单元写作
怎样写游记
唐宋山水游记散文放意于登临游览，寄情于山水泉石，形成了物我相融的意境和言志载道的风格。
作者漫步于山水之间，静谧在心中蔓延开来，心绪最终归于宁静淡泊。唐宋散文家在景物面前多了一份理性，多了一份载道与言志，在放情山水之外，更多的是人文的关怀与志向的表白，这使唐宋游记散文承载了一份厚重与深远。
《小石城山记》采取行进式的手法，描绘眼前景观的清幽、山石的瑰玮，呈现小石城山之美，赞叹天地造化的神奇，给《永州八记》画上了一个圆满的句号。
《黄州快哉亭记》以“快哉”统揽全文，绘景状物，磅礴雄伟，自由奔放；引典况今，酣畅淋漓；抒情写意，畅达明快。情、景、理浑然一体。
《道山亭记》从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，侃侃道来，文章纡徐和缓，儒雅醇厚。
《百丈山记》中的朱熹与朋友一道寻幽探胜，沿途美景纷至沓来，一一映入眼帘，惊喜与感悟流泻于笔端。
游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
写好游记，要注意以下两点：
(1)紧扣游踪，疏密有致。
游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。
(2)写好景物，注入感情。
古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄地把作者的身世和人生的理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。
1．请写一篇游记。
要求：交代清楚游览过程，要写出景色的特色，在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。
写作指导 题目要求写一篇游记，描写对象可以是名山大川、名胜古迹，也可以是独具特色的普通的山川、园林。描写时要灵活运用描写、说明方法，刻画出描写对象独有的特征；可以运用抒情手法，表达自己对风物美景的赞美之情。描写中还可以插入与景物有关的名人轶事，从而加深文章的深度和广度。
例文
古街遗韵
吴夏泠
在书堆里闷了几日，终于有闲暇外出。泛想起曾经游历过的古街区，总想不起确实的印象。但又找不到别的去处，便决定再次拜访。
这次是与外婆同去。再游古街区，虽扯不上老朋友间的亲密，却有一股莫名的亲切感。依着零碎的记忆走进民宅区，古街区的影像便清晰地浮现出来。黛色的瓦，雪白的墙，苍老的木板门，门前一片片泛着青色的矮松。站在湛蓝的布景下，仿佛身坠迷境走进另一个世界。是那古老温和的江南水乡吗？是那纸醉金迷的上海民巷吗？不是的，不是的。它比飘摇的水乡更安稳，比风华的民巷更淳朴。走在平整的石板上，一如走在沉淀的历史中。错落有致的复式楼下，沉寂的历史正在诉说往日的繁华。西式的碎花玻璃，一片片嵌在中式窗框里，窗外却又是西式的窗檐。这仅仅是古街区的开始，便已是中西的完美融合，后面又是怎样的容颜？几簇竹影后传来的人声断了我的思绪，走近一看，才知道是几位老人在屋前泡茶闲聊。这样的从容淡定，比那忸怩的江南闺秀，那脂抹的风尘女子，更多的是阅历沧桑。
在泡茶老人的指引下，我和外婆走进了一条不知名的老街。我无心查考它的历史，惟有街口那道写着“尚书”二字锈迹斑斑却依然气宇轩昂的牌坊，和街心一座烟火缭绕古色古香的伽蓝庙，似乎告诉游人，这里也许颇有些渊源典故。
街两旁都是复式洋楼，底层的商铺又是闽南独具特色的“骑楼”。骑楼遮风避雨，又有楼前的一棵棵大树遮去刺目的阳光，因此大多街区的老人都聚集于此。每次走到这条街上，古街区的喧嚣吵闹仿佛一涌而来。细细看来，却又发现有的老人兀自发呆，有的老人闲适地晒太阳，有的在麻将桌上搓上两盘……老人们都各顾各的，在自己安静的世界里生活着。却不知哪来的繁华的嚣声，渲染着热闹的气氛。外婆看到这一切，不无感慨。她说，这里的商铺原来都经营着小吃，繁华至极，可现在这些商铺都已落没，只剩下这些老人了。唉，看到那些商铺的招牌已换成蒙灰的DISCO招牌，谁能想象当年店门口的人声鼎沸和一碗碗冒着热气的特色小吃呢？我想，也许只有这些洋楼才能唤起人们的回忆吧。
穿过那条街，我便开始寻找一条闻名的“面线巷”。经过几番周折，终于在巷口卖地瓜的老妇人指点下找到巷子。我原以
为其中必然弥漫着浓厚的传奇色彩，说不定乾隆帝下江南就在这里吃过面线，却不料只是因为巷子又细又长而得名，不免有些失落。巷子里的石板坑坑洼洼，一不小心就会踩空，有时还会崴着脚。外婆在前引路，满脸的微笑，我只好无奈地跟随，暗地里庆幸这只是短短的路程，又对这名不副实的巷子颇有怨言。这样无尽地行走，渐渐地，我发现脚底的路好像变得平坦了，青石之间的凹凸也比起平整的石板更真实、更亲切。在走出巷子后，才发觉这的的确确是面线巷。虽一眼望到底，仿佛望眼欲穿，其实却缠缠绵绵……
一路走来，品味古街遗韵，感慨闽南旧事，不觉已是华灯初上，夜色阑珊。我无暇融入其中，赶紧与外婆踏上归途。只是途中不忘眷顾几眼，我想，当记忆渐渐泯灭的时候，至少我的心中还能默默念叨：古街哟，一切安好！
点评 作者再访古街，以“我”和外婆的游踪为线，从居民区、无名街到“面线巷”，移步换景，景随人移。既触目斑驳的遗韵，又扣问沉淀的历史，真实感受古街的人文景观，字里行间透露出些许欣喜、些许忧伤、些许释然、些许眷恋。行文虚实相生，文采盎然，笔触细腻婉约，心机缜密敏感，令读者恍若身临其境，回味无穷。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
都市和乡村，是我们栖居的空间；都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明思想观点。
要求：①立意自定，角度自选；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。
写作指导 触摸：用手接触后轻轻移动，即接触着，抚摸着。感受：①受到(影响)，接受；②接触外界事物得到的影响。触摸和感受，都意味着通过接触外界事物而引起一定的思想情绪。而城市和乡村，是一个大而抽象的概念，前后一组合，充满了诗性。
这虽是命题作文，但是考生自由发挥的空间非常大。城市或乡村的生存环境、生活状态、对人类或自我的影响、城市的喧嚣与繁华、静谧的乡村中心灵的栖息地……而这一命题要写出新意，必须对城市精神内涵、乡村文化内涵以及城乡融合等较深层次的内核进行挖掘。见闻、经历、体验、感受、讲述故事、发表议论、想象、抒发感情等等都可以。
3．请以“冬日即景”为题，采用“移步换景”的写法，写一篇作文。
单元写作
怎样写书信
书信就是信。古人把信件也叫书，沿袭下来，今天也将“书信”连用，表示信件了。信，就是按照习惯的格式，将自己要说的话写出来，通过别人寄送给指定的人收看的文字。它是一种最常见的应用文体。
书信这种文体在生活中的运用十分广泛。它是人们联系工作、商洽事情、沟通信息、交流思想、联络感情的一种常用而有效的工具。即使在现代通讯技术突飞猛进的今天，信件的作用没有减少，只是传播的方式更快捷了。如用传真机来传送书信。这就要求社会的每个成员，都应该能够看信、写信。能否看信，写信，也是每个人的基本素质的反映。
书信作为一种常用文体，一般由五部分组成，即称呼、正文、敬祝语、署名和日期，每个部分都应有一定的格式。
称呼——要顶格写在信的第一行，并且要单独成行，称呼后面要用冒号。
正文——这是信的主要部分，在称呼的下一行空两格写起。一般应写问候语，如“您好”。然后另起一段写具体内容。如果是回信，应先回答对方的问题，然后再写要告诉对方的事情。
敬祝语——写在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的话，多用“此致敬礼”、“祝您健康”等。一般情况下，“此致”可以顺接正文写，也可以另起一行空两格，而“敬礼”则必须顶格写。
署名——敬祝语之后，另起一行于后半行署上写信人的姓名，目的在于告之对方信是谁写的。如果收信人与写信人彼此很熟，也可以只写名不写姓。
日期——写在名字右下方，由年、月、日组成，一般只写月、日。
1．阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。要求：①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所写内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
写作指导 这道题目是2008年江西卷的高考作文。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲中的约20亿只东方田鼠，随着水位上涨部分内迁。它们四处打洞，严重威胁湖南省22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。题目对文体做了规定，作文时应该比较明朗。而在这样的规定中，作文亮点更是一种关键。如果只是联系该题谈一点人与自然的利害关系，则难以从众多的作文中脱颖而出，考生可以在内容上多做联想思维。例如联想到其他自然灾害，联想到欧洲中世纪的鼠疫，联想到作家加缪等。但无论怎么写，必须注意拟人的基本要素，即写什么要符合什么的特点。如用田鼠的口气写，就要说出符合其生活习性的一些话来，比如语言活泼，把洞说成是自己的房子等等。这才能使文章有生动可信之感。切忌写出大而空的口号式话语，如“人类，你们觉悟吧”、“爱护自然吧”等缺乏新意、做作的语言。
2．假若你邻居家的大哥哥现在在美国哥伦比亚大学就读博士，已经很长时间没有回国了。他的父母非常牵挂，请你代写一封信，你觉得应该怎样写？
写作指导 由于是代父母给哥哥写信，首先要注意人称，再就是内容上应该主要谈谈家中的情况，老人的挂念，对孩子的期望等。另外还要注意落款等要得体规范。
单元写作
怎样写小传
小传，即人物小传，是传记文的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。
小传一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
小传的内容和写作要求：
小传只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。
写前，必须详细地占有材料，如书面材料、调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类的科学家，应重点选择他们从事科学研究、在科学上作贡献的材料。如写自己的同班同学，应选择他的兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。
动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论。
写作中应注意以下几点：
1．小传因篇幅所限，一般不能详尽地写出人物的一生，但也要大致介绍他(她)的生平经历，比较全面地展示他(她)的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面地搜集有关的资料。
2．要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论。
3．人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免地要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，评价人物要客观公正。
课文借鉴：
《〈张中丞传〉后叙》采用夹叙夹议的手法，选择最有代表性的事件来突出人物的性格。将张巡和南霁云慷慨激昂、忠勇坚贞的形象生动地展现出来。
《六一居士传》虽名为“传”，实际上是一篇抒情散文。作者以“六一”命题，写“六一”之乐，反映了欧阳修晚年厌倦官场生活，向往归隐的思想，其豁达开朗、淡泊明志的性格特征也跃然纸上。
《陆文学自传》追述了自己上半生的经历，寄寓了对国事的关心。自传叙事线索明晰，人物性格鲜明，语言质朴生动。
《方山子传》以一个“异”字统领全文，异人、异装、异行、异性，人物鲜活，笔笔传神。
1．请你选取一个你熟悉的人，为其写一篇不少于600字的小传。
答：
答案 略。
2．本单元学习了苏轼的《方山子传》，请你搜集一下苏轼的相关资料加以整理，给苏轼写一篇个人传记。
写作指导 写作前先回忆整理苏轼的生平情况、人生经历、作品状况以及人们对他的评价，再选取其有代表性的人生阶段和典型作品，最后按人物小传的要求写作。
例文
苏轼传
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景祐三年生，嘉祐二年进士，累官至端明殿学士兼翰林侍读学士、礼部尚书。因讥讽朝政被贬任杭州通判；历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中枢舍人。后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。后又因哲宗亲政启用新党，苏轼又被一贬再贬，直至被贬到海南，宋徽宗登基大赦天下，苏轼北返时在常州逝世，当时为徽宗建中靖国元年，享年六十六岁。高宗朝，赐太师，谥文忠。
他的思想出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验，也促成了苏轼诗歌体裁多样，内容广博，立意新奇，呈现出“吞五湖三江”的气象。他的政治讽谕诗有深刻的现实意义。
苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”他写的绝句《题西林壁》也以富有理趣著称：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”总之，苏轼的诗今存2 700多首，有着丰富多彩的风格，或雄奇奔放，或富有理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于用幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣、好议论的特征。他的词冲破了晚唐、五代以来词为“艳科”的旧框框。他和南宋的辛弃疾形成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。为“唐宋八大家”之一。
单元写作
如何写作议论文
议论文就是阐明事理，表达观点、主张的文章。与记叙文、说明文的写作相比，议论文的难度要大一些，初学写作时，要弄懂什么是议论文的三要素，在此基础上，能够进行简单的论证即可。
写应试议论文要做到五个“要”：
第一，要鲜明地提出论点。所谓“鲜明”，一是指作者的态度鲜明，赞成什么，反对什么，一目了然，决不模棱两可。二是指语言表现形式鲜明，即一般都用简明的短语或句子来表述。如果用句子则又往往使用判断句，如“近墨者黑”、“近墨者未必黑”、“人的正确思想只能从实践中来”等。
第二，要使用准确、新鲜、有代表性的论据。“准确”一是指论据本身的真实可信。二是指论据和论点之间有着本质的、内在的联系，即能准确地证明论点的正确性。“新鲜”一是指新出现的或很少为人所用的材料，这样的材料作论据能给人以新奇、清新之感。二是指从新的角度观照旧有的材料，发掘出新的内涵，给人以耳目一新之感。如“对牛弹琴”一般都是用来嘲笑不懂音乐的“牛”们的，但毛泽东却从弹琴者不看对象这一角度去讽刺“弹琴”者，收到了震撼人心的效果。“代表性”是指论据要能反映事物的本质特征。比如，现在有些干部贪污、受贿，这是事实。但如从这得出今天的干部都贪污、受贿的结论，那便是错误的。因为贪污、受贿不是干部的本质特征。准确、新鲜、有代表性的论据要靠平时的积累。
第三，要全力地分析论据。所谓分析论据，就是要揭示出论据中蕴涵着的某种道理，并使之与论点沟通，从而显示出论据和论点间的本质联系。
第四，要根据论点来安排文章的结构。议论文的结构常常受制于论点，特别是有分论点的议论文更是如此。因此，在安排议论文的结构时，一定要使之适应论点的需要，体现出分论点之间的关系。
第五，要准确地使用语言。这里的“准确”一是指说的话正确。话不正确，即观点不对，其他一切再好也是徒劳的。二是指用词的恰当和分寸的把握。用词不当，不能清楚地表达要表达的意思；分寸把握不对，不能从本质上反映事物。
1．阅读下面的材料，按要求作文。
一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编辑吗？”“不需要。”“记者呢？”“也不要。”“那么排字工、校对员呢？”“不，我们现在什么空缺也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出一块精致的牌子，上面写着“额满暂不雇用”。
结果，这位年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。
请以“机遇偏爱……”为话题写一篇议论文。
写作指导 这则材料虽短，却写了两个极有个性的人物：一个是急于求职而终获成功的美国大学毕业生，一个是原本不想聘人却又当机立断聘人的加州报馆经理；求职的聪明睿智，聘人的识才爱才。在短暂的一瞬间，发生在两个人物之间的故
事极富戏剧性。“欣赏”了这个故事，头脑中最先闪现出来的恐怕应是“机遇”二字——对于那个大学毕业生和加州报馆经理来说，都是一种机遇……
以“机遇偏爱……”为话题写一篇议论文，文章的中心内容当然是谈机遇，至于机遇“偏爱”什么，那就因人而异了。比如，法国大科学家巴斯德就有句名言——“机遇偏爱有准备的头脑”，你可以围绕巴斯德的话来写，也可以在这句名言的基础上出新，写出“一家之言”。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
孔子的学生子贡出钱为一个在别国做奴隶的鲁人赎身，因而受到国人称赞。孔子说：“我不要再见到子贡。”子贡慌忙向老师请教，孔子说：“鲁国明明有法律，鲁人如在国外做了奴隶，一经报告，由国家出钱赎回。你子贡有钱赎人，那么，没钱的鲁人以后见到同胞做了奴隶却掏不出钱赎就会内疚，就可能因内疚而不再向政府报告，那个做奴隶的鲁人就可能因此而终身得不到救赎。”
读了上面的材料，你有何感想？请联系现实生活，写一篇议论文。
要求：①立意自定，②文体自选，③题目自拟，④不少于800字。
写作指导 孔子不愧为伟大的政治家和教育家，他能在社会舆论中保持清醒的头脑，站得高，看得远。此题可引起我们对社会生活中许多一向被认为好的应该推崇的行为进行反思。如我们提倡与犯罪分子斗争到底，而美国是不主张赤手空拳的公民与持枪歹徒搏斗的，因为生命最可贵。写作时，可以肯定榜样的力量，也可以否定榜样的力量……但必须以“社会效应”作为肯定或否定的依据。
单元写作
怎样写散文
本单元学习古代散文“赋”和“骈文”。一篇优美的散文，就像一杯淡淡的清茶，当你走入意境，以特有的心情去细细品味时，就会发现越品越香。怎样写好散文呢？要注意以下三个方面的技巧：
(一)精于立意
“凡文以意为主。”散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此，只要从生活实际出发，凭着鲜明的感受、敏锐的观察能力和人民同时代共同跳动的脉搏、深厚的感情、丰富的想象、深沉的思索，就会感到我们的生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西。我们要为自己的散文立意就要捕捉住它，因为这里面有心灵的颤动，思想的闪光。刘白羽说：“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好，这才不是一般的照相，这才是文学。”
譬如，作家杨朔去看茶花，品种繁多、美不胜收的茶花引起了他的思索：“茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那些为我们美化生活的人。”这就是思想的闪耀，杨朔十分珍惜它，就及时把这个意思记了下来。后来，他听一位花匠介绍一种茶花说：“这叫童子面，花期迟，刚打开骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。”这并没有引起他的思索，但他记住了这种茶花的名称。过了一会，恰巧一群小孩也来看茶花，这事引起了杨朔的注意，他看见孩子们一个个仰着红红的小脸，甜甜地笑着，唧唧喳喳叫个不停，心灵猛然一颤，不禁脱口说出：“童子面茶花开了。”而花匠听了这话省悟后说：“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海，他说：“我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征祖国的面貌？”于是，杨朔就把看茶花引起的感受、思索写成了一篇文情并茂的散文《茶花赋》。杨朔写此文的立意：歌颂如花的祖国，歌颂美化祖国的劳动人民。
(二)善于构思
构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个方面的问题。
第一，确定体裁。散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思(思想)，并且选取了表现这一意思(思想)的材料，那么就要考虑：是写成书信，还是写成日记？是写成随笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信；你在游玩中遇到一些使你感动的人或事，你就可以写成随笔、漫录；你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山寺的钟声特别吸引人，并引起了你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情文；你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以写成回忆式的散文……总之，要根据立意内容来确定具体的体裁。
第二，寻找线索。散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍珠互相之间有内在的联系，我们写作时要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来，成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那么，有哪些东西可以作为线索呢？
一是感情线索。我们的感情在生活中发生着变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，我们就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用了感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。二是事物线索。许多托物咏志的散文大多是以物为线索的，如茅盾的《白杨礼赞》。三是人物线索。如写某一
个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串连起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。这个人物还可以是写作者本人“我”。四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，通过联想与想象，把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑石》等。五是景物线索。“一切景语皆情语也”，通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。如《天山景物记》、《西湖即景》。六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。柳宗元的《小石潭记》就以游程为主线来写的。
第三，创造意境。散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂，境是血肉。意高则境深，意低则境浅。散文的这种意境应是诗的意境，即所谓“诗情画意”。它是可以捉摸的、可以感受的，是物质的、形象的，但它又是动人心弦的、震颤魂魄的，是精神的、性灵的。如朱自清写《荷塘月色》，全篇着力于“淡淡的情趣”，顺着沿路走来、伫立凝想的线索，通过描绘使小路、荷塘、花姿、月色、树影、雾气、灯光……色彩斑斓，可见可感，而叶香、蛙鸣、蝉声，又可嗅可闻。再加上心情的抒写、巧妙的譬喻，创造出一种淡雅、闲静、情景交融的意境。
(三)巧于布局
散文一般篇幅短小，布局有方便的地方，但要布局得好，却因篇幅短小而有其难处。这犹如一座大山上有小堆的乱石，常常无损大山的壮观。但是一个小园中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。因此，散文的布局、结构十分重要。参观苏州园林，从它精巧的建筑布局上，我们可以得到启示，可以借鉴它的园林建筑布局来考虑散文的布局。叶圣陶在《苏州园林》中写道，苏州园林建筑的设计者和匠师们“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”。对于散文的写作来说，也要这样讲究材料的布局、配合、映衬、层次。苏州园林不讲究对称，但散文布局有时则需讲究对称或对比。叶圣陶又说：“苏州园林在每一个角度都注意图画美。”那么，散文的整体布局要讲究艺术性，它的局部的布局不是同样要讲究艺术性吗？至于布局的具体方法是很多的，前面讲的线索问题也与布局有关。这里可以着重提一下的是：不少散文的布局都要巧设文眼，开头往往似拉家常，结尾则加以深化，画龙点睛，“卒章显其志”，并且首尾呼应，通体一贯，有机结合。初学散文写作，不妨学习这种布局的方法。
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
诗人食指在《相信未来》一诗中写道：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来
是啊，人生并不都是一帆风顺的，当遭受挫折时，你是否还相信未来呢？请结合自己的实际，以“未来”为话题写一篇散文。
要求：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④不得抄袭；⑤不少于800字。
写作指导 每一个人都憧憬着美好的未来。食指以形象的诗句表达出了他对未来的看法，同学们又是应该怎样来思考和表达自己对未来的看法呢？可以叙事，在事件的叙述中含蓄地表达自己对未来的观点；也可以抒情，抒发自己对未来的憧憬之情；还可以议论，阐述“相信未来，就要走好今天的每一步”。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
有一个盲人在夜间走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，走路提灯笼不是多余吗？”盲人正色道：“我提灯笼是为了给别人照路，别人看到路就不会撞到我了。这样在帮助了别人的同时，也保护了自己。”
照亮别人等于照亮自己，为他人着想，实际上也能惠及自身，生活中的许多事情都是这个道理。请根据你的见闻感受、经历体验、思考认识写一篇散文。要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。
写作指导 这是一个很有现实意义和针对性的话题。意在引导学生运用辩证思维深刻认识“为他人”与“为自己”的关系，引导学生树立正确的服务他人的人生观和世界观。
世界是一张互相联系的网，自己与他人相互联系，相辅相成。生活中，服务他人惠及自身的人和事很多；但一心只想着自己，不关心他人甚至为了自己而损害他人的现象也非常突出。只要我们联系生活，运用好辩证思维，就一定能写出思想深刻、新颖别致的文章来。
