8《蝴蝶的家》+《语文园地二》 同步练习 （含答案）

8.蝴蝶的家
1.给加点字选择正确的读音。（用“ ”表示）
（1）家雀（què qiǎo）儿在屋檐（yán zhān）下避雨。
（2）雨点密集地喧（xuān xiān）嚷着，眼前的景象让人震撼（gǎn hàn）。
2.选词填空。
她在舞台上翩翩起舞，她的舞衣五彩（斑斓 灿烂），她的舞姿是那样（轻巧 轻盈），真是令人赞叹！
3.根据课文内容，把下列问题进行分类。（填序号）
①蝴蝶的家到底在哪儿？ ②我们该如何保护弱小的动物？
③蝴蝶身上的彩粉漂亮吗？ ④课文表达了怎样的思想感情呢？
不影响对课文内容的理解的有（ ），帮助理解课文内容的有（ ），引发深入思考的有（ ）。我想回答问题（ ），我的答案是：______________________
_____________________________________________________________________
4.阅读选文，完成练习。
经常光临我家的燕子有两种：窗燕和烟囱燕。这名字其实并不准确，我按照它们的习性，叫前一种燕子为“墙燕”，后一种燕子为“家燕”。墙燕的窝巢呈球形，只留出一个狭窄的小洞作为出入口；家燕则将自己的窝巢筑成一个敞口杯状。
关于筑巢的位置，墙燕从不选择住宅的内部。它喜欢把自己的窝巢搭建在户外，支撑物很高，可以避免受到骚扰。同时还要避免被雨水打湿，因为它的巢穴怕潮湿，因此它比较喜欢在屋檐下和建筑物的突饰底下搭窝建巢。 （选自《昆虫记》）
（1）小优在读完选文后提出了下面的问题，请你试着帮她解决。
问题：墙燕在筑巢时会考虑哪些因素？它是怎么解决的？
我的回答：__________________________________________________________（2）读完选文后，你有什么疑问？试着提出你的问题。（不可和上一题重复）
问题1：__________________________________________________________
问题2：__________________________________________________________
语文园地
1.学会在阅读时提问。
本单元，我们学习了如何在阅读中提问。我们可以试着从不同角度提出问可以从课文写法角度提出问题，也可以根据_________提出问题，或根 _________提出问题，还可以根据_________提出问题。同时要筛选最值得_________的问题，加深对文章的理解，养成_________的习惯。
2了解形声字。
（1）选字组词。
【驻 注】（ ）意（ ）扎 【抄 钞】（ ）票（ ）写
【赔 培】（ ）养（ ）款 【煤 媒】（ ）炭（ ）体
（2）根据对形声字的理解填空。
“账”的形旁是，表示意思和_______有关，这样的字还有_______、_______；“猎”的形旁是_______，表示意思和_______有关，这样的字还_______、_______。
3.按要求完成句子练习。
（1）照样子改写下面的句子。
例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。
___________________________________________________________________
（2）例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我能仿照这样的句式再写一句：
____________________________________________________________________这个例句采用___________的形式，能引起读思考，强化作者要表达思想感情。
（1）“好问则裕，___________”告诫我们勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学的东西就少。
（2）老师经常借用《礼记》中的“___________，审问之，___________，___________。 笃行之”告诉我们治学的道理。
（3）在我们学习知识时要学会思考和提问，就像韩愈说的：“___________，孰能无惑？”王充也有类似的名言：“智能之士，___________，___________。”