排除C：
材料信息不能完全说明工业革命引起战争爆发，排除D。
故选：B。
本题考查世界主要战争。主要考查世界上主要战争的变化。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析近代以来主要世界战争的认识。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
31.【答案】B
【解析】根据材料可知，韩国《职业训练基本法》规定300人以上的企业实行内部职业训练义务化以及对数万名被解雇人员进行职业训练，说明韩国重视技术人才培养，从而使企业人力资源大力发展，为韩国的经济发展发挥重要作用，B项正确；
材料说明韩国重视技术人才培养，未涉及产业结构调整，排除A项；
韩国重视技术人才培养是为了促进韩国经济的发展，而不是以企业主利益为重，排除C项；
材料说明韩国重视技术人才培养，与教育体制改革无关，排除D项。
故选：B。
本题考查的是发展中国家的成就与面临的挑战，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是发展中国家的成就与面临的挑战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
32.【答案】A
【解析】依据材料“2009年后，该组织在全球经济事务上的主要功能逐渐被包括中国、巴西、印度在内的二十国集团取代”，可以看出发展中国家实力的壮大，进一步完善了全球的治理，A项正确；
“各国”表述绝对，排除B项；
“已经建立”表述错误，排除C项；
材料不能看出南北差距和贫富分化日益严重，排除D项。
故选：A。
本题主要考查经济全球化，要求学生结合经济全球化的表现和影响来分析。
本题主要考查经济全球化，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
33.【答案】D
【解析】D.分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，材料“乃自立，为（楚）武王”，楚国国君自立为王的做法破坏分封制，分封制度受到挑战，故选D项。
A.材料中楚国国君自立为王的做法属于个别现象，不能推断出礼乐制度不复存在，排除A项。
B.材料周天子和楚国国君的王位仍然是世袭的，排除B项。
C.材料楚国国君与周天子没有宗法血缘关系，也无法推断是“开始”，排除C项。
34.【答案】A
【解析】根据所学，唐朝的三省六部制规定，门下省具有封驳权，可以驳回中书省草拟的奏章，题干所给材料中皇帝的诏书遭到了给事中的驳回，由此可以推断给事中应隶属于门下省。因此A项正确。
BCD项中的枢密院、内阁和军机处都无权驳回诏书，故BCD项排除。
故选：A。
本题考查隋唐三省六部制。需根据三省六部制的运作程序进行作答。
本题考查对隋唐三省六部制运作程序的理解，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
35.【答案】C
【解析】通过材料“左符就要与君王的右符相合才能行动”结合所学知识可知，这体现出秦国时期君主掌握调动军队的权利，说明君主权力的集中，故C正确；
ABD在材料中都无法体现排除。
故选：C。
本题考查秦朝的政治制度，主要考查秦朝专制主义中央集权制度的强化。
解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析说明秦朝君主对权力的控制。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
36.【答案】B
【解析】明朝初期，地方分设三司，直属六部，即由六部掌管地方，这样虽然加强了中央集权，但对于地方控制过严过死。后地方在三司之上又增设了巡抚，管理地方，巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，不必事事经过六部，能够提高地方行政效率。故B项正确。
增设巡抚管理地方，说明集中地方权力，但并没有增加权力，故A项错误；
巡抚的出现主要是集中地方权力，并没有削弱六部权限，故C项错误；
在中央集权制度之下，地方接受中央的领导，不存在地方与中央对立的情况，故D项错误。
故选：B。
本题主要考查古代的专制主义中央集权制度。主要考查中央对地方的控制加强。
本题主要考查古代的专制主义中央集权制度，侧重考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识，探讨和比较分析历史问题的能力。
37.【答案】D
【解析】A．古希腊民主制城邦的产生和材料中的裸体竞技没有关系。
B．材料信息更多的体现的是平等公平，没有体现出是人文主义精神的产物。
C．材料中的体育竞技的规则体现不出是从政治传统上发展而来的。
D．从材料中“在体育竞技中一旦脱了衣服，就很难区分穷人和富人，聪明和笨拙，是贵族、国王还是民主派了“可以看出古代希腊裸体竞技，体现了一定的平等公平的意识，有利于公民平等意识形成。
故选：D。
本题主要考查古希腊的民主制度，要求学生结合古希腊的民主制度和思想特征来进行分析。
解答本题要搞清楚古希腊城邦的特点以及民主制的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识和理解材料的能力。
38.【答案】B
【解析】A．罗马共和国时期是奴隶主贵族掌握政权的时期，所以公民大会的权力有限，故排除；
B．结合所学知识可知，奴隶主贵族组成的元老院在共和国时期掌握实权，故正确；
C．罗马共和国时期没有国民会议这个机构，故排除；
D．罗马共和国的元老院没有划分上议院和下议院，故排除。
故选：B.
本题考查的是古代罗马的政治制度，侧重于考查的是罗马共和国时期掌握实权的机构。
本题考查的是罗马共和国时期的实权机构，结合所学知识可以得出答案，难度系数易。
39.【答案】C
【解析】材料“新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定”显示建国初期的新宪法的背景下，联邦政府对地方的控制有限。根据材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”并结合所学知识可知，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州有一定的自主权，在一定程度上体现了分权与制衡原则，故C项正确；
各州只有一定的自治权，排除A项；
B项在材料中没有体现，且与史实不符，排除；
D项说法片面，排除。
故选：C。
本题考查美国政治制度。依据材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”等分析作答。
本题考查美国政治制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。
40.【答案】C
【解析】【分析】
本题主要考查法国的民主政治，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.由题干可知，法国自大革命以来，政体反复变动。结合政治常识，社会变革常常不会一蹴而就，革命进程势必曲折反复。1789年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势力。1792年，法国废除君主制，建立共和国。但是在此后的七十多年间，政权在两者间反复易手。1875年初，在广大人民群众坚决拥护下，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。由此可见，法国民主进程的道路是坎坷的，故C正确。
ABD.选项都不符合题干的特点，排除。
41.【答案】D
【解析】结合所学内容可知，两个“临时”说明中华民国的政体、国体等都还没有完全确立，还有发展完善的余地，体现了革命党人对民主共和精神的追求，故选D；
不计较个人名利是孙中山的个人品质，材料中两个“临时”提法的本质，排除A；
革命党人从来没有准备让袁世凯夺权，排除B；
中华民国的政权得到了人民的支持，C项说法有误，排除。
故选：D。
本题主要考查《中华民国临时约法》，要求学生结合《中华民国临时约法》的特点来分析。
解答问题要搞清楚民国初期政治环境的特征和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
42.【答案】A
【解析】材料中“宋先生死而假共和之面目已揭破可知是宋教仁被杀事件。二次革命的导火线是国民党代理理事长宋教化被杀，A正确；
护国运动是导火线是袁世凯公然宣布复辟帝制，B错误；
五四运动导火线是巴黎和会外交的失败，C错误；
北伐战争主要是推翻帝国主义和北洋军阀的统治，D排除。
故选：A。
本题考查袁世凯专权与二次革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。作答时考生要紧扣材料关键词，并结合所学中关于袁世凯专权与二次革命的相关知识来分析本题。
本题考查袁世凯专权与二次革命，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。袁世凯专权与二次革命属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
43.【答案】D
【解析】A．从材料可以看出是强调变化以后，1940年的表现，土地革命在1937年就结束了。
B．抗战时期是抗日民族统一战线，不是革命统一战线。
C．抗战时期，中共并不烦我国民党。
D．从材料可以看出，1940年不分阶级阶层，一律公平对待，是为了团结更多的人进行抗战，这是由于中日民族矛盾尖锐所导致的。
故选：D。
本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的过程特征来分析。
解答本题，要搞清楚抗日战争时期的时代特征，还要搞清楚中共党史政策的特点。
44.【答案】C
【解析】A．人民代表大会制度正式建立于1954年，与材料中“新中国成立后的三年”这一时间不符合，排除A；
B．趋于成熟的说法不符合史实，排除B；
C．材料中强调在完成相关任务后，普遍召开了各级各界人民代表大会，这积累了民主生活的经验，为之后的民主政治建设奠定的基础，故C正确；
D．当时社会主义制度还没有建立，排除D。
故选：C。
本题考查我国现代民主政治建设，侧重考查考生的读题能力，材料中强调在完成相关任务后，普遍召开了各级各界人民代表大会，这积累了民主生活的经验，为之后的民主政治建设奠定的基础。
本题考查我国现代民主政治建设，侧重考查考生的读题能力，我国现代民主政治建设是重点考试内容，考生应扎实掌握。
45.【答案】A
【解析】旧贵族称谓等级的降低一方面说明商鞅变法打破了旧有的贵族体系，一方面为爵位的提升提供了巨大的空间，从而有利于提高人们的进取精神，故A项正确。
等爵制和基层的控制无关，排除B项；
等爵制的推行意图打破旧体系，实行制度变化，并不是为了提高平民的经济地位，排除C项；
增强军队战斗力的是军功爵制，等爵制无法说明增强了军队的战斗力，排除D项。
故选：A。
本题考查商鞅变法的影响。依据材料“秦国商鞅变法推行等爵制，从低到高依次排列”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查商鞅变法的影响，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题。
46.【答案】A
【解析】结合所学可知，清末新政中的编练新军、奖励实业、派遣留学生等措施为民主革命奠定了经济、思想和军事基础，客观上促进资产阶级民主革命兴起和发展，促进中国近代化的进程，故A项正确。
清末新政的实质是维护专制统治，并没有使中国由专制政治走向民主政治，故B项错误。
戊戌变法发生在1898年，在清末新政之前，故C项错误。
清末新政没有学习西方的政治制度，故D项错误。
故选：A。
本题考查清末新政和预备立宪。需要掌握清末新政和预备立宪的影响。解题的关键是结合清末新政和预备立宪的内容和影响解答即可。
本题考查对清末新政和预备立宪影响的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
47.【答案】C
【解析】A.题干中并未提现人们购物方式的改变，A错误；
B.民众消费结构发生根本性变化在材料中不能提现，故B项错误；
C.改革开放以后，人们对物质需求的要求不断提高，从老三件升级为新三件，体现了人民生活水平不断提高，故C项正确；
D.社会主义市场经济体制的建立是在1992年。故D项错误。
故选：C。
本题考查改革开放，解答本题需要学生准确理解“三大件”变化反映的实质。
本题以“三大件”的变化为切入点，考查改革开放的影响，本题考查对材料解读能力以及对所学知识的运用能力。
48.【答案】C
【解析】依据材料“公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异已分子（通常是社会精英）被排斥”“定义为一个人参与政治活动的自由”等信息并结合所学知识可知，雅典民主制容易导致权力的滥用和误用，故C正确。
ABD均不合题干主旨，排除。
故选：C。
本题考查对雅典民主政治的评价。关键信息是：公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异已分子（通常是社会精英）被排斥。
本题考查雅典民主政治的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
49.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，两汉时期选官实行察举制，题干描述的是东汉察举制的弊端。察举制原本通过重视品德来选拔人才，但是从题干描述的现象来看，显然背离了初衷，故D正确。
察举制并不重视门第，A项说的是九品中正制，故排除A。
察举制在初期选拔出了有用之才，故排除B。
察举制重德轻才，故排除C。
故选：D。
本题考查中国古代选官制度。题干中的关键信息是“东汉末年”“举孝廉，父别居”。
本题主要通过中国古代选官制度来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
50.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查九品中正制的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。
【解答】
A.“保护士族贵族特权”材料不能体现，故排除 A。
B.该项不合题干主旨，故排除B。
C.该项“消除”说法绝对，故排除C。
D.对题中上疏内容的理解大致是：九品中正制的建立，是由于战乱，士人流动，使过去乡举里选的人才评定方法成为不可能，旧有的人才档案已经失去作用，要想选拔出好的人才，必须建立新的人才档案，最初将人才分为九品也只是为了辨人才之优劣，而不是为了定士族的高低，据此可知“兼顾了新环境与旧传统 ”说法客观，故D正确。
故选D。
51.【答案】A
【解析】依据材料中初唐时期、唐朝中期以及唐朝后期士人科举报考资格的规定可以看出强调了对士人才学和能力的重视，这有利于提高官员的文化素养和治理能力，故A项正确。
唐代儒学仍然是主流思想，因此衰败说法不符合史实，而且材料没有体现儒学对科举的影响，故B项错误。
C项中的唯一说法绝对化，排除。
表格只是体现了唐代士人科举报考资格的规定，没有体现科举取士状况，因此无法得出社会流动性加强，故D项错误。
故选：A。
本题考查科举制。解题的关键是正确分析表格中唐朝各个时期士人科举报考资格的规定内容，分析得出强调了重视士人才学和能力，进而得出有利于提高官员的文化素养和治理能力。
本题考查对唐朝科举制特点和影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
52.【答案】D
【解析】从题干中“而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，幼御史举不当者”可知皇帝任命宰相去监督监察机构，从而更好的发挥监察机构的作用，题干反映的是对监察机构的监督，体现了监察制度有所完善，所以D符合题意。
ABC不是题文表达主旨，所以排除ABC。
故选：D。
本题以《新唐书》载御史台事权高度集中切入，考查了中国古代监察制度的变化，唐代发展了隋代的监察制度，使监察机构更趋完备。
本题考查了中国古代监察制度的变化，关键是对材料信息前后的对比，考查了学生获取材料信息和解决问题的能力。
53.【答案】D
【解析】根据题干可知，元代行御史台在行使对地方行省监察职能的同时，人事任免权由中央御史台掌握，有利于体现中央对地方的约束，D项正确。
A项，题干并不能反映元代监察体系的独立性，排除。
B项，行御史台服从于御史台，并非相互制衡，排除。
C项，题干并非强调地方权力监督机制的完善，排除。
故选：D。
本题考查元朝行省制度及古代监察制度的变化，结合题干“行省与行御史台的最高行政长官都是从品，地位权力上平行且行御史台的人事任免由御史台掌握”进行分析。
本题考查元朝行省制度及古代监察制度的变化，本题掌握元朝加强中央集权的措施进行分析解答。
54.【答案】C
【解析】依据题干材料“国中之卿大夫皆公族也皆世官也到政逮于大夫、陪官执国命、布衣为卿相的历史演进”可以看出贵族政治让位官僚政治，故C项正确。
ABD三项均不符合题意，应排除。
故选：C。
本题考查中国古代的政治制度。需要掌握中国古代政治制度的发展趋势。解题的关键是对“国中之卿大夫皆公族也皆世官也到政逮于大夫、陪官执国命、布衣为卿相的历史演进”的分析理解。
本题考查对中国古代政治制度的发展趋势的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
55.【答案】C
【解析】根据“生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助“可以看出，明朝进一步优化的考生应考的流程，不让考生因盘缠问题，而耽误考试，C正确；
材料只涉及考生，而不是民众，排除A；
材料涉及的是考试过程，而不是官员素质，排除B；
材料中所涉及的人员并没有扩大，还是“生员、举人“等人，因此基础并没有脑大，排除D。
故选：C。
本题主要考查科举制，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于科举制的相关内容进行分析作答。
本题主要考查科举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，科举制属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
56.【答案】A
【解析】A.通过材料可以看出，“政党分肥制”带来了政局不稳等种种弊端，表明其影响政治稳定，A项正确；
B.美国总统的权力受到国会和宪法的制约，B项错误；
C.美国并未实行恩赐官职制度，C项错误；
D.美国三权分立的政治制度具有稳定性，D项错误。
故选：A。
本题主要考查美国的政治制度，要求学生结合美国的政党制度的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚美国的政党制度以及美国政治体制的特点，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。
57.【答案】B
【解析】根据材料“多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用”可知，1870年（工业革命以来），文官承担的任务具有了更多的专业性要求，而文官制度的上述规定等于适应了这一需要，而且将其制度化了，故B符合题意；
英国君主立宪制形成于1689年《权利法案》的颁布，故A不符合题意；
CD与题意无关，故排除。
故选：B。
本题主要考查了西方文官制度的建立及特点，要求学生结合西方文官制度的建立及特点来分析。
本题主要考查了西方文官制度的建立及特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
58.【答案】B
【解析】结合所学知识，我们可知英国一切文职官员（即公务人员）须自觉遵守《荣誉法典》中规定的职业道德，像司法人员一样，给任何人以公正严明的形象，以免引起公民对公务人员的怀疑，使国家、政府的威信受损。因此，公务人员一律不准经商，或是从事与其公职部门业务有关的任何营利性事业。凡利用国家职权泄露国家机密的，将根据《国家保密法》予以严惩。同时，公务人员也不可积极参加政治活动，不得公开发表政见或对政府施政任意批评或使政府为难。B符合题干要求，其他选项都不准确。
故选：B。
本题主要考查英国的文官制度，要求学生结合英国文官制度的特征来分析。
解答本题要搞清楚英国文官制度的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
59.【答案】C
【解析】据材料“政府官员分为……此后一直在85%上下徘徊”并结合所学可知，随着两党制的发展与政府事务的复杂化，美国建立了文官制度，从而确保在两党竞选中，国家事务能够正常运行，C项正确；
“两官分途”不是削弱精英政治，现代美国也实行精英政治，排除A项；
美国两党斗争愈演愈烈，不是缓和了两党之间的矛盾冲突，排除B项；
材料与加强联邦政府的行政权力无关，排除D项。
故选：C。
本题主要考查美国的文官制度，需要结合美国文官制度的特征来解答。
本题主要考查美国的文官制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
60.【答案】C
【解析】由材料可知，《奏定学堂章程》规定学堂分为小学堂、中学堂、高等学堂三级，体现了新教育体制的特点；“授予举人功名”“授予生员功名”说明当时科举制仍然存在，体现了I旧教育体制，所以材料表明新旧教育体制并存，C项正确；
1903年清政府尚未废除科举制，排除A项；
中国的近代教育事业早在洋务运动时期就已开始，与题意不符，排除B项；
完全确立近代学制，与史实不符，排除D项。
故选：C。
本题考查清末新政和“预备立宪”，考生需要结合清末教育变革的特点来回答。
本题主要通过清末新政和“预备立宪”来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
61.【答案】A
【解析】根据材料“外务部取代总理衙门，设商部、学部、巡警部”可知，清末新政中清政府对官制进行了改革，A项正确；
材料未体现选官制度的变革，B项错误；
注重留学生教育不是材料反映的主要内容，C项错误；
《辛丑条约》的签订标志着清政府成为洋人的朝廷，D项错误。
故选：A。
本题考查清末新政，解题的关键信息是“外务部取代总理衙门，设商部、学部、巡警部”。
本题为中档题，考查清末新政，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
62.【答案】C
【解析】根据材料“文官高等考试”“年满25 岁的中国男子”可知是北洋政府时期，根据材料“本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者”可知，对知识能力的要求是为了适应近代社会经济发展的要求，故选 C项。A项材料没有体现；南京政府时期，女子也可以参加考试，故B项错误；“完全模仿”表述过于绝对，且材料也没有相关表述，故排除D项。
故选：C。
本题考查中国教育事业的发展，结合题干“文官高等考试“年满25岁的中国男子”“本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者”
本题考查中国教育事业的发展，结合中国教育事业发展背景进行分析解答。
63.【答案】C
【解析】致力于国民革命十年以上而由功劳者可以免试成为公务员，而重要职位公务员更是要有党长官介绍，这都体现了国民党在公务员任用中的重要作用，从而有利于国民党对政府的控制，C项正确；
这一规定主要是有利于国民党对政府的控制，和调动公务员的工作积极性、促进中国政治的民主化无关，排除AB项；
这一规定并没有剥夺民主党派参政议政的权力，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了近代中国的选官制度，要求学生结合近代中国选官制度的特征和影响来分析。
本题主要考查了近代中国的选官制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
64.【答案】C
【解析】1993年公务员制度开始实行，2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》以适应市场经济发展的需要，故C项正确；
材料“向市场经济的过渡”，说明是在1992年以后，废除国家领导干部的终身制是80年代，故A错误；
新中国成立至现在都坚持贯彻党管干部的人事制度，故B项错误；
是否有特色不是刻意为之，排除D项。
故选：C。
本题考查现代民主与法制建设，解题的关键是根据时间准确解读关键信息“迫切要求改革传统的人事管理制度”。
本题以《中华人民共和国公务员法》为切入点，考查现代民主与法制建设，主要考查学生调动和运用所学的能力，时空观念等素养。
65.【答案】【小题1】渐进性：各种政治势力相互妥协：继承传统，又有创新：保持了政局的稳定（任写3条）
【小题2】三权分立，分权制衡：人民主权原则：联邦制原则
【小题3】西方政治制度在继承中发展，体现出从专制走向民主，从人治走向法治的历史趋势；制度没有优劣之分，只有适合不适合，每个国家的政治制度都是独特的，必须认可政治文明的多样性。
【解析】本题考查近代西方的民主政治。第一问，解答本题需要掌握英国近代民主政治发展的特点；第二问，解答本题需要掌握美国近代民主制度；第二问，解答本题需要掌握对于西方政治制度演变的认识。
本题考查近代西方的民主政治，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
66.【答案】【小题1】袁世凯就任正式大总统，解散国民党和国会。
【小题2】积极宣传西方政治思想，推动了民主革命进程；促进了国民参政议政的提高；推动了政治民主化和思想解放；是中国从传统君主集权体制向近现代民主政治的转型阶段，也是中国政治现代化进程的重要拐点。
【小题3】调动边区人民群众抗日的积极性；巩固和扩大了抗日民族统一战线；促进了边区的经济发展，巩固了边区的民主政权；为抗日战争的胜利和新民主主义革金的胜利尊定了基础；为当时其他敌后抗日根据地的民主政权建设和新中国社会主义民主政治建设提供了经验。
【解析】本题主要考查中国近代民主政治的发展。第一问，需要考生掌握袁世凯窃取辛亥革命果实的知识；第二问，提炼概括材料信息并结合所学辛亥革命的影响分析作答；第三问，从对当时和对后世等角度分析中共在抗日根据地的民主建设的意义。
本题主要考查中国近代民主政治的发展，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
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一、单选题（本大题共64小题，共64.0分）
1.史学家严文明在考古发现的基础上，将新石器时代文化划分为各有特色的六个区，五个文化区围绕着中原文化区，像一个巨大的花朵。其中中原和江浙两大文化区具有代表性的文化遗存有（ ）
A. 龙山、半坡 B. 仰韶、良渚 C. 红山、河姆渡 D. 陶寺、大汶口
2.王国维在《殷周制度论》中指出：“周之制度大异于商者，包罗甚广。……其中封建子弟一项，对华夏民族之形成影响巨大。“封建子弟”指的是（ ）
A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 封建专制
3.春秋战国时期，养士之风盛行，平原君门客四千，孟尝君门客三下，信陵君门客三千，春申君门客三千等。诸侯公卿对人才的渴求（ ）
A. 导致了宗法分封制的瓦解 B. 冲击了周天子天下共主的权威
C. 加剧了诸侯之间的纷争 D. 冲击了贵族世卿世禄制度
4.秦始皇统一全国后，采取了许多巩固国家统一的措施。其中，对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（ ）
A. 确立皇帝制度 B. 统一文字、货币、度量衡
C. “焚书坑儒” D. 北击匈奴，修筑长城
5.西汉时期有很多外来作物传入中国。据表可知，这主要得益于（ ）
西汉时期传入中国作物统计表
作物名称 原产地 作物名称 原产地
胡豆（蚕豆） 地中海沿岸 葡萄 欧洲、西亚和北非
胡荽（芫荽） 地中海沿岸和中亚 石榴 伊朗、阿富汗地区
A. 汉朝经济的繁荣 B. 中外朝制的建立 C. 丝绸之路的开辟 D. 西域都护府设立
6.匈奴人刘渊建立汉赵，尝言：“吾又汉氏之甥，约为兄弟，兄亡弟绍，不亦可乎？”北魏孝文帝迁都洛阳后，倡导说汉语、改汉姓、易汉服。材料表明当时北方（ ）
A. 汉匈和亲影响深远 B. 少数民族普遍汉化 C. 统一条件逐渐成熟 D. 民族之间交融发展
7.唐太宗“以天下为家”，“惟贤是与”。既用“西北骁武之士”，又用“东南儒生”；既用秦王府旧人，也用东宫旧仇；既用高祖遗臣，也提拔寒微士人、任用少数民族精英。材料表明，贞观之治得益于（ ）
A. 宗法制的深远影响 B. 统治者的革新魄力 C. 统治集团的开放性 D. 科举制的发展完善
8.城市之中，大多划分为坊里，一个一个方形聚落，考古所见北魏洛阳、唐代长安，均是如此布局。今日日本平安奈良城市以“町”为单位（意为平整的田界小路），犹存唐代遗风（如图）。材料最能说明（ ）
A. 唐朝实行开放政策 B. 城市建筑风格的继承
C. 中华文明影响力大 D. 盛唐时代的繁荣昌盛
9.唐代宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时（ ）
A. 行政效率有所提高 B. 中央政府决策实现民主化
C. 中央集权遭到削弱 D. 相权对皇权具有一定制约
10.北宋中期，许多知识分子热衷于美术创作，如米友仁和父亲米芾创造了被称为“米氏云山”的画法。这种画法强调表达画家真切的感受，而不是为了赚钱或者取悦于人。这类作品（ ）
A. 迎合市井生活的需要 B. 深受三教思想影响
C. 注重意境和情感抒发 D. 是民族交融的产物
11.中国传统文化认为，个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷。北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，历代传诵不衰。这表明中国传统文化（ ）
A. 强调道义责任 B. 倡导经世务实 C. 追求和谐共生 D. 崇尚守正创新
12.据史书记载，印度次大陆上的古里、柯枝等国，几乎每次都随郑和使团入贡明朝；郑和第四次下西洋后，阿拉伯地区的忽鲁漠斯、阿丹、佐法尔，非洲东海岸的木骨都束、竹步、麻林等国也多次遣使纳贡。这表明郑和下西洋（ ）
A. 朝贡贸易增加了政府财政收入 B. 规模大、航程远，宣示了睦邻友好政策
C. 开辟了“海上丝绸之路”新航线 D. 增进了与亚非国家和地区的友好往来
13.蒲松龄在他的代表作《聊斋志异》中写了许多妖鬼狐仙的故事，以此来表达自己的感情，这说明（ ）
A. 蒲松龄对现实生活了解不多
B. 妖鬼狐仙的故事确实存在
C. 清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满
D. 清朝时期市民阶层开始形成，这类故事符合他们的口味
14.清代非常重视对全国性地图、地志的纂修。从康熙到道光，清政府先后三次纂修《大清一统志》，并且对台湾、西藏、新疆等边疆地区进行了详细的测量。这反映了清代（ ）
A. 近代国家主权观念已兴起 B. 封建君主专制制度到达顶峰
C. 具有强烈的边疆危机意识 D. 政府致力于巩固大一统局面
15.清末御史张瑞荫在总结清代政治时说：“内阁之制，在前明有严嵩之好，张居正之专擅，周延儒、温体仁之邪佞倾国。及至本朝，自设军机处后，名臣贤相，不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法，其弊不过有雁臣，断不至有权臣。”明清两朝臣下的差异，主要是由于（ ）
A. 清朝革除了明朝政治的弊病 B. 清朝君主专制进一步强化
C. 军机处的设質削弱了内阁职权 D. 监察制度得到进一步完善
16.19世纪中期三部史著《道光洋艘征抚记》《夷氛闻记》和《中西纪事》，皆谓林则徐在广东防备严密、英军无隙可乘，遂北犯定海，他们把后来广东战事的失败，归结于林则徐的去职。这反映了（ ）
A. 清政府已完全失去民心 B. 时人未认识到失败根源
C. 天朝上国观念色彩浓厚 D. 民族国家意识已经觉醒
17.作为长江上游文明中心的三星堆遗址（距今约3200年），最近考古发掘又取得了重大进展。此次出土了大量青铜器，有异于中原的青铜面具、人像，青铜神树（象征连接着神界、人界和冥界）；也有和中原类似的青铜礼器和大型仪仗用具等，一些专家学者认为巴蜀文明受到长江中游、鄂西川东地区文明以及中原文化的影响。以下选项对材料解读不正确的是（ ）
A. 三星堆遗址历史久远，只有通过考古发现才能了解古蜀文明
B. 发掘出来的文物可作为中华文明多元一体发展模式的实证
C. 异于中原的青铜器有可能与当时的宗教信仰和崇拜有关
D. 中原地区夏商王朝创造的礼制对周围方国文明影响深远
18.五代时期后周世宗曾颁布诏书：“应逃户庄田，并许人请射承佃，供纳税租。如三周年内本户来归者，其庄田不计荒熟，并交还一半；如五周年内归业者，三分交还一分；如五周年外归业者，其庄田除本户坟茔外，不在交付之限。”据此，下列选项中表述准确的一项是（ ）
A. 这一做法为后世推行均田制奠定了基础 B. 逾期不归的逃户土地全部没收
C. 颁布该政策的目的是增加财政收入 D. 该政策能够有效抑制土地兼并
19.2014—2019年，辽宁省文物考古研究所对“北镇名山”医巫闾山的辽帝陵进行了考古勘察，如图是发掘的部分文物图片，据此可知，辽国（ ）
A. 为记录契丹语创造了契丹大字 B. 手工业技术发展水平较高
C. 汉民族与契丹族出现文化融合 D. 皇帝经常祭祀于医巫闾山
20.顾炎武认为：“王（阳明）学流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。”材料反映了（ ）
A. 顾炎武主张摒弃孔孟儒学 B. 王阳明倡导“经世致用”
C. 王阳明深受西方思想影响 D. 顾炎武意识到宋明理学的危机
21.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。激发了“世俗理性的最初觉醒”的是（ ）
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 太平天国运动 D. 甲午中日战争
22.“洋商见我工商竟用新法，深中其忌，百计阻抑，勒令停市，上年（1886）江、浙，湖北等省，缫丝纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有推押于洋商者。”上述史料说明的主要问题是（ ）
A. 民族资本主义企业依赖于外国资本主义
B. 民族资本主义企业经营不善，致使亏本
C. 民族资产阶级非常软弱
D. 中国民族工业一开始就受到外国资本主义的排挤、压迫
23.在1949年的国民党统治区（国统区），人们携带着大捆金圆券去购买日用品。政府甚至发行了以“亿”为单位的纸币，而这样的钞票连十颗鸡蛋都买不到。这体现出（ ）
A. 通货膨胀令国民政府陷入统治危机 B. 北洋军阀反动统治恶化了经济局势
C. 日本侵略者超发纸币进行经济掠夺 D. 物价上涨让民族工业取得发展良机
24.2022年9月27日，有金冲及总主编、中华书局承担编辑出版的大型历史文献丛书《复兴文库》正式上架。丛书精选1840年鸦片战争以来同中华民族伟大复兴相关的重要文献。按历史进程分为五编，下列内容最有可能被精选入第三编的是（ ）
第一编：1840-1921年，重在展现中华民族伟大复兴的历史起点与逻辑起点
第二编：1921-1949年，记述中国共产党完成新民主主义革命、建立新中国的伟大历程
第三编：1949-1978年，记载了实现中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革的重要文献
第四编：1978-2012年：记录开创、坚持和发展中国特色社会主义的重要文献
第五编：2012年十八大以来：开启中国特色社会主义新时代
A. 毛泽东在延安发表了《论持久战》的演讲 B. 七届二中全会上毛泽东倡导两个“务必”
C. 中共八大关于主要矛盾、主要任务的论述 D. 十四大上提出建立社会主义市场经济体制
25.改革开放初期，广东有一个说法：遇到绿灯往前走，看到黄灯赶紧走，碰上红灯绕着走。但1992年他们说：北京送来了更通畅的绿灯。“北京送来的绿灯”是指（ ）
A. 加入世界贸易组织 B. 开始建立社会主义市场经济体制
C. 开放沿海港口城市 D. 决胜全面建成小康社会的新征程
26.如图所示历史事件（ ）
A. 传播了阿拉伯数字 B. 扩大了罗马法的适用范围
C. 开启了希腊化时代 D. 加快了印刷术的西传进程
27.中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣可以不对封主尽义务。这表明中世纪的西方封建国家（ ）
A. 君主专制政体尚未形成 B. 君权与教权的分权制衡
C. 封君与封臣间互不隶属 D. 国王与教会的矛盾尖锐
28.《大国崛起 海洋时代》解说词讲道：“与中国郑和的混合舰队相比，葡萄牙人的两三条帆船微不足道，但是凭着爱冒险的天性、对财富的渴望以及强大的宗教热情，葡萄牙人终于冲破了欧洲人在生理和心理上的极限，向着浩瀚的大西洋进发了。”这可以用于说明葡萄牙（ ）
A. 成功开辟新航路的条件 B. 航海技术的发达
C. 开辟新航路的多重动因 D. 海外活动的拓展
29.19世纪晚期，德国和日本资本主义经济得到迅速发展，其相同的政治因素是（ ）
A. 制定了殖产兴业的方针 B. 国家统一且政局稳定
C. 建立资本主义世界市场 D. 没有封建残余的阻碍
30.如表为“战争中死亡的人数占世界人口的百分比”。这反映出（ ）
战争 百分比
第二次世界大战 0.8
第一次世界大战 0.55
1618-1648年欧洲30年战争 0.5
拿破仑战争 0.23
1754-1763年欧洲七年战争 0.15
1923年土耳其独立战争 0.08
朝鲜战争 0.04
A. 近代以来战争的规模一次比一次大 B. 战争对欧洲的现代化造成了破坏
C. 近代以来的战争都是列强争霸战争 D. 工业革命成为近现代战争的催化剂
31.1979年，韩国制定《职业训练基本法》，规定雇用300人以上的企业实行内部职业训练义务化，政府对企业主给予税收上的优惠；政府对数万名被解雇人员进行职业训练。这说明，韩国（ ）
A. 进行产业结构调整 B. 重视技术人才培养 C. 以企业主利益为重 D. 进行教育体制改革
32.八国集团（简称“G8”），曾经是一个跨国经济组织，成员包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本及俄罗斯，2009年后，该组织在全球经济事务上的主要功能逐渐被包括中国、巴西、印度在内的二十国集团（简称“G20”）取代。这一调整的主要原因是（ ）
A. 全球治理的诉求与国家实力消长 B. 各国对区域集团化的积极响应
C. 公正合理的国际新秩序已经建立 D. 南北差距和贫富分化日益严重
33.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ）
A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战
34.某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于（ ）
A. 唐朝的门下省 B. 宋朝的枢密院 C. 明朝的内阁 D. 清朝的军机处
35.如图是1973年西安发现的形似虎的战国时期秦国兵符。虎符上有铭文共40字，大意是：右半符掌握在国君手中，左半符在杜地军事长官手中，凡要调动50人以上的带甲兵士，杜地的左符就要与君王的右符相合，才能行动。这件虎符反映出当时秦国（ ）
A. 国家分裂社会动荡 B. 战争频繁战乱不止 C. 君主权力高度集中 D. 国力强盛军事发达
36.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（ ）
A. 扩大地方行政权力 B. 提高地方行政效率
C. 削弱六部的权限 D. 缓解中央与地方的对立
37.美国学者米勒在《裸体的民主》一书中指出，古希腊“裸体竞技”服务于消除差别的目标，在体育竞技中一旦脱了衣服，就很难区分穷人和富人，聪明和笨拙，是贵族、国王还是民主派了。米勒意在表明，古希腊“裸体竞技”的习俗（ ）
A. 是城邦民主制度产生的原因 B. 是古希腊人文精神的产物
C. 根源于法律至上的政治传统 D. 有利于公民平等意识形成
38.公元前509年，在意大利的台伯河畔建立起了一个奴隶制共和国--罗马共和国。在这个共和国内掌握统治实权的是（ ）
A. 公民大会 B. 元老院 C. 国民会议 D. 上议院
39.美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张（ ）
A. 赋予各州主权 B. 恢复邦联制度
C. 体现了分权与制衡原则 D. 旨在扩大联邦政府权力
40.近代法国政局变动频繁，1789-1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、军事帝国、复辟王朝。这反映了（ ）
A. 专制王朝力量强大 B. 启蒙思想日益深入 C. 民主进程历经艰难 D. 政治体制不断完善
41.1912年春，孙中山代表南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上反映了（ ）
A. 孙中山不计个人名利的本质 B. 革命党人为袁世凯夺权留了余地
C. 中华民国政权还缺乏人民支持 D. 革命党人追求民主共和的精神
42.于右任在宋教仁的追悼会上说：“宋先生死而假共和之面目已揭破，可知民贼时时欲杀吾国吾民，破坏共和。”针对宋案革命党人发动了（ ）
A. 二次革命 B. 护国运动 C. 五四运动 D. 北伐战争
43.1931 年苏区苏维埃选举时规定，农民居民 30 人选一代表，工人居民 13人选一代表，其他阶级代表名额极少或无；而1940年陕甘宁边区选举则不分阶级阶层，一律公平对待。这一变化体现了（ ）
A. 土地革命的顺利开展 B. 革命统一战线的建立
C. 反国民党力量的壮大 D. 中日民族矛盾的尖锐
44.新中国成立后的三年多时间中，党领导人民完成了祖国大陆的统一和各项民主革命的遗留任务，恢复了国民经济，同时普遍召开了各级各界人民代表大会，积累了民主生活的经验。这意味着（ ）
A. 人民代表大会制度正式建立 B. 社会主义民主政治趋于成熟
C. 民主政治建设有了一定基础 D. 社会主义制度受到普遍欢迎
45.秦国商鞅变法推行等爵制，从低到高依次排列，如表所示，这一举措（ ）
公士 上造 簪袅 不更 大夫
官大夫 公大夫 公乘 五大夫 左庶长
右庶长 左更 中更 右更 少上造
大上造 驷车庶长 大庶长 关内侯 彻侯
“士”和“大夫”等旧贵族称谓被压低至十级以下。
A. 提高了人们的进取精神 B. 强化了对基层的控制
C. 旨在提高平民经济地位 D. 增强了军队的战斗力
46.有学者认为，清末新政是中国早期现代化的终结点，也是中国现代化进程的分水岭。对此理解正确的是（ ）
A. 新政客观上促进资产阶级民主革命兴起和发展
B. 新政标志中国由专制政治走向民主政治
C. 新政推动西学传播，为戊戌变法做了舆论准备
D. 新政学习两方先进技术和制度，抵制侵略
47.1985年，经济学家薛暮桥说：“几年前人民追求的是自行车、缝纫机、手表大件，现在这些耐用消费品已经基本满足需要了。人民开始追求电视机、电冰箱、洗衣机新三大件等高级耐用消费品。不论老三大件（主要是手表）还是新三大件，近几年价格是下降的，今后还有继续下降的趋势。”这说明当时中国（ ）
A. 经济发展改变了人们的购物方式 B. 民众的消费结构发生了根本变化
C. 改革开放切实改善了人们的生活 D. 市场经济体制促进民众消费升级
48.在古代雅典，公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异已分子（通常是社会精英）被排斥；仅把“自由”定义为一个人参与政治活动的自由，似乎人只为公共政治而生活。这说明古代雅典民主政治（ ）
A. 所覆盖的范围十分广泛 B. 与现代民主内涵有差异
C. 导致权力的滥用和误用 D. 鼓励民众参与城邦管理
49.东汉末年社会上流行这样一首童谣：“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。这说明此时的选官制度（ ）
A. 注重门第不利于寒门子弟入仕 B. 在事实上不能选拔出有用之才
C. 重才轻德的选拔依据弊端渐显 D. 在执行过程中标准背离了初衷
50.《晋书 卫瓘传》记载：“魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗具一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风”。从中获悉九品中正制的创立（ ）
A. 旨在保护士族贵族特权 B. 促进社会阶层间的流动
C. 消除了察举制度的弊端 D. 兼顾了新环境与旧传统
51.如表是关于唐代士人科举报考资格的规定。这些规定的变化反映出（ ）
初唐时期 学有所成的士人，自己可向所在州县报考，经县、州选拔参加科举考试。
唐朝中期 需经过“户部籍阅、结款通保”等诸多审查环节和流程，部分科目报考资格的要求越来越严。
唐朝后期 “举人曾为官司可罚，虽有辞艺，长吏不得举送，违者举送官停职，考试官贬黜。”
A. 国家教育治理能力的提升 B. 儒学衰败刺激科举变革
C. 科举成为入仕的唯一通道 D. 唐朝的社会流动性加强
52.据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，幼御史举不当者”。据此推断，唐代（ ）
A. 行政职能分工不明 B. 政令畅通得以确保 C. 中枢机构发生异变 D. 监察制度有所完善
53.行御史台是元朝独创的监察官署，是如史台的源出和分设机构，其职能以监察行省长官为主。行省与行御史台的最高行政长官都是从品，地位权力上平行且行御史台的人事任免由御史台掌握。这有利于（ ）
A. 形成独立的地方监察体系 B. 确保两机构相互制衡
C. 完善地方权力的监督机制 D. 进一步维护中央权威
54.中国自古设官而治，从“国中之卿大夫皆公族也皆世官也”到“政逮于大夫”、“陪官执国命”、“布衣为卿相”的历史演进，体现了政治形态的一种变化趋势。这一趋势是（ ）
A. 官员选拔利于国家管理 B. 官制由人治向法治转型
C. 贵族政治让位官僚政治 D. 君主专制取代贵族政治
55.明朝政府在科举中普遍采取“优养”措施，生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助。这体现出
A. 民众贫富差距的消弭 B. 官员文化素质的提高
C. 科举考试程序的优化 D. 政权社会基础的扩大
56.1841年，哈里森当选美国总统，一个月后便因忙于职位分配劳累而死；1861年，林肯当选总统，分官使他精疲力尽，他形容说：“如果前院起火，我都无法去救。”1881年，因分官不均导致菲尔德总统被刺事件的发生。这表明（ ）
A. “政党分肥”影响政治稳定 B. 美国总统权力失去制度约束
C. 恩赐官职制度已在美国泛滥 D. 美国政治制度具有不稳定性
57.1870年英国枢密院关于文官制改革的命令规定：“多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。”英国近代的文官制度建立（ ）
A. 标志英国君主立宪制形成 B. 适应政府专业化和制度化管理
C. 推动英国建立责任内阁制 D. 标志英国过渡到近代工业社会
58.在英国，公务人员一律不准经商，或是从事与其公职部门业务有关的任何营利性事业。凡利用国家职权泄露国家机密的，将根据《国家保密法》予以严惩。同时，公务人员也不可以参加政治活动，不得公开发表政见对政府施政任意批评或使政府为难。这些规定旨在（ ）
A. 树立公务员公正无私的责任心 B. 维护政府公正无私的形象
C. 杜绝公务员营私舞弊的现象 D. 保证政府机构的正常运作
59.1883年，美国国会通过了《美国文官法》。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10%，1930年占80%，1970年达到85%，此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成（ ）
A. 削弱了精英政治的影响 B. 缓和了两党之间的矛盾冲突
C. 保证了公共行政的稳定性 D. 加强了联邦政府的行政权力
60.1903年，《奏定学堂章程》中指出学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级。高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。这表明，当时中国（ ）
A. 政府废除了科举制 B. 近代教育事业起步 C. 新旧教育体制并存 D. 完全确立近代学制
61.如表为《1901-1905年清末新政措施一览表（部分）》。据此可以推知，清末新政（ ）
类别 主要措施
政治改革 外务部取代总理衙门，设商部、学部、巡警部，裁撤冗衙冗员
军事改革 废武科
教育改革 废除科举考试
经济改革 制定商律
社会改革 允许满汉通婚
A. 对官制进行改革 B. 对选官制度的改革 C. 注重留学生教育 D. 成为洋人的朝廷
62.我国某时期文官高等考试资格和考试方式规定：每三年举行一次，年满25岁的中国男子，本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者。由此可以判断，该规定（ ）
A. 致力于实现民族民权政治 B. 出台于南京国民政府时期
C. 适应近代经济发展的需要 D. 完全模仿西方的文官制度
63.1935年国民政府颁布的《公务员任用法》规定：“致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实即可免试任为公务员。重要职位的‘公务员应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党’。”这一规定（ ）
A. 调动了公务员的工作积极性 B. 促进了中国政治民主化的进程
C. 有利于国民党对政府的控制 D. 剥夺了民主党派参政议政权力
64.随着计划经济向市场经济的过渡，我国社会经济、政治、文化等各方面都发生了深刻的变化，迫切要求改革传统的人事管理制度，为此全国人大常委会（ ）
A. 决定废除国家领导干部的终身制 B. 取代了党管理干部的人事制度
C. 通过《中华人民共和国公务员法》 D. 决定建立中国特色的人事制度
二、材料解析题（本大题共2小题，共36.0分）
65.材料一：若从发展的角度分析，一是从“专制君主制”演变为君主立宪制，前面的“……”提示其不是一蹴而就的，具有渐进性；二是“稳定而有序地向前发展”，说的是稳定性；三是从出处的“政治妥协与西方政治发展”，可得出各种政治势力相互妥协等。
材料二：主旨是讲“美国1787年宪法”，重点是“谈判”“原则与妥协”等，美国“……着眼于对现实利益的承认、尊重”对解答启示有重要帮助。
(1) 根据史料并结合所学知识，归纳英国近代民主政治发展的特点。
(2) 美国近代民主制度遵循的原则有哪些？
(3) 对于西方政治制度演变，谈谈你的认识。
66.材料一：民主洗礼一政党政治的历史影响史料二武昌起义前，国内公开出现的现代性党会团体共有668个，此外尚有秘密的党会团体3100多个。到1913年底，国内新兴的公开党会团体682个。民国初年，我国…全国报纸总数达500家，发行总数共4200万份。时人评论“中国读报者虽限于少数人士，但报纸发表之意见，由公众的或私人的议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。在此背景下，中国近代政党活动之勃兴时代也就到来了。
——摘编自叶美兰《民国初年竞争性政党政治活动的悲剧性实践》
材料二：中国共产党在根据地的制度探索
背景 抗日民主根据地逐步扩大；适应抗日民族统一战线的需要
在各抗日根据地，设立边区政府，作为民国地方政府
措施 设置各级参议会，边区政府委员由边区参议会选举产生
实行“三三制”原则，与党外人士实行民主合作
(1) 政党政治名存实亡的标志是什么？
(2) 分析民国前后政党政治活跃产生了怎样的影响？
(3) 分析中共在抗日根据地的民主建设有何意义？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】据所学可知，仰韶文化属于新石器时代，位于黄河中游地区，中原地区一般指黄河流域，良渚文化是新石器时代文化，位于长江下游，浙江正处于长江下游，B项正确；
据所学，龙山和半坡文化都位于黄河流域，符合中原地区，不符合江浙地区，排除A项；
红山文化位于北方辽河，地理位置不符合，既不属于中原地区又不属于江浙地区，排除C项；
陶寺、大汶口文化都位于中原地区，不涉及江浙地区，排除D项。
故选：B。
本题考查了石器时代的文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了石器时代的文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】B
【解析】据所学可知，王国维所讲的“封建子弟”制度是指分封子弟的分封制，B项正确；
禅让制是原始社会时期的政治制度，题干涉及商周时期，时间不符合，排除A项；
宗法制以血缘关系为纽带，材料中没有突出血缘关系，排除C项；
商周时期中国还没有进入封建社会，排除D项。
故选：B。
本题考查的是分封制，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是分封制，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
3.【答案】D
【解析】本题解答的关键信息是“春秋战国时期，养士之风盛行”，春秋时，士大多为卿大夫的家臣，有的以俸禄为生，有的有食田。战国以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的通称，是脱离生产劳动的读书人。诸侯公卿通过养士的方式可以大量集中人才，从而冲击了按血缘选拔人才的世卿世禄制。所以D符合题意。
故选：D。
解答的关键是从“春秋战国时期，养士之风盛行”切入，结合百家争鸣进行思考。
本题考查了百家争鸣，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】依据课本所学秦巩固统一的措施可知，秦统一了文字，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；秦始皇还统一了货币、度量衡，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流，B项符合题意；
A项是秦始皇为了加强统治在政治上创立的制度，A项不合题意；
为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，进行“焚书坑儒”，C项不合题意；
军事上为了抵御匈奴，派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城，D项不合题意。
故选：B。
本题考查秦朝的制度，结合所学秦朝巩固大一统的措施分析作答。
本题考查秦朝的制度，侧重考查考生对基础知识的记忆能力和灵活运用能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。
5.【答案】C
【解析】根据材料“西汉时期传入中国作物统计表”并结合所学，西汉时期有很多外来作物传入中国，这些作物在中国的称呼常被冠以“胡”字，中国古代常把西域地区叫作胡地，西域的少数民族称为胡人，所以这些外来作物主要是经西域传入中国的，C项正确；
汉朝经济的繁荣和西域都护府设立不是这些外来作物能够传入中国的主要因素，排除A项和D项；
中外朝制是汉武帝为强化君主专制建立的，与材料无关，排除B项。
故选：C。
本题考查丝绸之路，需要结合丝绸之路的特征和影响来解答。
本题考查丝绸之路，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】D
【解析】根据材料可知，匈奴人刘渊认为自己是汉族兄弟，北魏孝文帝也倡导说汉语、改汉姓、易汉服，说明北方汉族和少数民族之间交融发展，少数民族华夏认同加强，D正确；
材料不仅仅体现了汉匈关系，排除A；
B错在“普遍”，排除；
材料和统一无关，排除C。
故选：D。
本题考查了中国古代民族交融，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代民族交融，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】C
【解析】根据题干可知，唐太宗在位时期，任用贤才，排除仇敌偏见与民族歧视，摒弃贵贱等级，体现了统治集团治国策略的开放性，故C项正确。
题干与宗法制的影响无关，A项排除；
题干未体现统治革新魄力，B项排除；
题干与科举制的发展无关，D项排除。
故选：C。
本题考查唐朝前期的繁荣。根据题干“以天下为家”，“惟贤是与”进行分析。
本题考查唐朝前期的繁荣，本题结合唐太宗的治国方略及意义进行分析解答。
8.【答案】C
【解析】根据“今日日本平安奈良城市以‘町’为单位，犹存唐代遗风（见图）。”并结合所学知识可知，唐长安城平面图与日本平安京平面图城市布局上有许多相似之处，城市交通四通发达，犹如棋盘一样；宫城都位于京城北部的中央，体现了皇权的威严；城市规划严格讲求左右对称；城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区，日本平安奈良城市建造时参考了唐代的都城建造风格，说明中华文明影响力大，C正确；
唐朝实行开放的民族政策，与材料主旨无关，排除A；
日本参考了唐代的建造风格，而非“继承”，排除B；
D和材料主旨无关，排除。
故选：C。
本题考查了古代中外文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了古代中外文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】D
【解析】A．题干所给材料反映的是相权对君权的制约，“行政效率有所提高”在题干所给材料中没有体现。
B．结合所学知识可知，唐代的政治体制为君主专制，“民主化”不符合史实。
C．结合所学知识可知，中央集权是指中央与地方的关系，这在题干所给材料中没有涉及。
D．题干所给出材料中“皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖‘中书门下之印’方能生效”表明，唐代的相权对皇权具有一定的制约作用。
10.【答案】C
【解析】根据材料“这种画法强调表达画家真切的感受”并结合所学可知，宋代绘画注重意境，强调画家对所绘对象的情感表达和意境营造，C项正确；
根据材料“而不是为了赚钱或者取悦于人”说明其并不迎合市井需要，排除A项；
材料未体现知识分子受到儒佛道的影响，排除B项；
材料未体现少数民族文化要素，不能得出民族交融，排除D项。
故选：C。
本题考查的是中国古代绘画艺术，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是中国古代绘画艺术，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料“个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷”、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”信息可知，中华传统文化认为个人应与国家联系在一起，担负起社会责任，故选A项；
经世务实、和谐共生、守正创新均与材料信息不符，故排除B、C、D三项。
故选：A。
本题侧重于考查儒家思想的发展演变，解题关键信息是“个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷”、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
本题侧重于考查儒家思想的发展演变，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
12.【答案】D
【解析】从材料中郑和下西洋的路线来看，对于促进亚非国家和地区的友好往来发挥了巨大作用，D项正确；
朝贡贸易的政治目的大于经济目的，排除A项；
非洲国家不适用睦邻友好的说法，排除B项；
海上丝绸之路在汉朝就已经兴起，排除C项。
故选：D。
本题主要考查我国古代的对外贸易，要求学生结合郑和下西洋的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚郑和下西洋的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
13.【答案】C
【解析】A．蒲松龄对现实生活了解深刻，排除；
B．妖鬼狐仙的故事并不存在，排除；
C．清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满，正确；
D．市民阶层形成于宋朝，排除．
故选C．
本题依据材料并联系教材可以得出清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以《聊斋志异》表达对现实的不满．
本题以《聊斋志异》为切入点，考查学生对明清小说的掌握及综合运用能力．
14.【答案】D
【解析】根据材料可知，清朝重视全国性地图的纂修，并对边疆地区进行详细的测量，反映了清代政府致力于巩固国家统一的诉求，D项正确；
根据史实可知，主权观念强调的是处理国际关系时表现出来的观念，材料描述的是对中国领土的测绘，排除A项；
材料没有涉及君主专制制度，排除B项；
材料未体现边疆危机及清政府的态度，排除C项。
15.【答案】B
【解析】根据“内阁之制，在前明有严嵩之好，张居正之专擅，周延儒、温体仁之邪佞倾国。及至本朝，自设军机处后，名臣贤相，不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法，其弊不过有雁臣，断不至有权臣”并结合所学可知，清朝军机处的设置，标志着君主专制空前强化，君主大权独揽，臣下唯君是听，B项正确；
A项与史实不符，排除A项；
C项属于表面信息而非实质，排除C项；
D项不能由材料得出，排除D项。
故选：B。
本题考查的是军机处，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是军机处，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16.【答案】B
【解析】根据材料可知，三部史著将失败的原因归结到林则徐的去职上，说明他们没有认识到战争失败的根源，B项正确；
材料无法体现清政府失去民心，排除A项；
材料反映时人对鸦片战争失败的认识，与天朝上国观念无关，排除C项；
材料反映时人对鸦片战争失败的认识，与民族国家意识无关，排除D项。
故选：B。
本题考查新思想的萌发，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查新思想的萌发，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
17.【答案】A
【解析】“只有通过考古发现才能了解古蜀文明”表述太绝对了，明显不是对材料正确的理解，A选项符合题干的要求；
BCD选项都是对材料正确的理解，但不符合题干的要求。
故选：A。
本题主要考查三星堆的历史文化遗址，要求学生结合三星堆历史文化，遗址的特点和影响来分析。
解答问题要搞清楚三星堆历史文化遗址的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
18.【答案】C
【解析】材料体现的是后周世宗对造成战乱逃亡的农户给予的土地政策支持，主要是为了稳定小农经济，进而增加财政收入，C正确；
均田制在北魏时期就已经推行了，与材料内容不符，A排除；
B说法与材料“五周年外归业者，其庄田除本户坟茔外，不在交付之限”冲突，排除B；
材料未涉及抑制土地兼并问题，与材料内容不符，D排除。
故选：C。
本题考查的是中国古代的经济政策，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是中国古代的经济政策，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
19.【答案】C
【解析】根据图示中的玉册、手工艺品等文物并结合所学内容可知，这些文物都与汉民族文化有一定的联系，说明汉民族与契丹族出现了文化融合，C项正确；
图示文物无法体现契丹大字的内容，排除A项；
材料中没有比较信息，不能说明手工业技术发展水平较高，排除B项；
材料无法体现皇帝经常祭祀的内容，排除D项。
故选：C。
本题考查辽宋夏金元时期的民族交融。
20.【答案】D
【解析】A、顾炎武的思想仍属于儒学的范畴，并未摒弃孔孟儒学，排除A；
B、经世致用是顾炎武的主张，而非王阳明，排除B；
C、材料并未提及阳明心学与西学之间的关系，无法得出C项结论，排除；
D、由材料“王（阳明）学流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内”可知，顾炎武认为阳明心学不注重解决实际问题，已经陷入到一种理学空谈的境地，这说明他已经意识到宋明理学的危机，故选D。
故选：D。
本题主要考查的是明清之际的儒家思想。由材料可知，材料体现顾炎武认为阳明心学不注重解决实际问题，已经陷入到一种理学空谈的境地。
本题主要考查的是明清之际的儒家思想。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
21.【答案】A
【解析】材料中“中国人中的世俗理性的最初觉醒”指的是“为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识”。鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始开眼看世界，萌发了向西方学习，寻求强国御侮之道的新思想，主张学习西方的科技以抵御西方的侵略，摆脱民族危机，故选A；
BCD不符合题意，排除。
故选：A。
本题考查的是鸦片战争，解答本题的关键是对鸦片战争相关知识的把握。
本题考查的是鸦片战争，主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
22.【答案】D
【解析】材料的主要意思：当民族工商业用新的生产方法后，国外势力开始阻挠，导致民族工商业亏损，主要是表达由于资本主义采用非正当手段来压制我国的能与之抗衡的新兴民族经济，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
本题考查中国民族资本主义的发展，旨在考查学生准确解读材料的能力。
中国民族资本主义经济走过了一条艰难曲折的发展道路：产生于两次鸦片战争后的19世纪六七十年代；初步发展于甲午战争后；进一步发展于20世纪初；短暂繁荣于第一次世界大战期间列强无暇东顾的间隙；日益萎缩于国民政府统治时期；新中国成立后，走上社会主义道路。
中国近代经济结构多元化的格局中，民族资本主义经济代表着中国经济近代化的进步方向，但由于封建自然经济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济的压迫和排挤，它始终没有成为近代中国社会经济的主导形式。
23.【答案】A
【解析】从材料中“在1949年的国民党统治区（国统区），人们携带着大捆金圆券去购买日用品。政府甚至发行了以‘亿’为单位的纸币，而这样的钞票连十颗鸡蛋都买不到。”可以看出，解放战争时期国统区物价飞涨，严重的通货膨胀让国民政府陷入统治危机，A符合题干的意思；
BCD都是对材料错误的理解，排除。
故选：A。
本题主要考查解放战争，要求学生结合解放战争时期国民政府的统治来分析。
解答本题要搞清楚解放战争的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解题干的能力。
24.【答案】C
【解析】据表格信息可以看到，第三编是“1949—1978年”，中共八大召开于1956年，所以可以加入其中，C项正确；
结合所学知识可知，《论持久战》发表于1938年，应该编入第二编，排除A项；
结合所学知识可知，七届二中全会召开于1949年上半年，应该编入第二编，排除B项；
结合所学知识可知，中共十四大召开于1992年，应该编入第四编，排除D项。
故选：C。
本题考查中共八大，需要结合中共八大的特征来解答。
本题考查中共八大，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
25.【答案】B
【解析】由题干中“1992年”“北京送来了更通畅的绿灯”可知，材料描述的是1992年确立了经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制，故本题正确答案为D；
A是在2001年，C是在1984年，D是2012年，均不符合。
故选：B。
本题考查社会主义市场经济体制的建立。题干中的关键信息是“1992年”。
本题主要通过社会主义市场经济体制的建立来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和时空观念、历史解释等素养。
26.【答案】C
【解析】根据地图信息并结合所学可知，这是公元前四世纪亚历山大东征路线以及帝国范围（其版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河），亚历山大东征开启了历史上的希腊化时代，C项正确；
最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的记数法，阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初这一简便的记数法通过阿拉伯人传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，排除A项；
随着罗马帝国疆域的不断扩大，罗马法的适用范围也不断扩大，排除B项；
印刷术是中国古代劳动人民的发明之一，雕版印刷术发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用，宋仁宗时毕昇发明了活字印刷术，与材料中的事件不符，排除D项。
故选：C。
本题考查了四大发明的对外传播，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了四大发明的对外传播，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】A
【解析】根据材料可知，中世纪王权受到教权和封建主的冲击，封臣在一定程度上可以不对封主履行义务，可见君主专制政体尚未形成，A正确；
材料不只是体现君权和教权之间的关系，排除B；
封臣隶属于封君，排除C；
材料没有体现王权和教会的矛盾，排除D。
故选：A。
本题主要考查了西欧封建社会的王权，要求学生结合西欧封建社会的特征来分析。
本题主要考查了西欧封建社会的王权，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
28.【答案】C
【解析】根据材料“爱冒险的天性、对财富的渴望”、“强大的宗教热情”可以得出葡萄牙开辟新航路的因素包括商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求更大的海外市场和黄金，人们狂热于黄金，热衷于传播天主教，当时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，可见多重动因推动新航路开辟，C项正确；
材料未涉及新航路开辟是否成功，排除A项；
材料未体现航海技术的相关内容，排除B项；
材料未体现新航路开辟的结果，没有涉及海外殖民活动等，排除D项。
故选：C。
本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路的开辟的原因。
本题考查新航路的开辟，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
29.【答案】B
【解析】19世纪晚期的德国和日本都是统一的，成为他们资本主义经济发展的重要政治因素，故选B。A是日本经济发展的原因，当时的德国没有这个计划，排除；C建立资本主义世界市场不是政治因素，排除；D19世纪晚期，德国和日本都保留了浓厚的封建残余，排除。
本题主要考查德国的统一和日本明治维新。
30.【答案】B
【解析】通过材料中“战争中死亡的人数占世界人口的百分比”并结合所学知识可以看出，两次世界大战死亡人数比例最高，这直接导致欧洲近代化发展受到阻碍，故B正确；
近代以来战争规模一次比一次大的说法不符合史实，排除A；
近代以来战争都是争霸战争的说法错误，第二次世界大战是反法西斯战争，排除C：
材料信息不能完全说明工业革命引起战争爆发，排除D。
故选：B。
本题考查世界主要战争。主要考查世界上主要战争的变化。
解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析近代以来主要世界战争的认识。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。
31.【答案】B
【解析】根据材料可知，韩国《职业训练基本法》规定300人以上的企业实行内部职业训练义务化以及对数万名被解雇人员进行职业训练，说明韩国重视技术人才培养，从而使企业人力资源大力发展，为韩国的经济发展发挥重要作用，B项正确；
材料说明韩国重视技术人才培养，未涉及产业结构调整，排除A项；
韩国重视技术人才培养是为了促进韩国经济的发展，而不是以企业主利益为重，排除C项；
材料说明韩国重视技术人才培养，与教育体制改革无关，排除D项。
故选：B。
本题考查的是发展中国家的成就与面临的挑战，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是发展中国家的成就与面临的挑战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
32.【答案】A
【解析】依据材料“2009年后，该组织在全球经济事务上的主要功能逐渐被包括中国、巴西、印度在内的二十国集团取代”，可以看出发展中国家实力的壮大，进一步完善了全球的治理，A项正确；
“各国”表述绝对，排除B项；
“已经建立”表述错误，排除C项；
材料不能看出南北差距和贫富分化日益严重，排除D项。
故选：A。
本题主要考查经济全球化，要求学生结合经济全球化的表现和影响来分析。
本题主要考查经济全球化，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
33.【答案】D
【解析】D.分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，材料“乃自立，为（楚）武王”，楚国国君自立为王的做法破坏分封制，分封制度受到挑战，故选D项。
A.材料中楚国国君自立为王的做法属于个别现象，不能推断出礼乐制度不复存在，排除A项。
B.材料周天子和楚国国君的王位仍然是世袭的，排除B项。
C.材料楚国国君与周天子没有宗法血缘关系，也无法推断是“开始”，排除C项。
34.【答案】A
【解析】根据所学，唐朝的三省六部制规定，门下省具有封驳权，可以驳回中书省草拟的奏章，题干所给材料中皇帝的诏书遭到了给事中的驳回，由此可以推断给事中应隶属于门下省。因此A项正确。
BCD项中的枢密院、内阁和军机处都无权驳回诏书，故BCD项排除。
故选：A。
本题考查隋唐三省六部制。需根据三省六部制的运作程序进行作答。
本题考查对隋唐三省六部制运作程序的理解，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
35.【答案】C
【解析】通过材料“左符就要与君王的右符相合才能行动”结合所学知识可知，这体现出秦国时期君主掌握调动军队的权利，说明君主权力的集中，故C正确；
ABD在材料中都无法体现排除。
故选：C。
本题考查秦朝的政治制度，主要考查秦朝专制主义中央集权制度的强化。
解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析说明秦朝君主对权力的控制。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
36.【答案】B
【解析】明朝初期，地方分设三司，直属六部，即由六部掌管地方，这样虽然加强了中央集权，但对于地方控制过严过死。后地方在三司之上又增设了巡抚，管理地方，巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，不必事事经过六部，能够提高地方行政效率。故B项正确。
增设巡抚管理地方，说明集中地方权力，但并没有增加权力，故A项错误；
巡抚的出现主要是集中地方权力，并没有削弱六部权限，故C项错误；
在中央集权制度之下，地方接受中央的领导，不存在地方与中央对立的情况，故D项错误。
故选：B。
本题主要考查古代的专制主义中央集权制度。主要考查中央对地方的控制加强。
本题主要考查古代的专制主义中央集权制度，侧重考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识，探讨和比较分析历史问题的能力。
37.【答案】D
【解析】A．古希腊民主制城邦的产生和材料中的裸体竞技没有关系。
B．材料信息更多的体现的是平等公平，没有体现出是人文主义精神的产物。
C．材料中的体育竞技的规则体现不出是从政治传统上发展而来的。
D．从材料中“在体育竞技中一旦脱了衣服，就很难区分穷人和富人，聪明和笨拙，是贵族、国王还是民主派了“可以看出古代希腊裸体竞技，体现了一定的平等公平的意识，有利于公民平等意识形成。
故选：D。
本题主要考查古希腊的民主制度，要求学生结合古希腊的民主制度和思想特征来进行分析。
解答本题要搞清楚古希腊城邦的特点以及民主制的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识和理解材料的能力。
38.【答案】B
【解析】A．罗马共和国时期是奴隶主贵族掌握政权的时期，所以公民大会的权力有限，故排除；
B．结合所学知识可知，奴隶主贵族组成的元老院在共和国时期掌握实权，故正确；
C．罗马共和国时期没有国民会议这个机构，故排除；
D．罗马共和国的元老院没有划分上议院和下议院，故排除。
故选：B.
本题考查的是古代罗马的政治制度，侧重于考查的是罗马共和国时期掌握实权的机构。
本题考查的是罗马共和国时期的实权机构，结合所学知识可以得出答案，难度系数易。
39.【答案】C
【解析】材料“新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定”显示建国初期的新宪法的背景下，联邦政府对地方的控制有限。根据材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”并结合所学知识可知，联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州有一定的自主权，在一定程度上体现了分权与制衡原则，故C项正确；
各州只有一定的自治权，排除A项；
B项在材料中没有体现，且与史实不符，排除；
D项说法片面，排除。
故选：C。
本题考查美国政治制度。依据材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”等分析作答。
本题考查美国政治制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题。
40.【答案】C
【解析】【分析】
本题主要考查法国的民主政治，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.由题干可知，法国自大革命以来，政体反复变动。结合政治常识，社会变革常常不会一蹴而就，革命进程势必曲折反复。1789年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势力。1792年，法国废除君主制，建立共和国。但是在此后的七十多年间，政权在两者间反复易手。1875年初，在广大人民群众坚决拥护下，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。由此可见，法国民主进程的道路是坎坷的，故C正确。
ABD.选项都不符合题干的特点，排除。
41.【答案】D
【解析】结合所学内容可知，两个“临时”说明中华民国的政体、国体等都还没有完全确立，还有发展完善的余地，体现了革命党人对民主共和精神的追求，故选D；
不计较个人名利是孙中山的个人品质，材料中两个“临时”提法的本质，排除A；
革命党人从来没有准备让袁世凯夺权，排除B；
中华民国的政权得到了人民的支持，C项说法有误，排除。
故选：D。
本题主要考查《中华民国临时约法》，要求学生结合《中华民国临时约法》的特点来分析。
解答问题要搞清楚民国初期政治环境的特征和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
42.【答案】A
【解析】材料中“宋先生死而假共和之面目已揭破可知是宋教仁被杀事件。二次革命的导火线是国民党代理理事长宋教化被杀，A正确；
护国运动是导火线是袁世凯公然宣布复辟帝制，B错误；
五四运动导火线是巴黎和会外交的失败，C错误；
北伐战争主要是推翻帝国主义和北洋军阀的统治，D排除。
故选：A。
本题考查袁世凯专权与二次革命，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。作答时考生要紧扣材料关键词，并结合所学中关于袁世凯专权与二次革命的相关知识来分析本题。
本题考查袁世凯专权与二次革命，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。袁世凯专权与二次革命属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
43.【答案】D
【解析】A．从材料可以看出是强调变化以后，1940年的表现，土地革命在1937年就结束了。
B．抗战时期是抗日民族统一战线，不是革命统一战线。
C．抗战时期，中共并不烦我国民党。
D．从材料可以看出，1940年不分阶级阶层，一律公平对待，是为了团结更多的人进行抗战，这是由于中日民族矛盾尖锐所导致的。
故选：D。
本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的过程特征来分析。
解答本题，要搞清楚抗日战争时期的时代特征，还要搞清楚中共党史政策的特点。
44.【答案】C
【解析】A．人民代表大会制度正式建立于1954年，与材料中“新中国成立后的三年”这一时间不符合，排除A；
B．趋于成熟的说法不符合史实，排除B；
C．材料中强调在完成相关任务后，普遍召开了各级各界人民代表大会，这积累了民主生活的经验，为之后的民主政治建设奠定的基础，故C正确；
D．当时社会主义制度还没有建立，排除D。
故选：C。
本题考查我国现代民主政治建设，侧重考查考生的读题能力，材料中强调在完成相关任务后，普遍召开了各级各界人民代表大会，这积累了民主生活的经验，为之后的民主政治建设奠定的基础。
本题考查我国现代民主政治建设，侧重考查考生的读题能力，我国现代民主政治建设是重点考试内容，考生应扎实掌握。
45.【答案】A
【解析】旧贵族称谓等级的降低一方面说明商鞅变法打破了旧有的贵族体系，一方面为爵位的提升提供了巨大的空间，从而有利于提高人们的进取精神，故A项正确。
等爵制和基层的控制无关，排除B项；
等爵制的推行意图打破旧体系，实行制度变化，并不是为了提高平民的经济地位，排除C项；
增强军队战斗力的是军功爵制，等爵制无法说明增强了军队的战斗力，排除D项。
故选：A。
本题考查商鞅变法的影响。依据材料“秦国商鞅变法推行等爵制，从低到高依次排列”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查商鞅变法的影响，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题。
46.【答案】A
【解析】结合所学可知，清末新政中的编练新军、奖励实业、派遣留学生等措施为民主革命奠定了经济、思想和军事基础，客观上促进资产阶级民主革命兴起和发展，促进中国近代化的进程，故A项正确。
清末新政的实质是维护专制统治，并没有使中国由专制政治走向民主政治，故B项错误。
戊戌变法发生在1898年，在清末新政之前，故C项错误。
清末新政没有学习西方的政治制度，故D项错误。
故选：A。
本题考查清末新政和预备立宪。需要掌握清末新政和预备立宪的影响。解题的关键是结合清末新政和预备立宪的内容和影响解答即可。
本题考查对清末新政和预备立宪影响的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。
47.【答案】C
【解析】A.题干中并未提现人们购物方式的改变，A错误；
B.民众消费结构发生根本性变化在材料中不能提现，故B项错误；
C.改革开放以后，人们对物质需求的要求不断提高，从老三件升级为新三件，体现了人民生活水平不断提高，故C项正确；
D.社会主义市场经济体制的建立是在1992年。故D项错误。
故选：C。
本题考查改革开放，解答本题需要学生准确理解“三大件”变化反映的实质。
本题以“三大件”的变化为切入点，考查改革开放的影响，本题考查对材料解读能力以及对所学知识的运用能力。
48.【答案】C
【解析】依据材料“公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异已分子（通常是社会精英）被排斥”“定义为一个人参与政治活动的自由”等信息并结合所学知识可知，雅典民主制容易导致权力的滥用和误用，故C正确。
ABD均不合题干主旨，排除。
故选：C。
本题考查对雅典民主政治的评价。关键信息是：公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异已分子（通常是社会精英）被排斥。
本题考查雅典民主政治的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
49.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，两汉时期选官实行察举制，题干描述的是东汉察举制的弊端。察举制原本通过重视品德来选拔人才，但是从题干描述的现象来看，显然背离了初衷，故D正确。
察举制并不重视门第，A项说的是九品中正制，故排除A。
察举制在初期选拔出了有用之才，故排除B。
察举制重德轻才，故排除C。
故选：D。
本题考查中国古代选官制度。题干中的关键信息是“东汉末年”“举孝廉，父别居”。
本题主要通过中国古代选官制度来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
50.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查九品中正制的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。
【解答】
A.“保护士族贵族特权”材料不能体现，故排除 A。
B.该项不合题干主旨，故排除B。
C.该项“消除”说法绝对，故排除C。
D.对题中上疏内容的理解大致是：九品中正制的建立，是由于战乱，士人流动，使过去乡举里选的人才评定方法成为不可能，旧有的人才档案已经失去作用，要想选拔出好的人才，必须建立新的人才档案，最初将人才分为九品也只是为了辨人才之优劣，而不是为了定士族的高低，据此可知“兼顾了新环境与旧传统 ”说法客观，故D正确。
故选D。
51.【答案】A
【解析】依据材料中初唐时期、唐朝中期以及唐朝后期士人科举报考资格的规定可以看出强调了对士人才学和能力的重视，这有利于提高官员的文化素养和治理能力，故A项正确。
唐代儒学仍然是主流思想，因此衰败说法不符合史实，而且材料没有体现儒学对科举的影响，故B项错误。
C项中的唯一说法绝对化，排除。
表格只是体现了唐代士人科举报考资格的规定，没有体现科举取士状况，因此无法得出社会流动性加强，故D项错误。
故选：A。
本题考查科举制。解题的关键是正确分析表格中唐朝各个时期士人科举报考资格的规定内容，分析得出强调了重视士人才学和能力，进而得出有利于提高官员的文化素养和治理能力。
本题考查对唐朝科举制特点和影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
52.【答案】D
【解析】从题干中“而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，幼御史举不当者”可知皇帝任命宰相去监督监察机构，从而更好的发挥监察机构的作用，题干反映的是对监察机构的监督，体现了监察制度有所完善，所以D符合题意。
ABC不是题文表达主旨，所以排除ABC。
故选：D。
本题以《新唐书》载御史台事权高度集中切入，考查了中国古代监察制度的变化，唐代发展了隋代的监察制度，使监察机构更趋完备。
本题考查了中国古代监察制度的变化，关键是对材料信息前后的对比，考查了学生获取材料信息和解决问题的能力。
53.【答案】D
【解析】根据题干可知，元代行御史台在行使对地方行省监察职能的同时，人事任免权由中央御史台掌握，有利于体现中央对地方的约束，D项正确。
A项，题干并不能反映元代监察体系的独立性，排除。
B项，行御史台服从于御史台，并非相互制衡，排除。
C项，题干并非强调地方权力监督机制的完善，排除。
故选：D。
本题考查元朝行省制度及古代监察制度的变化，结合题干“行省与行御史台的最高行政长官都是从品，地位权力上平行且行御史台的人事任免由御史台掌握”进行分析。
本题考查元朝行省制度及古代监察制度的变化，本题掌握元朝加强中央集权的措施进行分析解答。
54.【答案】C
【解析】依据题干材料“国中之卿大夫皆公族也皆世官也到政逮于大夫、陪官执国命、布衣为卿相的历史演进”可以看出贵族政治让位官僚政治，故C项正确。
ABD三项均不符合题意，应排除。
故选：C。
本题考查中国古代的政治制度。需要掌握中国古代政治制度的发展趋势。解题的关键是对“国中之卿大夫皆公族也皆世官也到政逮于大夫、陪官执国命、布衣为卿相的历史演进”的分析理解。
本题考查对中国古代政治制度的发展趋势的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
55.【答案】C
【解析】根据“生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助“可以看出，明朝进一步优化的考生应考的流程，不让考生因盘缠问题，而耽误考试，C正确；
材料只涉及考生，而不是民众，排除A；
材料涉及的是考试过程，而不是官员素质，排除B；
材料中所涉及的人员并没有扩大，还是“生员、举人“等人，因此基础并没有脑大，排除D。
故选：C。
本题主要考查科举制，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于科举制的相关内容进行分析作答。
本题主要考查科举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，科举制属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
56.【答案】A
【解析】A.通过材料可以看出，“政党分肥制”带来了政局不稳等种种弊端，表明其影响政治稳定，A项正确；
B.美国总统的权力受到国会和宪法的制约，B项错误；
C.美国并未实行恩赐官职制度，C项错误；
D.美国三权分立的政治制度具有稳定性，D项错误。
故选：A。
本题主要考查美国的政治制度，要求学生结合美国的政党制度的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚美国的政党制度以及美国政治体制的特点，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。
57.【答案】B
【解析】根据材料“多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用”可知，1870年（工业革命以来），文官承担的任务具有了更多的专业性要求，而文官制度的上述规定等于适应了这一需要，而且将其制度化了，故B符合题意；
英国君主立宪制形成于1689年《权利法案》的颁布，故A不符合题意；
CD与题意无关，故排除。
故选：B。
本题主要考查了西方文官制度的建立及特点，要求学生结合西方文官制度的建立及特点来分析。
本题主要考查了西方文官制度的建立及特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
58.【答案】B
【解析】结合所学知识，我们可知英国一切文职官员（即公务人员）须自觉遵守《荣誉法典》中规定的职业道德，像司法人员一样，给任何人以公正严明的形象，以免引起公民对公务人员的怀疑，使国家、政府的威信受损。因此，公务人员一律不准经商，或是从事与其公职部门业务有关的任何营利性事业。凡利用国家职权泄露国家机密的，将根据《国家保密法》予以严惩。同时，公务人员也不可积极参加政治活动，不得公开发表政见或对政府施政任意批评或使政府为难。B符合题干要求，其他选项都不准确。
故选：B。
本题主要考查英国的文官制度，要求学生结合英国文官制度的特征来分析。
解答本题要搞清楚英国文官制度的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
59.【答案】C
【解析】据材料“政府官员分为……此后一直在85%上下徘徊”并结合所学可知，随着两党制的发展与政府事务的复杂化，美国建立了文官制度，从而确保在两党竞选中，国家事务能够正常运行，C项正确；
“两官分途”不是削弱精英政治，现代美国也实行精英政治，排除A项；
美国两党斗争愈演愈烈，不是缓和了两党之间的矛盾冲突，排除B项；
材料与加强联邦政府的行政权力无关，排除D项。
故选：C。
本题主要考查美国的文官制度，需要结合美国文官制度的特征来解答。
本题主要考查美国的文官制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
60.【答案】C
【解析】由材料可知，《奏定学堂章程》规定学堂分为小学堂、中学堂、高等学堂三级，体现了新教育体制的特点；“授予举人功名”“授予生员功名”说明当时科举制仍然存在，体现了I旧教育体制，所以材料表明新旧教育体制并存，C项正确；
1903年清政府尚未废除科举制，排除A项；
中国的近代教育事业早在洋务运动时期就已开始，与题意不符，排除B项；
完全确立近代学制，与史实不符，排除D项。
故选：C。
本题考查清末新政和“预备立宪”，考生需要结合清末教育变革的特点来回答。
本题主要通过清末新政和“预备立宪”来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
61.【答案】A
【解析】根据材料“外务部取代总理衙门，设商部、学部、巡警部”可知，清末新政中清政府对官制进行了改革，A项正确；
材料未体现选官制度的变革，B项错误；
注重留学生教育不是材料反映的主要内容，C项错误；
《辛丑条约》的签订标志着清政府成为洋人的朝廷，D项错误。
故选：A。
本题考查清末新政，解题的关键信息是“外务部取代总理衙门，设商部、学部、巡警部”。
本题为中档题，考查清末新政，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
62.【答案】C
【解析】根据材料“文官高等考试”“年满25 岁的中国男子”可知是北洋政府时期，根据材料“本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者”可知，对知识能力的要求是为了适应近代社会经济发展的要求，故选 C项。A项材料没有体现；南京政府时期，女子也可以参加考试，故B项错误；“完全模仿”表述过于绝对，且材料也没有相关表述，故排除D项。
故选：C。
本题考查中国教育事业的发展，结合题干“文官高等考试“年满25岁的中国男子”“本国国立大学或高等专门学校修习三年以上并有毕业论文者”
本题考查中国教育事业的发展，结合中国教育事业发展背景进行分析解答。
63.【答案】C
【解析】致力于国民革命十年以上而由功劳者可以免试成为公务员，而重要职位公务员更是要有党长官介绍，这都体现了国民党在公务员任用中的重要作用，从而有利于国民党对政府的控制，C项正确；
这一规定主要是有利于国民党对政府的控制，和调动公务员的工作积极性、促进中国政治的民主化无关，排除AB项；
这一规定并没有剥夺民主党派参政议政的权力，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了近代中国的选官制度，要求学生结合近代中国选官制度的特征和影响来分析。
本题主要考查了近代中国的选官制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
64.【答案】C
【解析】1993年公务员制度开始实行，2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》以适应市场经济发展的需要，故C项正确；
材料“向市场经济的过渡”，说明是在1992年以后，废除国家领导干部的终身制是80年代，故A错误；
新中国成立至现在都坚持贯彻党管干部的人事制度，故B项错误；
是否有特色不是刻意为之，排除D项。
故选：C。
本题考查现代民主与法制建设，解题的关键是根据时间准确解读关键信息“迫切要求改革传统的人事管理制度”。
本题以《中华人民共和国公务员法》为切入点，考查现代民主与法制建设，主要考查学生调动和运用所学的能力，时空观念等素养。
65.【答案】【小题1】渐进性：各种政治势力相互妥协：继承传统，又有创新：保持了政局的稳定（任写3条）
【小题2】三权分立，分权制衡：人民主权原则：联邦制原则
【小题3】西方政治制度在继承中发展，体现出从专制走向民主，从人治走向法治的历史趋势；制度没有优劣之分，只有适合不适合，每个国家的政治制度都是独特的，必须认可政治文明的多样性。
【解析】本题考查近代西方的民主政治。第一问，解答本题需要掌握英国近代民主政治发展的特点；第二问，解答本题需要掌握美国近代民主制度；第二问，解答本题需要掌握对于西方政治制度演变的认识。
本题考查近代西方的民主政治，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
66.【答案】【小题1】袁世凯就任正式大总统，解散国民党和国会。
【小题2】积极宣传西方政治思想，推动了民主革命进程；促进了国民参政议政的提高；推动了政治民主化和思想解放；是中国从传统君主集权体制向近现代民主政治的转型阶段，也是中国政治现代化进程的重要拐点。
【小题3】调动边区人民群众抗日的积极性；巩固和扩大了抗日民族统一战线；促进了边区的经济发展，巩固了边区的民主政权；为抗日战争的胜利和新民主主义革金的胜利尊定了基础；为当时其他敌后抗日根据地的民主政权建设和新中国社会主义民主政治建设提供了经验。
【解析】本题主要考查中国近代民主政治的发展。第一问，需要考生掌握袁世凯窃取辛亥革命果实的知识；第二问，提炼概括材料信息并结合所学辛亥革命的影响分析作答；第三问，从对当时和对后世等角度分析中共在抗日根据地的民主建设的意义。
本题主要考查中国近代民主政治的发展，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
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