21古代诗歌五首.《己亥杂诗》教学课件共（17张PPT）

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1839年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。有一位诗人越位言事，竭力主战，因而“忤（wǔ）其长官，赋归来”。他辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成315首杂诗，统名曰
《己亥杂诗》。
龚自珍（1792—1841），字璱(sè)人，号定盦(ān)。清代著名思想家、文学家及改良主义的先驱者。浙江仁和(今杭州)人,48岁辞官南归。今人辑为《龚自珍全集》。
盦
己亥杂诗
其五
龚自珍
己(jǐ)亥hài杂诗
（清）龚自珍
浩荡/离愁/白日斜（xiá），
吟(yín)鞭/东指/即(jí)天涯。
落红/不是/无情物，
化作/春泥/更护花。
读准字音
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
离别愁绪
夕阳
落花
无边无际
字词理解
诗人的马鞭
暗示国家
在无边无际的离愁中，眼看夕阳西下了，扬鞭东去从此辞官奔赴天涯（离开京城）。表达了豪放洒脱的气概、离别的忧伤和回归的喜悦之情。
1.诗歌的前两句描写了一幅怎样的图画？体现了诗人怎样的情感？
赏读悟诗
（1）“落红”，本指脱离花枝的花。借“落花”自喻，表现诗人超凡脱俗的宽广胸怀和不忘报国之志的爱国热情。
（2）诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意。表现出诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，借落花充分表达诗人的豪迈积极的情感。
赏读悟诗
2.三、四句运用了哪些手法表达出诗人何种情感？
主要写了诗人的两种心境。
1.离别之愁。诗人敢于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽，受到排挤，仕途受挫，要离京奔赴天涯，这时的心情是愁苦郁闷的。
2.报国之志。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的前途和命运。
合作探究
《己亥杂诗》写出了诗人的几种心境？
1.诗中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
3.歌颂落花的积极作用，从而表达自己虽离开职位也要为国家和人民效力的思想感情的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.诗中表现要投身于广阔天地去进行新的战斗，为改革和振兴中华贡献自己毕生精力的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
提示背诗
5.诗中通过抒情点明主旨的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
6.诗中化用刘禹锡“莫道两京非远别，春明门外即天涯”两句，说自己离开京师回南方的一句是：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
7.表现壮志未酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的一句是：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
8.表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
提示背诗
图片背诗
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
深情背诵
付之东流 波澜依旧
林间花语 雪化尘哀
薇亦柔止 张乐难猜
削小唯你 全情为爱
梦断情殇伤断肠
化作千蛊心惆怅
多情为爱斩衣裳
百转轮回梦一场
疑是床前明月光
挥断青丝乱如恍
落红不是无情物
化作春泥情更长
疑是床前明月光
挥断青丝乱如恍
落红不是无情物
化作春泥情更长
歌曲欣赏