苏教版（2017）小学科学一年上册2.4认识感官 教案

苏教版一年级上册小学科学
《认识感官》教案
一、教材分析：
本课是小学科学一年级上册第2单元 用感官观察的第4课《认识感官》，主要介绍了人体的感觉器官和感觉的形成原理。本课内容简单易懂，贴近学生的生活实际，有助于学生了解自己的身体和感觉器官的作用，培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标：
1. 知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。
2. 初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。
三、教学重点和难点：
教学重点：了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是人体重要的感觉器官，亲历感觉器官产生感觉的重要过程。
教学难点：了解感觉器官为什么能产生感觉。
四、学情分析：
一年级学生的认知能力和语言表达能力还比较有限，需要通过生动形象的教学方法来帮助他们理解和记忆。此外，一年级学生的好奇心强，喜欢亲身体验和观察，因此在教学过程中应尽可能多地引导学生亲身感受感觉器官的作用和产生感觉的过程。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 教师出示一些常见的物品或食物，如苹果、香蕉、花生、鸡蛋等，让学生通过观察、闻、尝、摸等感官来猜测它们的名称。
2. 引导学生思考，这些感觉是通过哪些器官产生的。例如，看到苹果是通过眼睛，闻到花生是通过鼻子，尝到香蕉是通过舌头等。
教师可以通过师生互动的方式，让学生积极参与，调动学生的兴趣和好奇心，同时也为后续的学习打下基础。
第二环节：讲授新课
1. 通过图片或模型等教具，介绍人体的感觉器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
2. 分别介绍每个感觉器官的作用和特点，如眼睛可以看到颜色、形状等，耳朵可以听到声音，鼻子可以闻到气味，舌头可以尝到味道，皮肤可以感受到触觉。
3. 通过实物或教具等方式，让学生亲身感受不同感觉器官的作用，如让学生闭上眼睛，通过听声音猜测物品名称，通过闻气味猜测食物名称等。
教师可以通过举例的方式，让学生更加深入地了解每个感觉器官的作用和特点，如通过展示一张彩色图片，让学生看到眼睛的视觉作用；播放一段音乐，让学生听到耳朵的听觉作用；让学生闻一些香味，感受鼻子的嗅觉作用等。
同时，教师也可以通过师生互动的方式，让学生亲身感受不同感觉器官的作用，如让学生用手摸触不同的物体，感受皮肤的触觉作用；让学生品尝不同的食物，感受舌头的味觉作用等。
第三环节：巩固
1. 让学生分组，每组选择一种感觉器官，通过观察、听、闻、尝、摸等方式，找到周围环境中与该感觉器官相关的事物。
2. 让学生分享自己的发现，加深对感觉器官的认识和理解。
在巩固环节中，教师可以通过小组合作的方式，让学生充分运用所学的知识，通过观察、听、闻、尝、摸等方式，发现周围环境中与感觉器官相关的事物。同时，教师也可以通过师生互动的方式，让学生分享自己的发现，加深对感觉器官的认识和理解。
第四环节：课堂总结
1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，重点强调人体的感觉器官和感觉的形成原理。
2. 教师提出问题，让学生思考感觉器官为什么能产生感觉。
在总结环节中，教师可以通过回顾本节课所学的内容，让学生对人体的感觉器官和感觉的形成原理有更深入的理解。同时，教师也可以通过提出问题的方式，让学生思考感觉器官为什么能产生感觉，加深对知识点的理解和记忆。
六、板书设计：
感觉器官
眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
七、教学反思：
本节课通过生动有趣的教学方式，使学生在亲身体验中了解了人体的感觉器官和感觉的形成原理，达到了教学目标。同时，教师也通过师生互动、举例、小组合作等方式，让学生积极参与，调动学生的兴趣和好奇心，提高了教学效果。但是，在教学中也存在一些不足之处，如学生的认知能力和语言表达能力有限，需要更多的练习和引导；同时，教师也需要在教学中不断探索，寻找更加生动、有效的教学方法，进一步提高教学效果。