散步[下学期]

散 步 莫怀戚
一、教学目标：
1、知识与能力：整体感知课文内容，品味积累文章精美语言。
2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。
3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。
二、教学重点：
1、抓关键语句感悟情感。
2、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
1、对课文最后一句话的理解。
四、课前准备：
1、学生预习课文查字典解决生字词。
2、老师准备多媒体课件。
五、课时安排
一课时
六、教学设计
（一）导入
课间播放〈相亲相爱〉
（播放短片〈〈妈妈洗脚〉〉）
生观看后谈感受。
师：家，是一个多么温馨的字眼。它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。家，因为有了深深的爱而温暖，因为有了浓浓的情而美好。本节课，让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，去分享他们家浓浓的亲情。
二、朗读整体感知
1、 老师范读生听读课文整体感知,要求:
A 采用圈点法标出重要的字词，勾出 你认为有意思和不理解的句子,并做好评论准备。
B 听读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。
2、生齐答感知课文内容
（一）　课文写了哪几个人物？
（二）　他们在什么季节在哪儿干什么？
（三）　中途发生了什么事？
3、齐读全文，要用心来读， 用你的心去贴近这一颗颗水晶般的心. 并感悟文中四个人物各有什么样的性格特点。
（三）质疑探究
整体感知了课文以后我们先来的读懂课文，把刚才朗读过程中的疑问提出来，请小组里的朋友帮忙解决一下，等会儿全班讨论交流。
1、课文最后一句如何理解？
作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上。这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。
（四）品味语言
读懂了文章以后我们再来读通文章，把你喜欢的、感触最深的字词句和同组的朋友分享一下，等会儿和全班同学分享，并说说理由。
写作特点小结：
Ａ．以小见大
Ｂ．句式整齐，有独特的对称美
Ｃ．语言凝练而又朴实
（五）小结：
本文通过一家三代去散步这么一件小事情，以小喻大，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，使我们懂得了家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，同时我们也要珍爱亲情，珍爱生命！
（六）拓 展 生活
小组讨论说说你身边的亲情故事后全班交流
（七）作业
１．以“亲情”为话题写一篇３００字左右的小练笔．要求通过生活的细节展现你家庭生活的和谐与温馨.
2．完成基础训练上的相关练习．
（八）结束语
亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。
只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。