6.《狼牙山五壮士》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
六上《狼牙山五壮士
像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。
狼牙山五壮士
1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。
背景资料
沈重：
原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任《新张家口报》社长，身体有残疾，一目失明。
第一部分(第 自然段)：接受任务。
第二部分(第 自然段)：诱敌上山。
第三部分(第 自然段)：引上绝路。
第四部分(第 自然段)：顶峰歼敌。
第五部分(第 自然段)：英勇跳崖。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1
2
3
4、5
6—9
（课后第1题）
悬（ ）绝壁
崖
一、补充词语。
（ ）首挺胸
粉身（ ）骨
横七（ ）八
全神（ ）注
斩钉（ ）铁
竖
贯
昂
碎
截
课堂演练
、 是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。
、 是描写日寇的词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。
昂首挺胸
斩钉截铁
横七竖八
粉身碎骨
二、根据第一题内容填空。
三、你能根据课文内容把顶峰歼敌、诱敌上山、引上绝路放入相应的括号中吗？
接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—跳下悬崖。
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
字词听写
勇敢
壮士
五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。
互动课堂
地点
人物
你从课题“狼牙山五壮士”中了解到哪些问题？你如何理解“壮士”这个词的？
同桌交流：这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神
勇于承担重任，不怕牺牲的精神。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
对日寇的痛恨和完成任务的决心
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
动作
神态
让我们来学习这节课的写作要素
仔细读读课本上这段描写英勇杀敌的文章，帮你总结以下3点方法：
1.用“他们”（群体代词），写出“面”上的状态；
2.以人物具体名称，写出“点”上的动作或神态；
3.用简洁的语句，写出活动或事件的效果。
具体该怎么写呢？下面这段话供你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。
秋风起，桂花香。
操场上，欢笑声伴随鸟儿的鸣叫，响彻云霄。老师领着孩子们走进大草坪。他们围成一个大大的圈，圈内是绿草地，圈外也是绿草地。他们成了一道彩色花环，又像是从天而降的小天使，装点了秋日的校园。
击鼓传花开始了。击鼓手背对老师，咚咚咚地敲起来。大红花如同一捧耀眼的火焰，围着圈儿时而流动，时而落下。
瞧，王凯铭眼睛滴溜一转，又有啥鬼主意了！他活像一只调皮的猴子，步子迈得时而高，时而低；时而大，时而小；时而快，时而慢；吓得几位同学生怕大红花落在身后了。
老师被他逗得捂着嘴笑。刘小萌忍不住笑出了声：“王凯铭，我被你吓出心脏病了！”班长张翔一本正经地大喊一声：“停！”咚咚的鼓声戛然而止。
大红花落在小王同学身后了吗？不！调皮的王凯铭就在鼓声落下的一刹那，一个转身，就把大红花扔在了一位胖胖的女同学身后。
“企鹅！企鹅！表演企鹅！”同学们打着拍子起哄，看样子，那位女同学不满足大家的心愿是过不了关了。
哈哈哈……
这秋日里的校园，如此爽朗，如此恬美，如此多彩。你一定也很羡慕吧。
“企鹅！企鹅！表演企鹅！”同学们打着拍子起哄，看样子，那位女同学不满足大家的心愿是过不了关了。
哈哈哈……
这秋日里的校园，如此爽朗，如此恬美，如此多彩。你一定也很羡慕吧。