苏教版（2017秋）小学科学 一年级上册 1.1 小小科学家 教案

苏教版一年级上册小学科学
《小小科学家》教案
一、教材分析
本课是小学科学一年级上册第1单元的第1课，名为《小小科学家》。本课主要介绍科学家的工作和种类，并通过做滚小球的试验来培养学生的观察能力和动手能力。本课内容简单易懂，符合小学生的认知水平和学习兴趣，有利于培养学生的科学素养和科学探究精神。
二、教学目标
1. 认识科学家的工作，知道科学家的种类。
2. 学会做滚小球的试验。
3. 完成活动手册。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生了解科学家的工作和种类，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：让学生理解科学家的工作和种类，并能够独立完成滚小球的试验。
四、学情分析
本课学生年龄较小，对科学的认知水平较低，需要通过直观的实验和图片来帮助学生理解科学家的工作和种类。同时，学生的动手能力也需要培养，需要老师耐心指导，让学生逐步掌握实验方法。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1. 老师向学生展示一些图片，让学生观察并回答问题，如：“这是什么？是谁做的？他们做什么工作？”
2. 老师引导学生思考，让学生自己提出问题，如：“我们可以做些什么来探究这些问题呢？”
3. 老师引导学生进入本节课的主题：“今天我们要学习的是《小小科学家》，我们将通过实验来了解科学家的工作和种类。”
第二环节：实验环节
1. 老师让学生围成小组，每组一个小圆球、一块棉布和一个斜坡。
2. 老师让学生将棉布铺在桌子上，将小球放在棉布上，用手将小球推向斜坡。
3. 老师引导学生观察小球在斜坡上的运动轨迹，并记录下来。
4. 老师让学生尝试改变小球的起始位置和斜坡的角度，观察小球的运动轨迹是否发生变化，并记录下来。
5. 老师让学生交流和比较各自的实验结果，总结出规律。
6. 老师引导学生思考问题，如：“为什么小球会运动？它的运动轨迹是什么样子的？如果我们改变小球的起始位置和斜坡的角度，会发生什么变化？”
7. 老师鼓励学生提出自己的想法和猜测，引导学生思考问题的深层次意义。
第三环节：活动手册
1. 老师让学生根据实验结果，完成活动手册上的问题，巩固所学知识。
2. 老师引导学生思考问题，如：“你们在实验中发现了什么规律？这个规律有什么用处？我们能从中学到什么？”
第四环节：课堂总结
1. 老师让学生回顾本节课的内容，总结出科学家的工作和种类，并回答一些简单的问题，如：“你们学到了哪些科学家的种类？他们做什么工作？”
2. 老师鼓励学生发表自己的想法和感受，如：“你们觉得这个实验有趣吗？你们喜欢这种科学探究的方式吗？”
板书设计
小小科学家
1. 科学家的工作：发明家、医生、农民、航天员等等。
2. 滚小球的实验：实验目的、实验步骤、实验结果等等。
七、教学反思
1. 本节课通过实验的方式，让学生亲身体验科学探究的过程，培养了学生的观察能力和动手能力，同时也让学生了解了科学家的工作和种类。
2. 在实验环节中，老师需要注意学生的注意力和情绪变化，及时调整教学策略，让学生更加积极地参与到学习中来。
3. 在教学中，老师应该注重学生的参与感和兴趣，让学生更加主动地参与到学习中来，培养学生的科学探究精神。