六上第三单元习作课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
六上第三单元习作
六上第三单元习作
人教版 语文 六年级 上册
_____让生活更美好
习作
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写之前，可以想一想：
思考
1.是什么让你的生活更美好？
2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？
六上第三单元作文《___让生活更美好》，怎么写才能更精彩？
先说最大的难点在哪，再说用什么好方法解决。
好多同学，轻而易举就能选出自己想写的内容，比如“微笑让生活更美好”、“诚信让生活更美好“等，
但它为什么让你觉得生活变美好，就蜻蜓点水，“到关键的地方就掉链子”，以至于中心不突出。
1.抓住场景，描写“美好”的画面；
2.描写感受和心情，展现美好的感觉；
3.巧用比较，突出某某让生活更美好。
怎么办？
我给你3点建议，希望能帮到你：
选材要以自己熟悉的为主。
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”。
同时可选择自己的材料来写， 比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。
2.写作视角要注意与众不同。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3 至5 分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。
切入点要小。
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。
如何融情于事、抒发真情？
(1)努力放大细节。
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心。
(2)巧用修辞手法。
写作中运用多种修辞手法会使文章显得匠心独运。
(3)发掘点睛之笔。
文章有一个好的哲理性结尾，不仅会让人回味无穷，而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
饿死了！能不能快点啊？”
我有点不耐烦了。
长长的的队伍，像一条龙，一直从食堂窗口排到大厅的中央位置。我真恨不得一下子冲到窗口，打好饭菜，然后坐到位置上，好好饱餐一顿。
红烧肉、芹菜香干、番茄蛋汤……真美味……
步子不由自主地又往前挪了几步。“哎呦！你踩到我了。”前面的同学回过头来，看了我一眼。我这才发现那位同学白白的球鞋多了一个黑黑的印子。
完了！他会不会胖揍我一顿……
我闭上眼，等着被惩罚。什么也没发生，我睁开眼。他正笑呵呵地看着我：“你做白日梦啊？还闭上眼睛，哈哈……"
那一刻，他的微笑如此甜美，仿佛荒漠里开出了一朵朵娇艳的花。我的内心一暖，顿觉更加不好意思：“对不起，你的白球鞋……”我用手指了指他的右脚。
“没事！回家洗洗就好了。我可是生活自理小能手。不用担心！”
一边说，一边打了个响指，甜甜一笑，露出了两颗雪白的小虎牙。“可以交个朋友吗？”我伸出手。“当然可以！”
“咱这是不踩不相识。哈哈哈……”周围的同学和老师，似乎也被感染了，微笑像水中的波纹，一圈圈荡漾开去。两只陌生的手握在一起。也许，那一刻我们的心也靠在一起了。他的笑，就像一把火，赶走我内心悄悄升起的凉意，让我倍感温暖。
回想起上次在火车站，我不慎撞了一个陌生人，他那凶狠的目光让我当晚噩梦连连。看看眼前这一幕，真是天壤之别。
那一顿饭，我吃得特别香！是肚子饿了吗？是，也不是。我的对面坐着新朋友，他的笑让我胃口大开。
原来，微笑真的可以让生活更美好。
它像母亲的手，让心生歉疚的人得到宽慰；它像深夜里的烛光，让本已失望的心重燃希望。
今天你微笑了吗？
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞……
优秀段落
爱，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……
美丽的校园，让生活更美好