【新课标】二年级上册语文语文园地七第9课时大单元教学设计

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第9课
课题：语文园地七（第一课时）
内容分析：“识字加油站”围绕“自然风光”编排了十二个词语，有“海滩、沙漠、高原、悬崖”等四个场景，呈现四组词语，每组的第一个词语是典型的地貌，第二、第三个词语是这种地貌中的典型事物。配有“海滩”场景的图画，有助于学生理解词语的意思。 “字词句运用”第一题是复习部首查字法。学生第二单元已经学过部首查字典的方法，在复习原有知识的基础上，重点学习用部首查字法查独体字。
核心素养目标： 文化自信：学会分同偏旁的字。 语言运用：学会用字典查独体字。 思维能力：学以致用，学会查独体字。 审美创造：学会运用风光的词语。
重、难点： 学习用部首查字法查独体字
活动流程： 情境导入：识字加油站 环节一：用部首查字法查独体字
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 识字加油站。 　　
请孩子们借助拼音读一读、认一认。 　 读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 认识这些词语并且造句。 　沙滩 造句：这片海滩真是太美丽了!　 椰树 造句：槟树、椰树高插蓝天,随风摇曳。 贝壳 造句：这个贝壳好漂亮啊！ 沙漠 造句：晌午时分,沙漠上阵阵的热浪扑面而来。 骆驼 造句：骆驼是名副其实的沙漠之舟 。 骏马 造句：白云朵朵好像一匹匹骏马奔驰在草原。 悬崖 造句：这座山上到处是悬崖峭壁。 按一定的标准将这些词语分类。 观察一下，每组词语都和什么有关呢？ 海滩 椰树 贝壳 　 与海边有关 沙漠 胡杨 骆驼 与沙漠有关 高原 雪莲 骏马 与高原有关 悬崖 青松 雄鹰 与高山有关 典型地貌 　 代表性植物 代表性动物 师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？我们一起做个小游戏吧。 沙漠 椰树 骏马 贝壳 骆驼 悬崖 6.偏旁归类识字。 （1）引领观察：同学们仔细看看“海滩”“椰树”“骆驼”三个词的偏旁，有什么发现？ （2）学生汇报，教师随机板书，引导学生发现汉字的形旁表义的特点。 教师板书：骆驼 马字旁 海滩 三点水 椰树 木字旁 7.再读识字。 指名领读词语，全体跟读识记。 8.识字游戏。 9.拓展延伸：你还去过哪些地方？看过哪些自然风光？ 1.认读生字。 自主读词语 认识这些词语并且造句 给词语分类。 玩游戏。 偏旁归类识字。 7.再读识字。
活动意图：识字加油站设置了多个识字环节，鼓励学生通过多种方式反复识记，有助于提高学习效果。无论联系生活阅历识字还是偏旁归类识字，都力求引导学生仔细观察，主动发现识字规律，培养自主识字的习惯。
环节二：用部首查字法查独体字　
1.我们一起看一看用字查独体字需要那几个步骤。 第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。 　　 第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。 　　 第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。 　　 第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。 　　 2..按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。 　　 2.同桌交流。 　　 3.全班交流。 （1）引导学生观察这三个字的结构，并思考查什么部首。 （2）教师讲解：这三个字都是独体字。独体字一般查首笔画，首笔画就是它的部首，然后按照“部首、部首页码、除去部首有几画、字的页码”就可以找到这个字啦！　　 4.总结方法。 　　 学查字典方法。
活动意图：通过教学活动，让学生学会用字典查独体字。
板书设计：
教学简评：教学中我充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设情境，学生在自主的空间里，奔放地想象、思考。通过朗读讨论的形式，通过自由想象来理解重点字词的意思，能体会文章的情感，并且能读出自己的理解和感受，充分地尊重了学生的个性化阅读体验。