仪陇县 2023—2024 学年度第一学期高二年级 第一次月考
历史试题
满 分：100 分 考试时间：75 分钟
一、选择题（本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只
有一 项是符合题目要求的。）
1．商朝是依靠一系列武力征服而建立起来的。在长期的征战过程中，由于战争和新建
国家管理职能的需要，商朝的统治者创立了（ ）
A．禅让制 B．内外服制 C．宗法制 D．分封制
2．汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。
刺史秩仅 600 石，但能以卑临尊，监察秩 2000 石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史
的设置（ ）
A．可以弥补宰相才干不足的缺陷 B．有利于加强中央对地方的控制
C．是地方行政体制建设的重要内容 D．代表着社会履行监察官员的职能
3．清代史学家赵翼在论及某一时期的选官制度时曾说，“上品无寒门，下品无势族。高
门华阀，有世袭之荣；庶姓寒人，无寸进之路。”据此可知，该制度是（ ）
A．察举制 B．科举制 C．禅让制 D．九品中正制
4．东汉永建二年（127 年）汉顺帝征召知名隐士樊英，但樊英称病推辞。于是，皇帝
下诏“切责郡县”，地方官府遂用公车将樊英送至京城。该责问方式体现了（ ）
A．君权削弱 B．中央集权 C．吏治腐败 D．豪强崛起
5．1378 年，朱元璋命吏部甄别地方上来京的官员，“察其言行功能，第为三等，称职
而无过者为上，赐坐而宴；有过而称职者为中，宴而不坐；有过而不称职者为下，不预宴，
序立于门，宴者出，然后退。”该史料可用于探究明代（ ）
A．京察制度 B．中央监察体制 C．殿试制度 D．朝觐考察制度
6．下表为我国古代县级政区的分等标准。据此得出的正确结论是（ ）
朝代 分等标准
汉 “万户以上为令”“减万户为长”
唐 “户口多少”“资地美恶”
明 缴纳钱粮的数额
冲（交通要冲）、繁（政务繁杂）、疲（赋税拖欠）、难（命盗
清
案多）“四项兼者为最要”，派能力强的官员管理
第 1页
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A．历代都城及边疆地区的县等级最高 B．县的等级高低由缴纳赋税多少决定
C．县级官员选拔和考核标准日益严格 D．中央政府对县的行政管理逐渐细化
7．1906 年，清廷启动预备立宪两年后，公布了《宪政筹备九年清单》，分年列示 1908～
1916 年预备立宪应办事宜，预备事项中有 20%属于一般行政事务。清廷又谕令各部院制定本
机构的九年清单，农工商部的共列 128 项，无一与宪政有关。这在一定程度上反映出当时
（ ）
A．新旧势力间的斗争影响改革成效 B．中央集权走向式微
C．新政改革未能突破政治体制本身 D．预备立宪不得民心
8．如图为近代某一时期政治形势示意图。该图所反映的历史时期的政治特点（ ）
A．国共十年对峙 B．抗日根据地发展迅速
C．军阀割据混战 D．国家统一、政治清明
9．在世界文化遗产、著名道教圣地武当山的太子坡，这个宛若世外桃源的地方，曾经
是红三军 8师驻扎的根据地。当地一个叫“福”字照壁的墙上，如今依然清楚地写有：“红
军是工农贫民的军队”“实行土地革命”两幅红军标语。这可以用来说明（ ）
A．北伐战争推动农民革命热情 B．中共建立农村革命根据的探索
C．力争建立抗日民族统一战线 D．中共注意吸收传统文化的精髓
10．中国共产党某份文件指出：“凡军事行动已经结束，土地改革已经彻底实现……即应
实行普选，召开大行政区的人民代表大会，正式选举大行政区人民政府委员会”。文件中的“军
事行动”发生于（ ）
A．北伐战争期间 B．解放战争期间
C．抗日战争期间 D．反“围剿”斗争期间
11．1956 年，毛泽东在《论十大关系》的讲话中指出：“究竟是一个党好，还是几个党
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好？现在看来，恐怕是几个党好。不但过去如此，而且将来也可以如此，就是长期共存，互
相监督。”他意在强调（ ）
A．不断发展、完善和巩固革命统一战线 B．发展和完善人民代表大会制度
C．坚持中国共产党领导的多党合作制度 D．建立中国特色的现代民主政治
12．1303 年 10 月，法国国王腓力四世命人绑架了罗马教皇卜尼法斯八世，并公开处决
了他。这个事件反映了（ ）
A．法国教权与王权斗争激烈 B．基督教会已失去影响
C．法国封建专制王权的建立 D．法国市民阶层的崛起
13．“城市特许状最终确认了市民的身份自由，保障市民的人身安全，确认市民在城市中
的土地自由使用权和所有权，免除市民各项封建赋税，确认市民享有某些特定的经济特权。”
以上史实反映的经济现象形成于（ ）
A．古典时期的罗马 B．中古时期的西欧
C．中古时期的阿拉伯 D．工业革命时期的英国
14．根据下图展示的古代西方政治结构，判断该国是（ ）
A．雅典 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．罗马帝国
15．1787 年美国制宪代表们面临着困境，他们既想建立一个有足够权威的中央政府，又
要竭力保护各州已经拥有的重要权力。为解决这一困境他们制定的宪法实行（ ）
A．联邦制 B．两党制 C．共和制 D．三权分立
16．18 世纪初的英国，一个政党只要团结一致，与王室保持亲密关系，受国王青睐，不
犯致命错误，就可以一直当政。这说明当时的英国（ ）
A．责任内阁制已经确立 B．君主立宪制臻于完善
C．议会掌握着国家大权 D．王室影响力仍然较大
二、非选择题（本题共 4 个小题，共 52 分）
17．阅读材料，回答问题。（10 分）
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。
材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城
郭沟池以为固，礼义以为纪。
材料三 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时
也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》
第 3页
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（1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪一种制度？（1分）写出一位由这一制度选举
出来的部落联盟首领。（1分）
（2）材料二中“天下为家”是指哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”？（1分）这一制
度是哪个朝代开始出现的？（1分）
（3）根据材料三，西周在政治上推行了什么制度？（1分）这种制度的实行有何积极作用？
（5分）
18．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料 地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期，在少数民族聚集的地
区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均
田制、三长制，下令将全国分为 38 州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为
州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，
各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，
规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，
各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，
这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用，而地方
行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变。
——据《魏书》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝地方行政制度改革的意义。（6分）
19．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一 公元前 196 年，汉高祖刘邦下求贤诏，令从郡国推举有治国才能的“贤士大夫”
然而把察举作为一项选官制度确立下来则是从文帝开始的。汉文帝二年，下诏曰“唯二三执
政……举贤良方正直言极谏者，以匡朕之不逮。”十五年九月，又诏“诸侯王、公卿、郡守举
贤良能直言极谏者，上亲策之，傅纳其言。”至汉武帝时期，察举人才的标准、科目、数额、
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时间等有了更为明确的规定。总之，察举制在实行的过程当中不断地调整、改革、充实，从
最初的单纯依靠荐举发展为荐举与考试并行，然后根据成绩量才授官，逐步建立成为比较完
备的选官制度。
——摘编自刘园园《汉代察举制探析》
材料二 隋唐初设进士，岁取不过三十人……明经中科者亦不过百人。在宋太祖开国时，
进士登科寥寥，岁无十数。其时进士甲科亦不过授司寇，或幕职官，至太宗时，亲御便殿临
试贡士，博于采拔，待以不次……宋代既立意要造成一个文治的局面，故一面放宽了进士的
出路，一面又提高文官的待遇。处处要礼貌文官，使他不致对武职相形见绌。
——摘编自钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，简介西汉王朝的选官制度。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐宋时期选官制度的新发展，并分析唐宋时期选官制
度对其政治局面形成所起的作用。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然
有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格
局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
（1）依据材料和所学，说明周秦之间政治制度“大变局”的具体表现。（6分）
材料二 即如唐制，中书舍人拟稿……然后再送至皇帝画一“敕”字……然后行达门下
省……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核……诏敕自中书定
旨，门下复审手续完成后，即送尚书省执行。
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——钱穆《中国历代政治得失》
（2）依据材料，结合所学，分别指出唐初中书、门下、尚书三省的职能（6分）
材料三 窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法
也。……人主尊为圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万之国
民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？
——康有为《请定立宪开国会折》
材料四今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。
议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击
之！
——《孙中山全集》第一卷
（3）依据材料，说明康有为和孙中山为改造政治制度各提出了什么主张，两人的主张有何相
同点？（6分）
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{#{QQABQYgQggigABJAAAgCUwECCEKQkAGACIoOwBAMMAAAQQFABAA=}#}仪陇县 2023—2024 学年度第一学期高二年月考
历史试题
测试试题评分参考
一、选择题（48 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D B D D C C B B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A B C A D
1．【答案】B【解析】据材料“由于战争和新建国家管理职能的需要”可知，商朝的国家
管理实行内外服制，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部
族，故选 B项；禅让制指统治者生前把首领之位让给别人，排除 A项；西周实行宗法
制，是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，以嫡长子继承制为核心，排除
C项；分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国
必须承认周王的权威，承担各种义务，即所谓的“封建亲戚，以藩屏周”，排除 D项。
2．【答案】B【解析】据材料“每州部设刺史一人”“以卑临尊，监察秩 2000石的郡太守
和王国相”可知，刺史代表中央监察地方官员，位卑权重，有利于加强中央对地方的控
制，故选 B项；历代帝王调整相权，弥补了宰相才干不足的缺陷，与“监察秩 2000石
的郡太守和王国相”无关，排除 A项；刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，而
不是地方行政体制，排除 C项；刺史代表中央（皇帝）履行监察官员的职能，而不是
代表社会，排除 D项。
3．【答案】D【解析】据所学可知，在九品中正制之下，其选官的标准是家世出身、门第
高低，导致“上品无寒门，下品无势族”、“高门华阀，有世袭之荣”、“庶姓寒人，无寸
进之路”等不公平现象的出现，故选 D项；据所学可知，察举制的标准是孝、廉，与
社会等级无关，排除 A项；科举制的选官标准是才能，也与社会等级无关，排除 B项；
禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，这与题干内容无关，排除 C项。
4．【答案】B【解析】据材料“皇帝下诏‘切责郡县’，地方官府遂用公车将樊英送至东城”
可知，郡县长官听命于皇帝，即地方服从中央，故选 B项；皇帝问责，地方官府立即
送樊英至东城，说明君权增强，而非削弱，排除 A项；吏治指地方官吏的作风和治绩，
材料强调中央集权，不涉及吏治如何，排除 C项；樊英为知名隐士，而不是豪强（强
横而有权势的人），排除 D项。
5．【答案】D【解析】据材料“吏部甄别地方上来京的官员，察其言行功能，第为三等”，
按等级高低给予不同的待遇，结合所学知识，该史料可用于探究明代朝觐考察制度的对
象、标准、奖惩措施等，故选 D项；京察制度是明代吏部考核“京官”的一种制度，
排除 A项；材料是对地方官的考核制度，不是中央监察体制，排除 B项；材料涉及的
是官员考核制度，并不是选官制度，排除 C项。
6．【答案】D【解析】材料从“万户以上为令”“减万户为长”，到“户口多少”“资地美恶”，
再到缴纳钱粮的数额，再到冲繁疲难四项，可以看出政府对县的管理越来越细化，故选
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D项； 材料仅是中国古代县级政区的分等标准，没有涉及其他区划，不能说明历代都
城及边疆地区的县等级最高，排除 A项；汉代的分等标准是根据“万户以上为令”“减
万户为长”，没有提到税收，所以不能做为所有朝代的评定标准，排除 B项；材料仅是
中国古代县级政区的分等标准，不能说明官员选拔和考核标准的趋势，排除 C项。
7．【答案】C【解析】据材料“预备事项中有 20%属于一般行政事务……无一与宪政有关”
可知，预备立宪并未真正实行宪政，没有突破封建的政治体制，是清政府的自救运动，
故选 C项；材料主旨是预备立宪的局限性，没有涉及新旧势力间的斗争，排除 A项；
据所学可知，太平天国运动之时，湘淮系官僚集团的崛起就表明中央集权走向式微，与
材料时间不符，排除 B项；材料主旨是预备立宪的部分内容，没有涉及民众对这一改
革的看法，不能说明不得民心，排除 D项。
8．【答案】C【解析】政治形势示意图的图例中有“奉系”、“直系”、“皖系”和“桂系”，
据此可知，这是袁世凯去世后北洋军阀统治的时代，当时的政治特点是军阀割据混战，
故选 C项；国共十年对峙时期，已经不存在北洋军阀的派系了，排除 A项；抗日根据
地发展迅速的时期，北洋军阀统治已经消失，所以不存在图中的派系了，排除 B项；
由示意图和图例可以看出当时国家是分裂割据的状态，而不是国家统一、政治清明的状
态，排除 D项。
9．【答案】B【解析】由“红军是工农贫民的军队”、“实行土地革命”可知，这是在国共
十年对峙时期，共产党在农村革命根据地建立红军和进行土地革命的反映，故选 B项；
北伐战争期间，共产党领导的军队属于国民革命军，不称红军，且土地革命并未发生在
北伐战争期间，排除 A项；为了建立抗日民族统一战线，中共决定把自己的军队整编
成国民革命军第八路军和陆军新编第四军，而不称红军，排除 C项；题干中的信息不
能体现传统文化，且共产党建立红军和进行土地革命不属于吸收传统文化的精髓，而是
根据国情对革命策略的创新，排除 D项。
10．【答案】B【解析】据所学可知，在解放战争期间，随着战局的发展变化和解放区的日
益扩大，中国共产党在政权建设上采取在解放区设置行政区的办法，以巩固新兴的人民
政权，行政区设军政委员会或人民政府，各自管辖若干省级及以下行政单位，为新中国
的政权建设奠定了坚实基础，这与题干“召开大行政区的人民代表大会”、“正式选举大
行政区人民政府委员会”，故选 B项；据所学可知，设置行政区是中国共产党在解放战
争时期的制度探索，而不是在“北伐战争期间”，排除 A项；据所学可知，抗日战争期
间中国共产党暂停土地革命，改为实行减租减息，与题干所述“土地改革已经彻底实现”
不一致，排除 C项；据所学可知，设置行政区是中国共产党在解放战争时期的制度探
索，而不是在“反‘围剿’斗争期间”，排除 D项。
11．【答案】C【解析】“长期共存，互相监督”，是对中共领导下的多党合作的一个基本原
则，故选 C项；1956年，社会主义制度已经确立，不再有革命统一战线，排除 A项；
“长期共存，互相监督”是政治协商制度的原则，不是人民代表大会制度，排除 B项；
中国特色的现代民主政治指新时期的以后的民主政治建设，是在改革开放之后才有的阶
段，排除 D项。
12．【答案】A【解析】据材料“1303年 10月，法国国王腓力四世命人绑架了罗马教皇卜尼
法斯八世，并公开处决了他”可知，法国国王处决了教皇，这种现象的背后反映出国王
为代表的王权和教皇为代表的教权之间有矛盾，故选 A项；1303年是中世纪时期，基
督教影响广泛，排除 B项；伴随着封建领主权力的不断壮大，9世纪时期已是封建国家，
且材料仅涉及到法国教权与王权的斗争情况，没有明确具体的制度内容，排除 C项；
材料仅涉及到法国王权与教权的纷争，没有体现市民阶层的具体情况，排除 D项。
13．【答案】B【解析】略
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14．【答案】C【解析】据图可知，罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌
握，执政官有两人，一年一任，由全体公民选举产生，主要职责是担任军事统帅，主持
公民大会和元老院，并执行相关决议；元老院由卸任高级官员组成，终身任职，负责向
官员提出建议，协调他们的行动；公民大会有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家
最高权力机关，但其召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，罗马共和国政体具有
浓厚的贵族寡头特征，故选 C项；雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民
大会、议事会、官员和陪审法庭手中，排除 A项；斯巴达是寡头政治的代表，国家权
力掌握在国王、长老会议员、监察官、公民大会手中，排除 B项；罗马帝国中，皇帝
（元首）掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官，军队听命于皇帝，排
除 D项。
15．【答案】A【解析】由材料“足够权威的中央政府”“保护各州已经拥有的重要权力”可
知美国 1787年宪法实行联邦制，实现了中央集权和地方分权的有机几何，联邦权力至
上，同时各州保持相对自治，故选 A项；“竭力保护各州已经拥有的重要权力”可知保
护各州权力，强调中央与地方的关系，两党制强调不同党派的关系，排除 B项；共和
制强调国家代表机关或国家元首由选举产生，与材料内容无关，排除 C项；三权分立，
是关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说，主张立法、行政和司法三种国家权力
分别由不同机关掌握，与材料内容无关，排除 D项。
16．【答案】D【解析】据材料“与王室保持亲密关系......就可以一直当政”可知在当时英国
的政党观念中，王室依然存在较大影响，被当作是维持政局稳定的重要因素，故选 D
项；1712年沃波尔担任英国内阁首相，标志着英国责任内阁制的基本建立，排除 A项；
英国君主立宪制的完善经历了相当漫长的时间，排除 B项；材料主要叙述的是王室与
政党之间的关系，并未提及议会，排除 C项。
二、非选择题（52 分）
17．【答案】（10分）
（1）制度：禅让制。（1分）
首领：尧、舜、禹（任写一位，1分）。
（2）制度：世袭制。（1分）
朝代：夏朝。（1分）
（3）制度：分封制。（1分）
作用：巩固周朝统治；拓展疆土；促进文化交流和民族交融。（言之成理即可）（5
分）
【解析】略
18．【答案】（12分）
（1）内容：改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管理；地方行政机构
分等级，据民户多少给予俸禄；中央对地方官吏加强管理；改宗主督护制
为三长制。（6分）
（2）意义：实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；使均田制得以顺利推行，
促进了北方社会经济发展；有利于整顿吏治，加强中央集权；影响了隋唐
地方行政制度。（6分）
【解析】
（1）由材料中的“中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体
制”可得，改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管理；由材料中
的“将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等
第 3页
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级地方长官的品级不同，…即据民户多少确定俸禄”可得，地方行政机构分等级，
据民户多少给予俸禄；由材料中的“将州刺史带将军号的办法推而广之，…实际
管理一州一郡行政事务”可得，中央对地方官吏加强管理；由材料中的“三长制”
再结合所学孝文帝改革的相关内容可得，改宗主督护制为三长制。
（2）可以从改革对当时和对后世的影响两个角度思考作答。具体来说，对当时北魏的
影响，可以从政治和经济两个角度思考。政治上，改革实现了统一的行政管理，
推动了北魏政权的转型；同时也有利于整顿吏治，加强中央集权。经济上，上述
改革使北魏的均田制得以顺利推行，促进了北方社会经济发展。对后世影响可以
由材料中的“这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础”、“地方行政机
构分为三等九级，直到唐代一直没有改变”等信息可得，改革影响了隋唐地方行
政制度。
19．【答案】（12 分）
（1）西汉推行察举制；（2 分）察举制经历了汉高祖、汉文帝、汉武帝发展完善的过程；
采取一种自下而上选拔有道德、有才能的人才为官的方式；为西汉王朝选拔了一
大批有杰出才能的人。（4 分，任意 2 点即可）
（2）唐宋实行科举制；（2 分）唐朝科举制扩大了统治基础，推动了“贞观之治”和“开
元盛世”局面的出现；宋朝扩大科举规模，抬高文官和士人的地位，造就了科技
发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（4 分）
【解析】
（1）据材料一“汉高祖刘邦下求贤诏”“察举作为一项选官制度确立下来则是从文帝开
始的”“汉武帝时期，察举人才的标准、科目、教额、时间等有了更为明确的规定”
“从最初的单纯依靠荐举发展为荐举与考试并行，然后根据成绩量才授官，逐步
建立成为比较完备的选官制度”等信息并结合所学，运用唯物史观，从名称、发
展、特点和影响等方面整理西汉王朝的选官制度可得出，西汉实行察举制，察举
制经历汉高祖、汉文帝、汉武帝逐步发展完善，是一种自上而下选拔有道德、有
才能的人为官的方式，为西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。
（2）第一小问新发展，据材料二“隋唐初设进士”等信息并结合所学可知，唐宋时期
实行科举制进行选官。第二小问作用，据材料二“隋唐初设进士，岁取不过三十
人……明经中科者亦不过百人”并结合所学知识可知，唐朝的科举制扩大了统治
基础，推动了“贞观之治”和“开元盛世”局面的出现；据材料二“（宋）太宗时，
亲御便殿临试贡士，博于采拔”“立意要造成一个文治的局面”“一面放宽了进士
的出路，一面又提高文官的待遇”等信息并结合所学可知，宋朝扩大了科举规模，
抬高了文官和士人的地位，造就了科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
20．【答案】（18分）
（1）从宗法分封制到郡县制；从地方分权体制到中央集权制；从天下共主到君主专制；
从贵族政治（世卿世禄）到官僚政治。（任意3点可得6分）
（2）职能：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书
省负责执行。（6分）
（3）康有为主张实行变法，建立君主立宪制；孙中山主张推翻清王朝的专制统治，建
立民主共和制。（4分）
共同点：反对君主专制；实行资本主义民主政治。（2分）
【解析】
（1）据所学，西周地方推行分封制，秦朝推行郡县制，故从宗法分封制到郡县制；据
材料“而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局
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泾渭分明”可知，分封制下地方权力较大，而郡县制加强了中央集权，故从地方
分权体制到中央集权制；据材料“而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以
后一统的君主‘独制’格局泾渭分明”可知，周天子是天下公主，秦朝时期是君
主专制看，从天下共主到君主专制；据材料“西周政治里显然有深厚的贵族色彩”
可知，西周时期分封制下是贵族政治，秦朝时期郡县制下的官僚政治，故从贵族
政治（世卿世禄）到官僚政治。
（2）（2）职能，据材料“中书舍人拟稿”可知，中书省负责草拟皇帝的诏令；据材料
“门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核”可知，门下
省负责审核诏令，有不妥者驳回；据材料“送尚书省执行”可知，尚书省负责执
行；（3）第一小问主张，据材料“窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故……
吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱”可知，康有为认为中
国的君主专制造成了中国的落后，故应召开国会，主张实行变法，建立君主立宪
制；据材料“由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由
国民公举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有
帝制自为者，天下共击之”可知，孙中山主张推翻清王朝的专制统治，建立民主
共和制，国家主权属于国民全体；第二小问共同点，康和孙均反对君主专制；康
主张建立君主立宪制，孙主张建立民主共和制，两者均主张实行资本主义民主政
治。
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