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Unit 5 Do you want to watch a game show 单元整体教学设计
单元主题意义 本单元的主题属于“人与社会 ”范畴，中心话题是谈论电视节目和电影。目标是让学生学会表达自己的看法，并能灵活运用表带看法的语句来谈论自己的喜好。
单元教学目标 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：知道和了解电视和电影的名称；用英语谈论对电视节目和电影的喜好；读懂对有关电视节目和电影的描述和评价；清楚地用书面文字给他人表达对相关电视节目和电影的看法。 目标b：帮助学生学会应英语阐述自己的喜好并对电视节目电影作出相应的评价。培养学生的自主意识和追求内心世界的美好，热爱生活的积极生活态度。 目标c：将语言学习与实践运用结合起来，学会用英语阐述自己的喜好并对电视节，电影作出相应的评价。 目标d：通过学习谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。 目标e:通过单元学习，尝试梳理概括本单元知识体系，借助思维图呈现所形成的结构化知识。 与核心素养的关系： 学完本单元后，学生能够发散学生思维，拓宽学生知识渠道，通过合作学习，帮助学生了解并借鉴他人的有效学习方法，不断提高自己的学习效率。
整体教学思路及教学结构图 1.来源& 内容： 本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it !八年级上册的第五单元。本单元的主要内容是学会谈论各类电影和电视节目。识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。了解和熟练掌握非谓语动词的to do (want , plan , expect )结构。通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。 2.纵向知识关联： 功能：1. 能谈论喜好。 学会指定计划。 话题： 谈论各类电影和电视节目。 语言知识： 能认识电视节目和电影的名称：sitcom , news , talk show , cartoon , soap opera , game show , sports show , talent show . 能掌握表达观点和看法句型： What do you want to watch What do you think of talk shows I can’t stand them . I don’t mind them . I like /love them ./I don’t like them . 掌握动词不定式结构做动词的宾语；后面节动词不定式做宾语的动词。 学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。 3.横向知识关联： （1 ）复习八年级下册的相关短语； （2 ）本单元也反复强调表达喜好的问句及答语，为九年级的第九单元打下基础。 教学结构图：
单元课时安排
语篇 课型 课时 课时目标 评价任务
Section A 1a-2c 听说课 第一课时 识记和拓展各类电影和电视节目的名称和描述性词汇。在听的基础上进一步巩固上节课的语言知识。 当堂让学生对所提供句型进行选择填空，通过观察得分情况，判断学生是否掌握，并对错误较多的习题进行实时反馈。
Section A 2d-3c 语法课 第二课时 熟练掌握重点词汇和句型；学会用所学单词和句型谈论自己对各种电影和电视节目的看法。 通过小组合作的讨论及最后的展示，检测学生阶段性学习成果，让学生自行总结归纳，并做最后的汇报展示，由其他成员进行补充质疑和互评，左后再由教师进行整体评价。
Section B 1a-1e 听说课 第三课时 在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息。了解分为与动词——to do 的结构，并在对话中进一步帮助学生掌握结构用法，并达到熟练程度，通过大量练习，复习和巩固表达喜好的句子。 通过问题启发式评价引导学生，评价学生对语篇主题的理解；通过个人思考和合作交流，评价学生主动参与到学习中的能力。
Section B 2a-2e 读写课 第四课时 通过阅读文本，帮助学生学会如何提取关键信息。通过学习美国的米奇这一典型卡通任务来了解卡通片的历史，同时培养学生养成正面的健康的文化追求。 帮助学生学会如何叙述电影故事和书写影评。 激励性评价贯穿始末，考虑到学生的心里特征以及英语这门学科的特殊性，只要学生参与课堂活动中来并进行认证的反馈，教师均应给出鼓励性评价，以此来提高学生学习的积极性。
Section B 3a-Self check 写作课 第五课时 培养学生的阅读理解能力和写作能力。 作文当堂互评，再分析作文的框架和参考词汇后，让学生进行小组互评，最后小组展示最佳作文，通过白板展示，供全班学生赏析，学生互评的方式可以让学生通过取长补短，共同进步。
第4课时 教学设计
课题 Do you want to watch a game show Section B 2a-2e
课型 听说课口 语法课口 阅读课√ 写作课口 其它课__________
教材（语篇）分析： 【what】 本课内容是一节阅读课。 【why】 课型为阅读课，采用读前、读中和读后的设计思路。 【how】 语篇围绕卡通片这一电影类型展开，主要谈论一个为学生熟知的美国卡通形象-米老鼠，让学生通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位，特别是米老鼠的诞生和成名过程以及人们喜欢它的原因。
学情分析： 自然情况 学生对于卡通片非常熟悉，对米老鼠这一卡通角色也是耳熟能详。 （二）已有基础 学生已有很高的热情来投入阅读。
（三）存在问题
学生在已有的知识经验的基础上，对于卡通片在美国文化中的地位，以及米老鼠背后的故事了解不多。 （四）解决措施 设计层层的阅读任务，让学生通过阅读获取信息，生成新知，拓展学生的知识面，提高学生跨文化交际的意识。
教学目标： 通过本课学习，学生能够： 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 词汇：culture , famous , appear , become , rice , successful, might , main , reason , common , film , unlucky , lose , ready , simple . 能够了解卡通片在美国文化中的地位，掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力。 （应用实践） 学生能够拓展知识，提高跨文化交际的意识，特别是米老鼠的诞生和成名过程以及人们喜欢它的原因。 （迁移创新）
教学重难点 重点： 了解卡通片在美国文化中的地位，特别是米老鼠的诞生和成名过程以及人们喜欢它的原因。 难点： 运用阅读策略获取信息，理解语篇含义。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Activity 1 教师活动1 Lead-in Greetings. Show Some pictures about Mickey . Ask students to remember the characters in the article . Ask questions about Mickey Mouse . Introduce the man behind Mickey and Mickey’s friends. 学生活动1 Ask and answer Work in groups . 活动意图说明： 通过语篇中提到的导入新课，引出米老鼠这一卡通形象，继而介绍米老鼠的创造者。读前的活动主要是通过图片和问题激活学生的背景知识，扫清部分词汇障碍。 环节二：Activity 2 教师活动2 Read for the main idea Ask students to read the passage quickly and choose the main idea . Some cartoons with Mickey Mouse . Micky Mouse , a famous symbol in American culture （文化） What people think of cartoons . 学生活动2 Ask and answer 活动意图说明： 整体阅读，寻找文本大意。给出三个选项，降低此任务的难度。 环节三：Activity 3 教的活动3 While-reading Ask students to read the passage and complete the time in 2b . Read and match the main idea With each paragraph . Para. 1 Why was Micky popular Para. 2 People still know and love Micky Mouse today . Para . 3 Who is Micky Mouse 学的活动3 Fast reading Answer the questions . Check the answers 活动意图说明： 教学采用整体阅读获取信息，设计思路先总后分，层层递进. 环节四：Activity 4 教的活动4 Carefully reading Try to fill in Mickey’s card . Discuss and answer the questions. (1)1. What is Mickey Mouse a symbol of What cartoon character is a symbol of Chinese culture (2)Do you think Walt Disney is a smart man (3)Why is the character popular？ (4)Can you think of another cartoon character that is as famous as Mickey Circle the following phrases in the passage 学的活动4 Write the sentences and read the passage finish the task 学的活动3 1. Ss observe the images and understand the situation. 2. Ss complete the questions and answers using past future tense. 活动意图说明： 阅读课关注目标语言的学习，培养学生阅读策略及阅读能力。 环节五：Activity 5 教的活动5 Mind map Draw the mind map about the whole passage . Finish the practice . 学的活动5 Finish mind map and exercise . 活动意图说明： 进一步巩固语法和文章内容。
板书设计 Unit 5 Do you want to watch a game show Period 4 Section B 2a-2e Who is Mickey Mouse Mickey Mouse Why was Mickey Mouse Walt Disney People still know and love Mickey Mouse today . Minnie Mouse Donald Duck .
分层作业设计 基础巩固： Do some grammar exercises . 设计意图：熟记本课重点单词和短语。 能力提升： Draw a mind map of your favorite cartoon character and write a short passage about it . 设计意图：复习巩固本课重点词汇。
教学反思与改进 本节课是一节阅读课，语篇中涉及一些美国文化，还涉及一些长句及语义的深层表达，需要学生具备一定的文化背景知识，并在文章上下文语境中体会语言表达的真实含义。本节课借助图片，视频帮助学生理解一定的背景知识，通过思维导图的方式，帮助学生理顺文章的框架，了解文章的写作模式。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
Unit 5 Do you want to watch a game show
Section B (2a-2e)
创设情境，导入新课
Let's guess!
Who has these things
Mickey Mouse.
出示学习目标
Learning Objectives
Knowledge objectives
grasp the new words
Ability objectives
learn about the symbol of American culture --- Mickey Mouse.
analyze the reasons why people like Mickey
Emotion objectives
learn different cultures of different countries
share the feelings and preferences
understand detailed information about Mickey
in the passage
Discussion
Do you like to watch cartoons
What’s your favorite cartoon
Snow white
Pleasant goat &big wolf
Bear May Appear
It’s funny / interesting / relaxing …
Why do you like it
Prediction
Look at the picture and predict the main idea of today's passage.
A. Mickey Mouse , a famous symbol in American culture.
B. Some cartoons with Mickey Mouse.
C. Disney theme parks around the world.
D. What people think of cartoons.
Task 1
Read the passage quickly and complete the time line.
Fast Reading
快速扫读，找出具体信息!
In the 1930s
November 18,1978
Steamboat Willie
came out in NewYork.
（2 minutes）
November 18, 1928
Walt Disney made 87 cartoons with Mickey.
Mickey became the first cartoon character to have a star on the Hollywood Walk of Fame.
Task 2
Fast Reading
Please read the passage as fast as possible and match the main idea with each paragraph.
Paragraph 3
Paragraph 2
Paragraph 1
A. The reason of Mickey Mouse
becoming so popular.
B. People still know and love
Mickey Mouse today.
C. The history of Mickey Mouse.
Task 1
Try to fill in Mickey’s card .
（3 minutes）
Photo
Name Mickey Mouse
Appearance （外貌）
Girlfriend
First film
Popular
Achievement （成就）
Careful-reading
A black mouse with two large round ears.
Minnie
Steamboat Willie
Mickey was like a common man, but he always tried to face any danger.
the first cartoon character to have a star on the Hollywood Walk of Fame
When you want to know more about the passage,you should read it in details and more carefully through the passage .
Careful reading
Task 2
Discuss and answer the questions.
1. What is Mickey Mouse a symbol of
What cartoon character is a symbol of Chinese culture
He is a symbol of American culture.
The monkey king
2. Do you think Walt Disney is a smart man
Why or why not Do you want to be like him
Yes, I think so.
Because, he made Mickey Mouse, and made us happy.
Walt Disney
3. Why did people want to be like Mickey
Because he is always trying to face any danger and ready to try his best.
4. Can you think of another cartoon character that is as famous as Mickey
Why is the character popular？
Tom and Jerry .
They are cute and interesting, they always help others.
Careful-reading
Task 3
Circle the following phrases in the passage .
think of
come out
one of the main reasons
such as
be ready to
try his best
想到；想起
出版
在20世纪30年代
主要原因之一
面对任何危险
例如
be always ready to do sth.
总是准备好做某事
look like像
symbol
3.famous
2.popular
1.background
Mickey Mouse
Mind-map
love
famous ears
like a common man
why
brave
optimistic
（乐观的）
try his best to
face any danger
Look（外貌）
Black mouse with two large round ears
when
On November 18,1928
who
Walt Disney
symbol
American culture
Mickey Mouse first ————in the cartoon Steamboat Willie. Walt Disney ————Mickey Mouse. After that, he became ————and ————- .
Why did Mickey ————so popular One of the ————reason is that Mickey was like a common man. He was always————to try his best. He was the first cartoon ————to have a star on the Hollywood Walk of Fame.
He is a symbol of American ———— .
culture
created
become
ready
rich
character
main
appeared
successful
Mickey Mouse is a symbol of American culture. In China ,what cartoon character can be a symbol of Chinese culture Draw a mind map of your favorite cartoon character and write a short passage about it .
Monkey King
NaZha
Kung Fu Panda
MuLan
Laughter is timeless,
imagination has no age,
and dreams are forever.
欢笑声不会停，
想象力不会老，
梦想永不停歇！
Walt Disney
Thanks for your listening!
Cartoons make our lives more interesting.
Enjoy your happy childhood(童年) and enjoy your life.
谢谢
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