川教版 scratch编程 三年级下册信息技术侦测判断 教学设计

课题 第2节侦测判断 单元 3 学科 信息技术 年级 三下
学习目标与核心素养 1.学习Scratch编程中的“颜色侦测”、“角色侦测”和“条件判断”技巧和角色初始化方法。 2.理解Scratch“迷宫类”典型编程问题的解决策略。 3.培养主动探索和热爱信息技术的学习品质。
重点 学习Scratch编程中的“颜色侦测”、“角色侦测”和“条件判断”技巧和角色初始化方法。
难点 学习Scratch编程中的“颜色侦测”、“角色侦测”和“条件判断”技巧和角色初始化方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入 展示迷宫图及小猫穿越迷宫见小鸭子的视频 阅读，思考：这节课我们做什么？ 对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。
二、新课 （一）任务分析，想一想 引导思考，讨论，交流： 1.作品中一共有几个角色？分别是什么？ 2.迷宫背景如何制作呢？ 3.游戏规则是怎样的？ （1）游戏启动，小猫移动到迷宫的起点 （2）通过键盘控制小猫行走 （3）如果碰到迷宫边缘黑色那么返回起点 （4）如果小猫穿过迷宫，碰到小鸭子，那么对小鸭子说“你好” （二）技能学习，看一看 1. 颜色侦测 “侦测”类里的“碰到颜色’（）色’积木”，可以用来判断是否碰到了指定的颜色。 鼠标单击“（）色”，用拾色器工具 选取颜色，就可以为“侦测” 积木指定顔色。 条件判断 条件语句是用来判断给定的条件是否满足，并根据判断的结果(真或假)决定执行的什么语句。 用“控制”类的条件判断积木“如果……那么……”结合颜色侦测，及“移动x y” ，可以实现小猫碰到指定的颜色就回到起点。 情境动画展示： 为什么有时 碰到黑色没有回到起点呢 你要不停地侦测才行。 提问：怎样做到不停地侦测？ 答：重复侦测颜色的脚本。 想一想:碰到指定的角色能否被侦测呢？ （三）趣味编程，做一做 1.根据侦测结果，有条件地约束角色移动，使小猫不碰到黑色。 2.执行程序，配合键盘上的相应按键，看看是否达到了预期的效果。 小提示 初始化的作用就是设定角色及背景的起始状态。在“当绿旗被点击”下面拼接“移到x（0）y（0）”积木，就能在点击绿旗运行程序时，让角色从指定的位置开始行动。 思考，分析，交流，总结。 观察，实践， 交流，探索。 观察，实践，记忆，尝试探索，总结交流。 观察，思考，总结，交流 分析任务，了解编程思维。 了解“颜色侦测”技巧，特别是怎么取色。 深入理解重复脚本用法。 在编程尝试中发现问题，并及时寻找解决问题方法。 了解“初始化”技巧。
三、课堂小结 1.这节课你还有哪些困惑和想法？ 2和同学分享自己的学习收获。 交流，评价 鼓励学生善于总结和积极反馈
板书 第2节侦测判断 1、侦测——颜色侦测 角色侦测 2、条件判断 3、初始化