21.《大自然的声音》课件(共21张PPT)

文档属性

名称 21.《大自然的声音》课件(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-21 20:47:15

图片预览

文档简介

(共21张PPT)
同学们,在大自然中有很多音乐家和歌手哦!风声、雨声、水流声、知了、小鸟、青蛙、蜜蜂……,这些大自然带给我们的声音是多么的美妙啊!
今天老师带领大家一起走进大自然,去聆听一场自然界特殊的音乐会吧!
1.会认课文生字,掌握多音字。正确读写“美妙、演奏”等描述声音的词语。
2.朗读课文中描述过的声音,感受大自然的美。
3.了解总起句在段落中的作用。
学习重点
美妙 演 奏 手风琴 轻柔 感 受
jī jī qì dī qiāo
激动 打击 乐器 雨滴 敲打
nínán wěi huì zhā
呢 喃 雄伟 汇聚 叽喳
会读会写
miào yǎnzòu qín róu gǎnshòu
左右结构:
妙 演 激 滴 敲 鸣
独体字:击
上下结构:
奏 琴 柔 感 受 器
qǔ (歌曲) ne (嗯呢)
曲 呢
qū (弯曲) ní(呢喃)
yuè(音乐)

lè(快乐)
多音字
微风拂过:微弱的风轻轻地吹过。
呢喃:小声说话的声音。
威力:强大的使人畏惧的力量。
潺潺:形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。
波澜壮阔:原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。
词语解释
大自然有许多美妙的声音
风,是大自然的
音乐家
水,也是大自然的
音乐家
动物是大自然的歌手
“微风拂面”“狂风吹起”,作者采用对比的手法,将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和 “雄伟的乐曲”,给人身临其境的感觉。
“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲,
“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
风 音乐家
森林 手风琴
树叶 歌手
作者把风当成人来写,用拟人、比喻的手法写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,非常生动形象的描述了。
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
作者运用不一样的树叶 、不一样 的季节来进行对比,用拟人的手法形象的描述了发出声音的不同。
让我们感受到风是怎样演奏出声音的。
水,也是大自然的音乐家。
作者又一次用拟人的手法把水比喻成音乐家。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”用这三个拟声词描述雨水由少到多最后逐渐汇聚到大海,由缓慢到急流的声音的描写,用词非常生动如身临其境。
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。
用排比句将树上、树下、水塘边常听到的声音进行描写,让人感觉到大自然的音乐无处不在,美妙动听。
中心思想
本文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。
人类和大自然的关系是密不可分的,人类不是大自然的支配者,人类要善待大自然就像善待自己的母亲那样,去爱护它、保护它,因为大自然是我们的第二个母亲,是我们生活中不可缺少的一部分,没有大自然那有我们人类,同学们,让我们保护、热爱大自然!
一、把所学生字会读会写,背默给父母检查。
二、背诵课文2~3自然段。
三、写出下面的反义词
温柔一一 雄伟一一 热闹一一
轻快一一 汹涌澎湃一一
四、预习下一篇课文。
课后作业
用拟人、比喻的手法将下面的句子填完整
春天,风吹柳树,柳叶发出( )的声音;
夏天,一阵凉风吹来,树叶子发出( )的声音;
秋天,一阵狂风吹来,大树的叶子被吹落在地上,落叶发出( )的声音。
扩展资料
1、表示声音的成语:
轰轰隆隆 、淅淅沥沥、 叽叽喳喳、 噼里啪啦 、稀里哗啦 、
2、表示声音的词语有很多,
比如:轰隆隆、 淅沥沥、轰隆隆、鸣啾啾、嘀答答、笑哈哈、丁零零、叫喳喳、风潇潇等。
你听到过哪些“美妙的声音”?
比如:学校的读书声,同学之间玩耍的嬉笑声............
查找资料了解大自然的声音还有哪些?
比如:雨声、雷声、雪声、冰雹声、鸟鸣声、动物声
冰雹声
如:冰雹“嗖嗖”地下,越来越紧,打在身上“霹雳啪啦”的响,落在地上,蹦蹦跳跳的,地面上象撒满了“盐”,在路灯的照耀下星璨璨的,甚是好看。
雪声:降雪的声响。如:雪声如飞沙。