沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2023年同步练习卷(含解析)

沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2023年同步练习卷
一、选择题
1．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（　　）
A．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
2．实验室制取二氧化碳的药品通常选用（　　）
A．锌粒和稀硫酸
B．过氧化氢溶液和二氧化锰
C．石灰石和稀盐酸
D．氯酸钾和二氧化锰
3．下列不属于二氧化碳用途的是（　　）
A．作燃料 B．用作气体肥料
C．用于灭火 D．生产碳酸饮料
4．检查如图所示装置的气密性，可以用推动或拉动注射器活塞的方法。下列说法正确的是（　　）
A．当缓慢推活塞时，长颈漏斗内液面上升
B．当缓慢推活塞时，锥形瓶内液面上升
C．当缓慢拉活塞时，锥形瓶内气压增大
D．当缓慢拉活塞时，长颈漏斗末端形成水柱
5．可用同一化学原理解释的现象是（　　）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②通过吸管向澄清的石灰水中不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿
④用盐酸证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．某同学在确定一种气体的实验室制法时，可不需要考虑的是（　　）
A．反应所需条件 B．气体的用途
C．药品的状态 D．气体的密度
7．如图，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）
①试管内液面上升
②试管内液面不上升
③试管内液体变红
④试管内液体不变色
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．不能通过气压的变化控制反应的发生和停止的装置是（　　）
A． B．
C． D．
9．下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是（　　）
A．甲烷+氧气水+二氧化碳
B．红磷+氧气五氧化二磷
C．碳酸钙二氧化碳+氧化钙
D．氯酸钾氯化钾+氧气
10．如图所示装置可用于气体的收集，检验，除杂等，用该装置能完成的实验是（　　）
A．气体从b端通入收集二氧化碳
B．瓶内装满水，氧气从a端通入收集氧气
C．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
D．瓶内装有浓硫酸，气体从b端通入吸收二氧化碳中混有的水蒸气
二、填空题
11．如图是气体制取的发生装置和收集装置示意图，请结合图示作答。
（1）实验室制取氢气的方法是用块状金属锌与稀硫酸在常温下反应，生成硫酸锌和氢气。写出反应的文字表达式：　 　。你选择 　 　作为反应的发生装置，理由是 　 　。
（2）氢气在常温下不跟水和空气反应，难溶于水，密度比空气的小，你选择 　 　作为收集装置，理由是 　 　。
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端要伸入液面下的目的是 　 　。若要用该装置控制反应的速率，请你提出一种改进的方法：　 　。
12．化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：
（1）图1中蜡烛熄灭的原因是 　 　；
（2）图2实验中，　 　（填化学式）使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红；
（3）图3实验中，应观察到的实验现象是 　 　（填序号）。
A．试管内液体上升 B．试管变瘪
C．试管内液体变红 D．试管内澄清的石灰水变浑浊
13．制取二氧化碳的相关装置如图所示：
（1）写出标号仪器的名称：a.　 　，b.　 　。
（2）仪器b的作用是 　 　。实验时为了防止生成的气体从仪器b逸出，装配仪器时应注意 　 　。
（3）选择气体的收集方法时，气体的下列性质中可以不用考虑的是 　 　（填序号）。
A．与空气的化学反应
B．气体的可燃性
C．在水中的溶解性
D．气体的密度
（4）如用装置C收集二氧化碳，检验其是否收集满的方法是 　 　。
（5）装置B与装置A相比，其主要优点是 　 　。
（6）装置D是用软塑料管自制的可控气体发生装置，利用该装置也可制取二氧化碳气体。待药品加入完毕，接下来的正确操作是 　 　（填序号）。
A．挤压软塑料管下端，使固液接触
B．将整个装置D倒置过来
C．打开软塑料管的塞子
D．抽走纱布，固体药品掉落
（7）请写出实验室制取二氧化碳气体的文字表达式：　 　。
14．二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，人类意识到它的排放必须控制．
（1）空气中二氧化碳的含量是 　 　，但由于 　 　，近年来，空气中二氧化碳含量明显上升．
（2）绿色植物通过 　 　吸收二氧化碳，并放出 　 　．
（3）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是 　 　 （填序号）．
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．
15．如图是一个“化学多米诺实验”的装置图，只需装置A中的反应发生，其余装置内的反应就像多米诺骨牌游戏一样依次进行。（提示：锌与稀硫酸反应生成氢气）
（1）实验开始前，应进行的操作是 　 　。
（2）打开装置A中的活塞，实验开始，装置C中发生反应的文字表达式为 　 　。
（3）装置F中的澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为 　 　，则装置D中的物质是 　 　（填物质名称）。
（4）本实验过程中，装置 　 　（填字母）中会有化合反应发生。
16．如图所示，某兴趣小组用Y形导管来探究二氧化碳的性质。
（1）图甲中将Y形导管平放于桌面上，实验中可观察到的现象是：a管 　 　，b管 　 　。产生该现象的原因是 　 　。写出有关反应的文字表达式：　 　。
（2）图乙中把Y形导管固定在铁架台上，a管位于上方，b管位于下方，可观察到b管中的试纸明显变色，原因是 　 　。
（3）等到图乙中b管湿润的试纸全部变红后，将其取出，用电吹风对着试纸吹热风，可观察到红色很快褪去并恢复为紫色，其原因是 　 　（用反应的文字表达式表示）。
沪教版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2023年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（　　）
A．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【解答】解：A、绿色植物的生长过程，有光合作用和呼吸作用，故既涉及碳循环，又涉及氧循环，说法正确；
B、碳循环和氧循环过程中产生了新物质，故均发生了化学变化，说法正确；
C、碳循环和氧循环分别是指碳元素和氧元素的循环，说法错误；
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，说法正确；
故选：C。
2．实验室制取二氧化碳的药品通常选用（　　）
A．锌粒和稀硫酸
B．过氧化氢溶液和二氧化锰
C．石灰石和稀盐酸
D．氯酸钾和二氧化锰
【解答】解：A、锌粒和稀硫酸反应产生氢气，故A不符合题意；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气而不是二氧化碳，故B不符合题意；
C、实验室制法是用稀盐酸与大理石反应来制取二氧化碳，故C符合题意；
D、氯酸钾在二氧化锰和加热的条件下生成的是氧气，不是二氧化碳，故D不符合题意；
故选：C。
3．下列不属于二氧化碳用途的是（　　）
A．作燃料 B．用作气体肥料
C．用于灭火 D．生产碳酸饮料
【解答】解：A、二氧化碳不具有可燃性，不能作燃料，故选项正确。
B、二氧化碳是植物光合作用的原理，可用作气体肥料，故选项错误。
C、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，可用于灭火，故选项错误。
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料，故选项错误。
故选：A。
4．检查如图所示装置的气密性，可以用推动或拉动注射器活塞的方法。下列说法正确的是（　　）
A．当缓慢推活塞时，长颈漏斗内液面上升
B．当缓慢推活塞时，锥形瓶内液面上升
C．当缓慢拉活塞时，锥形瓶内气压增大
D．当缓慢拉活塞时，长颈漏斗末端形成水柱
【解答】解：当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，则装置内的压强增大，长颈漏斗内的液面会上升；当缓慢拉活塞时，锥形瓶内气压减小，长颈漏斗下端管口有气泡冒出。
故选：A。
5．可用同一化学原理解释的现象是（　　）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②通过吸管向澄清的石灰水中不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿
④用盐酸证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【解答】解：
①②③中，都是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，原理相同，则反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．而④用盐酸证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，则反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O。
故选：A。
6．某同学在确定一种气体的实验室制法时，可不需要考虑的是（　　）
A．反应所需条件 B．气体的用途
C．药品的状态 D．气体的密度
【解答】解：A、实验室制取气体时，需要考虑制取气体的化学反应原理，需要考虑反应的需要的药品、药品的状态和反应条件，故选项错误。
B、气体的用途是由气体的性质决定的，它不影响气体的制法，不需要考虑，故选项正确。
C、实验室制取气体时，需要考虑制取气体的化学反应原理，需要考虑反应的需要的药品、药品的状态和反应条件，故选项错误。
D、要确定某种气体的实验室制法，需要根据制取气体的性质，根据性质确定收集方法，主要包括溶解性和密度，故选项错误。
故选：B。
7．如图，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）
①试管内液面上升
②试管内液面不上升
③试管内液体变红
④试管内液体不变色
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解答】解：将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一段时间后，可观察到试管内液体变红；一段时间后，试管内气体体积减少，试管内压强减小，会观察到是试管内液面上升。
故①③说法正确。
故选：A。
8．不能通过气压的变化控制反应的发生和停止的装置是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：
A中可上下移动铜丝，把液体和固体分离，不能通过气压的变化控制反应的发生和停止；
B中有一个隔板，当打开止水夹时固液接触，反应发生；当关闭止水夹时，随着气压的增大，把部分液体压入长颈漏斗，使固液分离，反应停止，因此可以实现使反应随时发生随时停止的目的；
C中可以通过把装置放进烧杯或拿出实现固液的接触或分离，也能关上止水夹，随着气压的增大，使球形管中的液面会下降，从而实现使反应随时发生随时停止的目的；
D中当打开止水夹时固液接触，反应发生；当关闭止水夹时，随着气压的增大，把液体压入U型管的左端，使固液分离，反应停止，因此可以实现使反应随时发生随时停止的目的；
故选：A。
9．下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是（　　）
A．甲烷+氧气水+二氧化碳
B．红磷+氧气五氧化二磷
C．碳酸钙二氧化碳+氧化钙
D．氯酸钾氯化钾+氧气
【解答】解：A、该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形式，不属于分解反应、化合反应，故选项正确。
B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。
C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
D、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
故选：A。
10．如图所示装置可用于气体的收集，检验，除杂等，用该装置能完成的实验是（　　）
A．气体从b端通入收集二氧化碳
B．瓶内装满水，氧气从a端通入收集氧气
C．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
D．瓶内装有浓硫酸，气体从b端通入吸收二氧化碳中混有的水蒸气
【解答】解：A.二氧化碳的密度比空气大，如用图示装置来收集二氧化碳时，二氧化碳应从a管进入，选项说法错误；
B.氧气不易溶于水、密度比水小，若瓶内装满水，氧气从b端通入收集氧气，选项说法错误；
C.检验气体时，应“长进短出”，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而氧气不能，所以瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳，选项说法正确；
D.干燥气体时，应“长进短出”，瓶内装有浓硫酸，气体从a端通入吸收二氧化碳中混有的水蒸气，选项说法错误。
故选：C。
二、填空题
11．如图是气体制取的发生装置和收集装置示意图，请结合图示作答。
（1）实验室制取氢气的方法是用块状金属锌与稀硫酸在常温下反应，生成硫酸锌和氢气。写出反应的文字表达式：　锌+硫酸→硫酸锌+氢气　。你选择 　B　作为反应的发生装置，理由是 　反应物是块状固体和液体，反应不需要加热　。
（2）氢气在常温下不跟水和空气反应，难溶于水，密度比空气的小，你选择 　D或E　作为收集装置，理由是 　氢气难溶于水，可选用排水法，密度比空气小，可选用向下空气法　。
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端要伸入液面下的目的是 　起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出　。若要用该装置控制反应的速率，请你提出一种改进的方法：　将长颈漏斗改成分液漏斗，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率　。
【解答】解：（1）实验室制取氢气的方法是用块状金属锌与稀硫酸在常温下反应生成硫酸锌和氢气，反应的文字表达式为锌+硫酸→硫酸锌+氢气，实验室制取氢气的反应物是块状固体和液体，反应不需要加热，则反应的发生装置是B，理由是反应物是块状固体和液体，反应不需要加热；
（2）氢气难溶于水，可选用排水法，密度比空气小，可选用向下空气法，则实验室制取氢气的收集装置是D或E；
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端要伸入液面下的目的是起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出，若要用该装置控制反应的速率，可将长颈漏斗改成分液漏斗，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率。
故答案为：（1）锌+硫酸→硫酸锌+氢气；B；反应物是块状固体和液体，反应不需要加热；
（2）D或E；氢气难溶于水，可选用排水法，密度比空气小，可选用向下空气法；
（3）起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；将长颈漏斗改成分液漏斗，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率。
12．化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：
（1）图1中蜡烛熄灭的原因是 　瓶内氧气被耗尽　；
（2）图2实验中，　H2CO3　（填化学式）使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红；
（3）图3实验中，应观察到的实验现象是 　AD　（填序号）。
A．试管内液体上升 B．试管变瘪
C．试管内液体变红 D．试管内澄清的石灰水变浑浊
【解答】解：（1）蜡烛燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧；
（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳被吸收后，试管内压强降低，试管内液面上生。
故答案为：（1）瓶内氧气被耗尽；（2）H2CO3；（3）AD。
13．制取二氧化碳的相关装置如图所示：
（1）写出标号仪器的名称：a.　锥形瓶　，b.　长颈漏斗　。
（2）仪器b的作用是 　添加液体药品　。实验时为了防止生成的气体从仪器b逸出，装配仪器时应注意 　把长颈漏斗的下端伸入液面以下　。
（3）选择气体的收集方法时，气体的下列性质中可以不用考虑的是 　B　（填序号）。
A．与空气的化学反应
B．气体的可燃性
C．在水中的溶解性
D．气体的密度
（4）如用装置C收集二氧化碳，检验其是否收集满的方法是 　把燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已满　。
（5）装置B与装置A相比，其主要优点是 　能够控制反应的速率　。
（6）装置D是用软塑料管自制的可控气体发生装置，利用该装置也可制取二氧化碳气体。待药品加入完毕，接下来的正确操作是 　A　（填序号）。
A．挤压软塑料管下端，使固液接触
B．将整个装置D倒置过来
C．打开软塑料管的塞子
D．抽走纱布，固体药品掉落
（7）请写出实验室制取二氧化碳气体的文字表达式：　碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳　。
【解答】解：（1）a是锥形瓶；b是长颈漏斗；
（2）长颈漏斗的作用是添加活体药品，实验时为了防止生成的气体从仪器b逸出，装配仪器时应注意把长颈漏斗的下端伸入液面以下；
（3）选择收集装置的依据是气体的水溶性、气体的密度以及是否与空气的化学反应，不用考虑气体的可燃性，故选：B；
（4）二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，用装置C收集二氧化碳，检验其是否收集满的方法是：把燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已满；
（5）装置B与装置A相比，其主要优点是通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率；
（6）药品加入完毕后，接下来的操作是：用手挤压软塑料管的下端，液体与固体混合产生二氧化碳，故选：A；
（7）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。
故答案为：
（1）锥形瓶；长颈漏斗；
（2）添加液体药品；把长颈漏斗的下端伸入液面以下；
（3）B；
（4）把燃着木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明二氧化碳已满；
（5）能够控制反应的速率；
（6）A；
（7）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。
14．二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，人类意识到它的排放必须控制．
（1）空气中二氧化碳的含量是 　0.03%　，但由于 　化石燃料的大量燃烧　，近年来，空气中二氧化碳含量明显上升．
（2）绿色植物通过 　光合作用　吸收二氧化碳，并放出 　氧气　．
（3）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是 　①②③　 （填序号）．
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．
【解答】解：（1）二氧化碳体积占空气体积的0.03%；
空气中二氧化碳的来源很多，如动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、尸体腐败、石灰石分解等，主要动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧．特别是近几年化石燃料的大量燃烧，空气中二氧化碳含量明显上升．
（2）在自然界的碳氧循环中，通过绿色植物的光合作用可吸收二氧化碳，放出氧气．
（3）造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧，所以应尽量开发新能源，减少化石燃料的燃烧，另外植树种草，增加植物的光合作用，有利于二氧化碳的吸收，所以开发太阳能、水能、风能、地热等能源；减少化石燃料的使用；大量植树种草，禁止乱砍滥伐都能减缓大气中二氧化碳含量的增加．
故答案为：（1）0.03%；化石燃料的大量燃烧；
（2）光合作用；氧气；
（3）①②③．
15．如图是一个“化学多米诺实验”的装置图，只需装置A中的反应发生，其余装置内的反应就像多米诺骨牌游戏一样依次进行。（提示：锌与稀硫酸反应生成氢气）
（1）实验开始前，应进行的操作是 　检查装置气密性　。
（2）打开装置A中的活塞，实验开始，装置C中发生反应的文字表达式为 　过氧化氢水+氧气　。
（3）装置F中的澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为 　二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水　，则装置D中的物质是 　稀盐酸　（填物质名称）。
（4）本实验过程中，装置 　F　（填字母）中会有化合反应发生。
【解答】解：（1）实验开始前首先进行的操作是检查装置气密性。
（2）打开装置A中活塞，实验开始，装置C中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。
（3）装置F中澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；D中的物质是稀盐酸。
（4）本实验过程中，在装置F中会有化合反应发生，这是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，属于化合反应。
故答案为：（1）检查装置气密性。
（2）过氧化氢水+氧气；
（3）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；稀盐酸。
（4）F。
16．如图所示，某兴趣小组用Y形导管来探究二氧化碳的性质。
（1）图甲中将Y形导管平放于桌面上，实验中可观察到的现象是：a管 　湿润的紫色石蕊试纸变红色　，b管 　干燥的紫色石蕊试纸无明显变化　。产生该现象的原因是 　二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色　。写出有关反应的文字表达式：　二氧化碳+水→碳酸　。
（2）图乙中把Y形导管固定在铁架台上，a管位于上方，b管位于下方，可观察到b管中的试纸明显变色，原因是 　二氧化碳的密度比空气大　。
（3）等到图乙中b管湿润的试纸全部变红后，将其取出，用电吹风对着试纸吹热风，可观察到红色很快褪去并恢复为紫色，其原因是 　碳酸二氧化碳+水　（用反应的文字表达式表示）。
【解答】解：（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，文字表达式为二氧化碳+水→碳酸；碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色，所以可观察到a管中湿润的紫色石蕊试纸变红色，b管中干燥的紫色石蕊试纸无明显变化；
（2）由于二氧化碳的密度比空气大，所以位于下方的b管中试纸变色比a管明显；
（3）等到图乙中b管湿润的试纸全部变红后，将其取出，用电吹风对着试纸吹热风，可观察到红色很快褪去并恢复为紫色的原因是：碳酸在加热的条件下生成二氧化碳和水，二氧化碳和水都不能使紫色石蕊试液变红，该反应的文字表达式为：碳酸二氧化碳+水。
故答案为：（1）湿润的紫色石蕊试纸变红色；干燥的紫色石蕊试纸无明显变化；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色；二氧化碳+水→碳酸；
（2）二氧化碳的密度比空气大；
（3）碳酸二氧化碳+水