教科版二年级上册科学3太阳的位置和方向 教学设计（表格式）

课程基本信息
学科 科学 年级 二年级 学期 上学期
课题 《太阳的位置和方向》
教科书 书 名：科学教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2018年7月
教学目标
1.学会根据太阳的位置辨别方向。 2.能利用太阳的位置辨别方向。 3.激发学生兴趣，培养探索精神，勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。 4.将学生置于现实情境中，鼓励学生关注自然、发现自然规律，利用自然规律服务生活。
教学内容
教学重点: 利用太阳位置辨别方向。 教学难点: 利用太阳位置辨别东、南、西、北。
教学过程
（一）、导入： 太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断发生变化，那么我们能根据太阳的位置辨认方向吗？（板书课题） （二）、利用太阳辨认方向 1.材料准备：课件、“东”“南”“西”“北”方向卡片、“清晨”“中午”“傍晚”卡片、实验记录单等。 2.探索利用太阳辨别方向的方法。 （1）过渡：那我们怎样根据太阳的位置辨认方向呢？（预设：在生活中，我们常见到太阳的东升西落，让学生联系生活实际，说明早上太阳升起的方向是东边，傍晚落山的方向是西边。再结合教材第9页提供的图片，适当解释中午面向太阳，前面是“南”这一知识点，为后面利用“三步定位法”和“顺时针定位法”做铺垫。） （2）提问：面对早、中、晚的太阳，我们知道了我们的前面分别在“东”、“南”、“西”三个方向，那怎么确定早、中、晚时，我们后面、左面、右面的方向呢？ （3）引导：（视频出示）①早上太阳从东边升起，我们面向太阳站立，那么我们的前面就是“东”，与“东”相对的位置就是“西”（即后面是西）；②再根据“十字”定位法则（上北下南，左西右东），用自己的左面去对准西边，利用“上北下南”口诀即确定出“南”“北”两个方向；③最后再次面向太阳，即可判断当面对早上的太阳时，我们前、后、左、右分别是什么方向了。【三步定位法】 以“面对清早的太阳”为例讲解，以“面对傍晚的太阳”为例操作演示 用“三步定位法”，也可确定面对中午、傍晚的太阳时，我们前、后、左、右的方向。 补充：面对早、中、晚的太阳，确定其他三个方向的方法，除了“三步定位法”，也可以用“顺时针定位法”。例如：面对早上的太阳，前面是“东”，用手从自己前面按“顺时针”方向画圈，遵循“东南西北”的顺序，即可准确找到其他三个方向。同理，面对中午和傍晚的太阳，利用“顺时针定位法”也可以确定相应的方向。以“面对中午的太阳”为例演示讲解。 提示：（出示课件）不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。 、小结 在清晨、中午和傍晚不同的时间，我们都可以利用太阳来辨别方向。同学们可以利用所学知识在生活中去实践检验。 （四）作业 判断下面的说法是否正确。对的画√，错的画×。 太阳每天从东边升起、西边落下。 （ ） 不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。 （ ） 按顺时针确定方向遵循“东西南北”的顺序。（ ） 面对中午的太阳，我们的前方是南方。 （ ）