统编版六年级上册语文第四单元测试卷（含答案）

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六年级上册语文第四单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语。(10分)
páo xiào jīng huāng zāo gāo qīng tīng sǎng zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fēng bào hōng míng xiān qǐ bào yuàn kùn nan
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、结合图片，给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）(2分)
拥（擁）yōng 抱（连—抱）。 围着：一被而眠|前呼后～。 拥护：～藏
～军优属。[拥护]忠诚爱戴，竭力支持：～改革开放。 聚到一块儿：～挤|一～
而入。 持有：～有|～兵百万
1.没腿深的水里站着那个全村人都拥戴的老汉。 （ ）
2.一百多号人你拥我挤地往南跑。 （ ）
3.一群年轻人拥着一位老师傅走了出来。 （ ）
4.我们拥有一个共同的名字——中国人。 （ ）
三、词语的理解与运用。(10分)
1.在下列句子中的括号里填入用“望”字组成的不同词语。(2分)
(1)桑娜想起了傍晚就想去( )的那个生病的女邻居。
(2)( )着，东风来了，春天的脚步近了。
(3)村民们被这突如其来的情况吓了一跳，纷纷驻足( )。
(4)山区孩子( )通过努力学习，走出大山，改变自己的命运。
2.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)
忐忑不( ) 势不可( ) 自( )自受 奄奄一( )
三长两( ) 汹涌澎( ) 心( )肉跳 喜出( )外
(1)上面的词语中，可以用来描写心神不定的有 、 。(1分)
(2)与画“ ”的词语结构相同的词语还有 、 。(1分)
(3)谁让我贪小便宜，结果买了假货，真是 (选词填空)(1分)
(4)老班长看到水塘里有鱼，顿时 。(选词填空)(1分)
四、选择正确的答案。（填序号）(8分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.蜷缩(juǎn) 搀扶(chān) B.狞笑(nín) 湿淋淋(lín)
C.勉强(qiǎng) 收敛(liǎn) D.抽噎(yē) 蹿上来(cuàn)
2.联系课文内容思考下面语段中加点字分别表达的意思，正确的一项是( )
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办 得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!”
A.思考 解释安慰 认同 B.解释安慰 认同 思考
C.认同 思考 解释安慰 D.思考 认同 解释安慰
3.下列句子中运用的人物描写方法与其他不同的一项是( )
A.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。
B.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
C.我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”
D.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
4.关于《童年》，下列说法不正确的一项是( )
A.《童年》是苏联作家高尔基的小说。
B.阿廖沙的舅舅经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
C.小说讲述的是阿廖沙从四岁到十一岁的童年生活。
D.阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的“小茨冈”和忠厚老实的格里高利等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。
五、按要求完成句子练习。(5分)
1.关爱如同冬日的一轮暖阳，使身处寒冷的人感到温暖；关爱如同 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱如同 ， 。(续写句子)(3分)
2.课间，小刚站在李老师办公室门口，准备敲门的手刚举起来又缩了回去。他想：
(联系生活情境，想象人物的心理活动，把句子补充完整)(2分)
六、根据课文内容填空。(8分)
1.小说的三要素是 、 、 。通过本单元的学习，我们认识了几个鲜明的人物形象： 的老支书， 的桑娜夫妇， 的炊事班长。
2.《桥》一文的结尾写道：“她来祭奠两个人。”她丈夫和她儿子。”课文在最后才点明老支书和小伙子是 关系，这样写的好处是 。
七、口语交际。(4分)
亮亮很想参加学校组织的书法兴趣小组，他应该怎么说服爸爸支持他呢？请你根据提示，将下面的对话补充完整。
亮亮：爸爸，您现在有时间吗？我们学校组织书法兴趣小组，我想参加，想和您商量一下。
爸爸：行啊，那你说说自己为什么想参加书法兴趣小组呢。
亮亮： 。
爸爸：可是，我担心会影响你的学习。
亮亮： 。
爸爸：好的，你报名吧。
亮亮：谢谢爸爸，谢谢您的理解和支持！
八、阅读短文，完成练习。(23分)
(一)桥（节选）(11分)
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.从第1自然段中我们能够感受到 ,这种感受还可以从选文的“ ”一句中体会出来。(2分)
2.选文中画“ ”的句子是对人物的动作、语言、 描写，写出了老汉动作的 ,形象的 ,表现出老汉 的高贵品质。(2分)
3.选文中老汉的两次“吼”分别站在什么角度？表达的情感有什么不同？(2分)
4.读了选文，我无比感动，面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是的生命桥！老支书，您是 的桥！”(2分)
5.阅读下面的材料，请你根据《桥》中的描写方法对其进行修改补充，以彰显袁格兵英勇无畏的形象。(3分)
【材料】2021年7月20日下午2点左右，郑州街道的积水越来越深。袁格兵已经精疲力竭了，但他每一次返回泥水中呼喊、找寻，都有不同的呼救声从四面八方传来。他全力支撑着，最终救出了50多人，而自己却累得瘫倒在地。
(二)家书(12分)
①延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门,喊道:“哥来信了。”延叔接过信又递给菊。“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出,坐到靠墙的矮凳上,认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。延叔有些不高兴，问：“完了？”菊淡淡道：“完了。”延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
②菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”
③菊趴到桌子上,从书包里翻出两张草稿纸,红通通的小手一把攥住笔杆儿裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会,双手拢到围裙下,脸上漾出笑容。“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。上个月，那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
④延叔腮帮子一鼓:“说这些干啥 菊,天冷了,叫你哥要当心自己,免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上:“我就是晚上困不着,胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好,想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了:“哥是大学生,这点事都不懂 ”延叔把酒沥下,不够一盅,只好慢慢喝,边咂嘴边说:“菊,把你的学习情况给你哥说说。”
⑤菊咬起下唇,写道:“上次期中考试我第一名,得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮,我舍不得用,收在枕头底下……大学里也发奖状吗 你也要好好学习,争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
⑥菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给咱家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
⑦菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句。菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。写多了他没时间看，他的信就那么短。”
⑧延叔端起饭碗扒拉了几口,又放下,仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸,延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：信收到。钱就寄。
(有删改)
1.文章第①自然段中画“ ”的句子是 描写，这样描写的作用是 。(2分)
2.这篇文章按照情节的变化和家人对“家书”的感情变化来组织材料，请按照下面的提示，完成对文章情节和感情的梳理。(4分)
情节变化 收到儿子的信 ① 议论并回信 ②
感情变化 喜悦 ③ 热烈 ④
3.从人物描写角度说说你从第⑧自然段画“ ”句子中体会到了什么。(2分)
4.延叔为什么要重写一封信，且只写了六个字？结合短文内容说说你的理解。(2分)
5.下列诗句最能体现文章主题的一项是(2分)( )
A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。
C.浮云游子意，落日故人情。 D.海内存知己，天涯若比邻。
九、习作。(30分)
根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。注意要围绕人物形象展开情节，故事完整，情节具有吸引力，环境描写和人物描写方法运用恰当。题目自拟，语句通顺，500字左右。
环境：充满欢声笑语的操场 人物：“鬼点子”王宇轩、“调皮小子”张涛
参考答案
一、咆哮 惊慌 糟糕 倾听 嗓子 风暴 轰鸣 掀起 抱怨 困难
二、1.③ 2.④ 3.② 4.⑤
三、1.(1)探望 (2)盼望 (3)观望 (4)渴望
2.安 当 作 息 湃 短 惊 望 (1)忐忑不安 心惊肉跳 (2)示例：自言自语自说自话 (3)自作自受 (4)喜出望外
四、1.C 2.C 3.B 4.B
示例：1.沙漠里的一汪清泉 夜空中的北斗七星 使迷茫的人看到前进的方向
2.我要不要向李老师承认错误呢？李老师知道真相后肯定会批评我的，可是如果不主动承认错误，李老师肯定会对我失望。我该怎么办啊？
六、1.人物 情节 环境 示例：大公无私 勤劳善良 舍己为人
2.父子既让人感到在意料之外，又觉得在情理之中；增加了故事的悲壮色彩，形成了强烈的情感冲击，让人为之动容，达到了震撼人心的艺术效果。
七、示例：爸爸，参加书法兴趣小组能练好字，提高汉字鉴赏能力，还能结识很多拥有共同爱好的朋友。爸爸，您放心，我一定会处理好学习和参加书法兴趣小组的关系，在参加书法兴趣小组前会提前完成作业，一定不影响学习。
八、(一)1.水势非常大,情况危急木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟（或：水，爬上了老汉的胸膛)
2.神态 迅速 威严 大公无私
3.党员 人民群众 父亲 儿子
4.示例：帮助村民跨越死亡 舍己为人，用生命谱写大爱
5.示例：一次次返回泥水中救人的袁格兵，早已精疲力竭。他用沙哑的嗓音焦急地喊：“还有没有人？”当听到呼救声时，他又毫不犹豫地跳入泥水中救人。他咬牙支撑着，最终救出50多人，而自己却累得瘫倒在地。
(二)1.环境 交代故事发生在冬季的下雪天，为下文来信中的过年内容埋下伏笔。
2.①读儿子的来信 ②重写回信 ③失望 ④不满
3.这句话运用动作描写，生动形象地写出了延叔内心的矛盾纠结与难受失望。
4.①延叔不想让儿子知道家里的困难；②表达对儿子来信太短、不关心家人的不满；③表达对儿子不回家过年的失望。
5.A
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