苏教版数学二下认识方向教案
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文档简介
认识方向 练习（2）
课题
认识方向
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、结合具体情景使学生加深认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
3.、通过练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。
教学重点
认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。
教学难点
能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用方位词语描述行走的路线
教学准备
平面图
教 学 过 程
一、导入
同学们，我们在第一单元学过的方位有哪些？（板书：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）今天，我们来复习一下位置与方向的知识。（板书：认识方向练习）
二、基本练习（以练促忆）
1、我会填（多媒体出示）
（1）绘制地图的方向通常是怎样的？
（2）早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。
三、巩固练习，加深理解（以练促深）
1、看图填空。（多媒体出示）
（1）李老师从家到体育馆，先向东走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到体育馆了。
（2）小红上学时先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到学校了。
(3) 说说小明上学的路线。
(4) 你还能提出哪些问题？
2、我会做
（1）小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？
第一种：小猪从家出发，向（ ）走到小鹿家，再向（ ）走到小猴家。
第二种：小猪从家出发，向（ ）走到小狗家，再向（ ）走到小猴家。
第三种：小猪从家出发，向（ ）走到小兔家，再向（ ）走到小猴家。
（2）在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？
（3）算一算，小猪从家出发，经过小狗家到小猴家要走多少米？列式计算。
（ ）
四、合作交流，探究体验（以练促用）
我会说
向学生介绍和睦小学，请学生根据老师的介绍完成平面图。（多媒体出示）
我们和睦小学的大门在校园的北面，校园的西北面是活动场所，校园的东面是升旗台，教学楼在校园的南面，篮球场在校园的东北面，综合楼在校园的西南面。
（2）说一说你东面的同学是谁？其余方向的同学又是谁？
2、玩“对口令”的游戏。
要求：一人说方向，另一人说出相对的方向来。
五、拓展练习（以练促伸）
1、这是1路车的部分行车路线。
（1）说一说从新世纪广场到河堤广场的行车路线。
从新世纪广场向（ ）行驶到（ ），再向（ ）行驶到（ ），最后向（ ）行驶到（ ）。
（2）小明从教育路出发坐了4站，他在哪站下车？说出行车路线。
小明从教育路出发坐，先向（ ）到（ ），再向（ ）到（ ），再向（ ）到（ ），最后向（ ）到（ ）下车。
（3）小红坐了3站在河东广场下车，她可能从哪站上车的？说出行车路线。
小红坐了3站在河东广场下车，她可能从（ ）上车的，她先向（ ）到（ ），再向（ ）到（ ），最后向（ ）到（ ）下车；她也可能从（ ）上车的，向（ ）到大江路口，再向（ ）到（ ），最后向（ ）到（ ）下车。
（4）你还能提出哪些问题？
四、总结：这一单元的学习，你有什么收获？对你的生活有什么用处呢？
五、作业：
1、画一张你们学校的平面图。
2、你家的东、南、西、北等方向都有些什么建筑，给你的同学介绍一下。
附 记
作业设计
补充习题
板书设计
认识方向练习
东、南、西、北、东北、西北、东南、西南
教学后记
课题
认识方向
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、结合具体情景使学生加深认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
3.、通过练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。
教学重点
认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。
教学难点
能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用方位词语描述行走的路线
教学准备
平面图
教 学 过 程
一、导入
同学们，我们在第一单元学过的方位有哪些？（板书：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）今天，我们来复习一下位置与方向的知识。（板书：认识方向练习）
二、基本练习（以练促忆）
1、我会填（多媒体出示）
（1）绘制地图的方向通常是怎样的？
（2）早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。
三、巩固练习，加深理解（以练促深）
1、看图填空。（多媒体出示）
（1）李老师从家到体育馆，先向东走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到体育馆了。
（2）小红上学时先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到学校了。
(3) 说说小明上学的路线。
(4) 你还能提出哪些问题？
2、我会做
（1）小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？
第一种：小猪从家出发，向（ ）走到小鹿家，再向（ ）走到小猴家。
第二种：小猪从家出发，向（ ）走到小狗家，再向（ ）走到小猴家。
第三种：小猪从家出发，向（ ）走到小兔家，再向（ ）走到小猴家。
（2）在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？
（3）算一算，小猪从家出发，经过小狗家到小猴家要走多少米？列式计算。
（ ）
四、合作交流，探究体验（以练促用）
我会说
向学生介绍和睦小学，请学生根据老师的介绍完成平面图。（多媒体出示）
我们和睦小学的大门在校园的北面，校园的西北面是活动场所，校园的东面是升旗台，教学楼在校园的南面，篮球场在校园的东北面，综合楼在校园的西南面。
（2）说一说你东面的同学是谁？其余方向的同学又是谁？
2、玩“对口令”的游戏。
要求：一人说方向，另一人说出相对的方向来。
五、拓展练习（以练促伸）
1、这是1路车的部分行车路线。
（1）说一说从新世纪广场到河堤广场的行车路线。
从新世纪广场向（ ）行驶到（ ），再向（ ）行驶到（ ），最后向（ ）行驶到（ ）。
（2）小明从教育路出发坐了4站，他在哪站下车？说出行车路线。
小明从教育路出发坐，先向（ ）到（ ），再向（ ）到（ ），再向（ ）到（ ），最后向（ ）到（ ）下车。
（3）小红坐了3站在河东广场下车，她可能从哪站上车的？说出行车路线。
小红坐了3站在河东广场下车，她可能从（ ）上车的，她先向（ ）到（ ），再向（ ）到（ ），最后向（ ）到（ ）下车；她也可能从（ ）上车的，向（ ）到大江路口，再向（ ）到（ ），最后向（ ）到（ ）下车。
（4）你还能提出哪些问题？
四、总结：这一单元的学习，你有什么收获？对你的生活有什么用处呢？
五、作业：
1、画一张你们学校的平面图。
2、你家的东、南、西、北等方向都有些什么建筑，给你的同学介绍一下。
附 记
作业设计
补充习题
板书设计
认识方向练习
东、南、西、北、东北、西北、东南、西南
教学后记