统编版语文六年级上册第二单元习作《多彩的活动》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
六上第二单元习作
d 上册
多
彩
的
活
动
习作
你们学校，或者你平时都参加过什么活动呢？
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
精彩片段
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写：
六上第二单元作文《多彩的活动》怎么写？有的孩子说，活动让我玩得挺开心的，可是动笔写就不知道怎么写出开心来了！
恭喜你！
什么？不知道怎么写，你居然说恭喜我？老师，你没毛病吧。
我给你3点建议，希望对你有帮助：
1.选择一次最吸引你的活动写。
可以是校内的，也可以是校外的，但必须是吸引你的。因为吸引你了，它才足够精彩。
2.尽量从二三个方面来写出它的多彩，表达你的情感。
可以是一个活动，不同的侧面，让你感受到它的多姿多彩；也可以是某个活动，不同的小项目，让你觉得精彩纷呈。
3.注意点面结合，写出现场感和逼真感。
具体该怎么写？
下面这篇例文供你参考，希望你能举一反三，写出更精彩的作文。
选材要以自己熟悉的为主。
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”。
同时可选择自己的材料来写， 比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。
2.写作视角要注意与众不同。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3 至5 分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。
切入点要小。
作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。
如何融情于事、抒发真情？
(1)努力放大细节。
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、感人的细节去表现文章的中心。
(2)巧用修辞手法。
写作中运用多种修辞手法会使文章显得匠心独运。
(3)发掘点睛之笔。
文章有一个好的哲理性结尾，不仅会让人回味无穷，而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
饿死了！能不能快点啊？”
我有点不耐烦了。
长长的的队伍，像一条龙，一直从食堂窗口排到大厅的中央位置。我真恨不得一下子冲到窗口，打好饭菜，然后坐到位置上，好好饱餐一顿。
红烧肉、芹菜香干、番茄蛋汤……真美味……
步子不由自主地又往前挪了几步。“哎呦！你踩到我了。”前面的同学回过头来，看了我一眼。我这才发现那位同学白白的球鞋多了一个黑黑的印子。
完了！他会不会胖揍我一顿……
我闭上眼，等着被惩罚。什么也没发生，我睁开眼。他正笑呵呵地看着我：“你做白日梦啊？还闭上眼睛，哈哈……"
那一刻，他的微笑如此甜美，仿佛荒漠里开出了一朵朵娇艳的花。我的内心一暖，顿觉更加不好意思：“对不起，你的白球鞋……”我用手指了指他的右脚。
“没事！回家洗洗就好了。我可是生活自理小能手。不用担心！”
一边说，一边打了个响指，甜甜一笑，露出了两颗雪白的小虎牙。“可以交个朋友吗？”我伸出手。“当然可以！”
“咱这是不踩不相识。哈哈哈……”周围的同学和老师，似乎也被感染了，微笑像水中的波纹，一圈圈荡漾开去。两只陌生的手握在一起。也许，那一刻我们的心也靠在一起了。他的笑，就像一把火，赶走我内心悄悄升起的凉意，让我倍感温暖。
回想起上次在火车站，我不慎撞了一个陌生人，他那凶狠的目光让我当晚噩梦连连。看看眼前这一幕，真是天壤之别。
那一顿饭，我吃得特别香！是肚子饿了吗？是，也不是。我的对面坐着新朋友，他的笑让我胃口大开。
原来，微笑真的可以让生活更美好。
它像母亲的手，让心生歉疚的人得到宽慰；它像深夜里的烛光，让本已失望的心重燃希望。
今天你微笑了吗？
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞……
优秀段落
爱，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……
美丽的校园，让生活更美好