川教版 scratch编程 三年级上册信息技术变换造型 教学设计

教学设计变换造型 教学设计 三年级上册信息技术川教版
学科 信息技术 年级 三年级 单元 三单元
课题名称 《变换造型》——深入理解重复执行
教学目标 1、认识重复执行；
2、掌握重复执行的使用方法。
3、通过讲解及探索实践，让学生学会使用重复执行。
4、通过重复执行的学习，锻炼学生逻辑思维，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于应用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、动手操作能力。
教学重点 重复执行的使用。
教学难点 重复执行退出循环的条件。
教学过程
一、新课导入 问：每一个造型的切换都按照造型编号就行脚本搭建，有不有更简单的方法来实现呢？ 二、趣味搭建，试一试 （一）认识重复执行 本次演示主要使用源码编辑器中的重复执行积木进行展示： 首先我们看看重复执行积木的样子，它在控制类里面，重复执行如何运行的， 我们看看中间这个数学题 ，三乘以括号二加五，先计算括号里面的加法，再计算括号外面的乘法，我们把积木翻译过来，重复执行就相当于有一个小括号，计算机重复执行括号里面的内容 。 （二）示例一 我们来看一个例子，当开始被点击，重复执行括号里面的脚本，数数，从一数到五，右边是角色对应脚本积木，看下实际操作的情况，看编程猫从一开始数数，一，二，三，四，五，然后在返回数数，一，二，三，四，五，然后在返回数数，一 ，二，三，四，五，停不下来，重复执行。 （三）示例二 看第二个例子，当开始被点击，重复执行括号里面的脚本，数数，一，二，三，四，五，括号外面，数数，六，七。对应过来的脚本，来看下实际运行的效果。看编程猫从一开始数数，一，二，三，四，五，然后再返回，一 ，二，三，四，五，然后再返回，一 ，二，三，四，五，停不下来，重复执行。并没有跳出循环执行下面的脚本数数，六，七。 （四）示例三 我们来看第三个例子，当开始被点击，重复执行括号里面的脚本，括号里面没有脚本，括号外面，数数，六，七。对应过来的脚本，来看下实际运行的效果。重复执行括号里面没有脚本，程序就没有执行括号里面的内容，然后执行括号外面的脚本，数数，六，，七。由于重复执行括号里面没有内容，计算机就直接结束重复执行，直接执行括号外面的脚本。 （五）示例四 再看第四个例子，当开始被点击，重复执行3次括号里面的内容。数数，一，二，三。括号外面，数数，六，七。对应过来的脚本，来看下实际运行的效果。 同学们仔细看运行效果。数数，一，二，三。第二遍，数数，一，二，三。第三遍，数数，一，二，三。数数，六，七。再看仔细看一遍。数数，一，二，三。第二遍，数数，一，二，三。第三遍，数数，一，二，三。数数，六，七。重复执行3次后，结束循环，执行括号外面的内容。数数，六，七。因为有了一个限制，重复执行3次后，结束循环。 三、课堂小结 今天通过四个例子详细讲解了重复执行的运行流程。当重复执行括号里面有内容，脚本会在重复执行括号里面无限循环，不执行括号外面的脚本。当重复执行括号里面没有内容，脚本会跳出重复执行，执行括号外面的脚本。当重复执行有了限定次数，重复执行会按照限定次数循环后结束循环，执行括号外面的脚本。 四、作业布置 根据本堂课学习的内容完成《作业练习》。