高中语文统编版必修上册5.《以工匠精神雕琢时代品质》课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
以工匠精神雕琢时代品质
了解新闻评论这一体裁及其特点。
2. 理解工匠精神内涵，探究工匠精神对社会生活的重要作用。
3. 理清本文的脉络结构，学习本文运用多种论证方法进行论证的特点，分析文章中事实与观点的关系。
4.体会本文生动形象、整散结合的语言风格。
以工匠精神雕琢时代品质
【学习目标】
第一课时
活动一：根据补充资料，自学了解“新闻评论”文体特点。
活动二：初读课文，整体感知。勾画每段中心词句，概括段落大意。
活动三：再读课文，找出中心论点和所用论据（事实、道理）。
活动四：填表——工匠精神的深刻内涵。
　
1.概念：
新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
作用： 引导作用；监督作用；
表态作用；深化作用。
任务一：新闻评论文体知识
2.特点：
（1）与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性；
（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；
（3）立意新颖，论述精当，文采斐然；
（4）主要面向广大群众说话。
3.撰写方法
（1）要读懂材料。了解有关背景，熟悉主要事件及相关情节，把握精神实质。
（2）要评在点上。点评的篇幅要小，一定要选好角度提炼观点，做到一语中的，目标集中、准确，不可分散，切忌什么都想评。
（3）要评得有理。好的点评应该做到以礼以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。
（4）要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利索，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。
4.新闻评论的主要表现方法
（1）夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。
（2）亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。
5.新闻评论写作的基本思路
第一步：引述材料，摆出现象。
第二步：从现象中提取论述的观点。
第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。
第四步：总结全文，提出倡议。
1.来源：
“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要让“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化(手艺活)是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”……
了解“工匠精神”
任务四：工匠精神的深刻内涵。
炉火纯青的技术　
发自肺腑、专心如一的热爱　
臻于至善、超今冠古的追求　
冰心一片、物我两忘的境界　
格物致知、正心诚意的生命哲学　
技进乎道、超然达观的人生信念
第二课时
任务二： 理清行文思路
以工匠精神雕琢时代品质
今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
先指明时代特点
以新闻事实引出评论的话题
“就事说理”，引导读者思考时代品质与工匠精神的关系。
《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
先阐释当代“匠”的特点。
提出见解，意在说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质。
最后论述工匠精神在小到企业，大到国家、社会所起的重要作用。
一盏枯灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
从一个匠人典型的工作状态写起。
接着讲清对工匠精神的种种误解，指出工匠精神是改变世界的现实力量。
最后论述坚守工匠精神的实质和意义，由破到立，从个人价值、市场风尚、时代精神、中国制造、中国文化、中国力量的角度，层层深入地论述。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
进一步探讨工匠精神的内涵。
分析当代工匠精神的思想品格：因热爱而付出，因追求而卓越，因有境界而笃实。
指出推崇工匠精神对疗治社会上存在的浮躁风气和短视心态起到了重要作用，并提出希望。
　　一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。（引导）
总结全文，指出工匠精神对个人、企业、社会、国家的意义。
发出号召。新闻评论的受众是广大人民群众。
划分层次：
第一部分（第1段） 点明时代特性，提倡工匠精神；
第二部分（第2到第4段） 工匠精神的意义和内涵；
第三部分（第5段） 倡导工匠精神，总结全文。
分析文章论证思路
逻辑层次 先写什么 开篇先从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落笔，引出工匠精神的话题
再写什么 寻因溯果，从“为什么”、“怎么办”的角度，从个人、企业、国家等层面，层层深入地阐明工匠精神的意义和深刻内涵
最后写什么 最后总结全文，提出时代需要工匠精神，升华主旨
任务三——分析观点、论证方法
问题1．文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？
答案：（1）用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。
（2）道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。
1.引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；
2.引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之，然后写出其演变；“将产品当成艺术，将质量视为生命”。 3.引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证；
4.引用日本匠人秋山利辉的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工匠精神的内涵； 5.还有来源于《大学》里的“至善”、“格物致知、正心诚意”、来源于《庄子》里的“技进乎道”等。
引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神进行深入分析，使工匠精神更有深厚的文化内涵，也使文章更有说服力。引证法，全称为引用论证法，是通过引用经典语录、约定俗成的市井言论、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法。通过引用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻，具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。
任务三——分析观点、论证方法
引用论证
1.“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。”
边破边立，写出了工匠精神的力量大。
2.“坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。”
边破边立，指明了坚守工匠精神的正确做法。
任务三——分析观点、论证方法
对比论证
“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”
写出了工匠精神的内涵。
任务三——分析观点、论证方法
假设论证
语言整散结合,文章摇曳多姿。
本文是一篇时评,但文章并没有给人枯燥说教的感觉,而是生动形象,绚丽多彩。这主要是因为文章语言丰富,整散结合。
如第1段中作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词,使人们容易接受和理解。 第2段中作者用“气质雍容、活力涌流”来写企业,使企业拥有了人的特点,生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。 第3、4段中运用排比手法，起到了增强气势、调整音节的作用，提高了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出，更具有说服力。 此外，本文运用大量成语，言简意赅，掷地有声。
深入探究
1.如何理解“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话的内涵？
2.根据文章内容回答，对于企业来说，为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大道”？
1.如何理解“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话的内涵？
明确：
并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神，这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。
工匠精神使企业更符合时代需求；
工匠精神使产品更精致，从而经受住用户挑剔眼光的检验；
工匠精神厚植可以使企业气质雍容、活力涌流。
2.根据文章内容回答，对于企业来说，为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大道”？
这篇新闻评论的“准”“新”“深”体现在哪里？
准：时代的呼唤：一个时代有一个时代的气质。
新：工匠精神值得我们用新的眼光来观照——
①旧眼光：职业的高低贵贱；
新眼光：职业品质、专业精神。
②旧眼光：雕虫小技；
新眼光：改变世界的现实力量。
深：生命哲学、人生信念。
拓展探究——
“工匠精神”是否只适用于手工匠人和工业相关企业？其他行业是否也需要工匠精神？
“杂交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景”张秉贵、“人民科学家”钟扬等优秀劳动者身上能否体现“工匠精神”，请谈谈你的看法。
写作任务：
以第四课三篇中人物为例，完成一个议论段。
中心论点句如下——
1、创造性劳动是体力劳动和脑力劳动的结合，能够大大提高劳动的效率和质量。
2、具备高度的责任心与奉献精神，平凡的岗位也能做出不平凡的贡献。