人教版选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突（共45张PPT）

课件45张PPT。第一单元
专制理论与民主思想的冲突课程标准：
（1）了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。
——第1课
（2）知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。
——第2课第1课 西方专制主义理论专制：是一种政体形式，与民主相对，指最高统治者拥有无限制的权力，以自己的意志对国家实行独裁统治。
——一种政体形式专制主义：维护专制统治的学说和理论
——一种理论形式一、阿奎那的“君权神圣” (13世纪)——从神学角度为君主权威辩护 托马斯·阿奎纳(意大利)(约1225年—1274年)是中世纪经院哲学的哲学家和神学家，他把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说。死后也被封为天使博士(天使圣师) 。他是自然神学最早的提倡者之一，也是托马斯哲学学派的创立者，成为天主教长期以来研究哲学的重要根据。他所撰写的最知名著作是《神学大全》。天主教教会认为他是历史上最伟大的神学家，将其评为33位教会圣师之一。 探究1：结合选修一第五单元第1课宗教改革的历史背景和教材P4内容思考：
阿奎那是中世纪重要的基督教神学家，为什么要宣扬“君权神圣”的思想？◆原因(“君权神圣”思想提出的背景)①西欧中世纪基督教会地位(权力强大)经济：最大的封建主；
政治：教权高于王权；
思想：西欧精神主宰。②教会与王权
的长期斗争③13世纪的意大利，基督教神学权威受到严峻挑战(世俗社会的力量不断壮大)◆原因(“君权神圣”思想提出的背景)①西欧中世纪基督教会地位(权力强大)②教会与王权的长期斗争③13世纪的意大利，基督教神学权威受到严峻挑战(世俗社会的力量不断壮大)经济：城市大量兴起，商品经济的发展；
政治：市民、国王、农民共同反对教权；
思想：反对基督教会腐败的“异端运动”④为了维护教会的神权统治必须协调教权与王权之间的矛盾。(目的)《反异教大全》《论君主政治》和《神学大全》◆阿奎那主要著作：阿奎那语录：
物质世界存在着天道的某种秩序，在这种秩序之下所有物体都受到第一物体即上帝的控制。
治理其人民的国王是上帝的一个仆人。
世俗权力之服从宗教权力，犹肉体之服从灵魂
蜜蜂有一个王，而整个宇宙有一个上帝。
根据既为祭司又为国王的基督启示，教皇的权力在世俗问题和宗教问题上都是至高无上的。阿奎那把亚里士多德的三段论逻辑引入到基督教教义中。他论证说：
大前提：既然自然界最终只有一个权力
小前提：上帝是宇宙的主宰，君主是世
俗的统治者。
结 论：那么，君权是神圣的。归纳阿奎那“君权神圣”主要内容 ◆思想主张：根据宗教权力至上的基督教理论，宣扬君权神圣。
国家观：教权高于王权；君权是上帝通过教皇授予，所以君权也是神圣的
政体观：中央集权政府或君主政体是最好的政体。 ◆思想特点：把宗教至上理论与理性哲学相结合(自然法则、古希腊哲学)思考：“君权神圣”的特点和影响？ ◆作用：
对教会：维护教会权威与至高无上地位。
对君主：提高了君主的地位，论证了君主权力的合法性、神圣性、重要性，成为君主专制的理论基础。二、詹姆士一世与“君权神授”探究2：结合教材内容和以下材料概括：詹姆士一世“君权神授”思想提出的背景？材料1：斯图亚特王朝时期，王权已合并教权，英国资本主义已经发展，社会矛盾激化，资产阶级酝酿革命。为了阻止资产阶级革命，神化封建君主专制统治。
——《剑桥英国史》
材料2：在这种普遍混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族。
——恩格斯二、詹姆士一世与“君权神授”1、背景： (1)西欧封建社会后期，处于混乱的封建割据状态，人民渴望和平与安定。
(2)都铎王朝至斯图亚特王朝君主专制统治的加强。(王权已经合并教权)
(3)资本主义萌芽和发展，新贵族和资产阶级力量壮大。王权力量强大。
(4)英国专制王权空前强大，与资产阶级、新贵族矛盾日益加深。探究3：结合教材内容归纳詹姆士一世提出了那些主张？有何表现？结果怎样？◆ 主张： 1)“君权神授”：宣扬国王是上帝的代理人，世间最高权威；除上帝外，国王无须对任何人负责。
2)王权至上：国王拥有至高无上的绝对权威,人民必须绝对服从国王。把专制主义理论付诸实践，导致王权和议会矛盾尖锐，引发了英国资产阶级革命。◆结果：◆表现：压制议会；横征暴敛；迫害清教徒君权来自神权，教权高于王权◆13世纪阿奎那的“君权神圣”君权来自神权，王权高于一切◆17世纪詹姆斯一世“君权神授”探究6：比较君权神圣与君权神授的异同城市发展，商品经济发展；基督教的神学权威受到严峻挑战君权来自神权，王权高于一切。君权来自神权，教权高于王权。资本主义的迅速发展；资产阶级、新贵族与封建王权之间的矛盾日益加深调和封建内部教权与王权的矛盾。成为封建统治阶级镇压人民的武器。维护教会权力至上，确立世俗政治一定地位。神化封建君主专制统治都是神化封建王权，从神学角度为王权辩护。思路提示：
积极作用：都强调国家权力的集中和统一，符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的潮流，也符合民族国家形成的潮流。
消极作用：代表专制思想，无视或蔑视民众的基本权利，最终加剧了君主与资产阶级的矛盾。课后探究：如何评价专制统治及理论？第2课 近代西方的民主思想 民主：是与专制相对立的一种政体形式，是对传统封建独裁统治和君权神授的彻底否定，指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。民主思想：指关于民主的学说和理论 本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是资产阶级性质的。 ● 结合以前所学知识思考：近代欧洲民主思想发展的原因？(1718世纪)◆古希腊时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础；
◆资本主义经济发展提出的政治要求；
◆中世纪封建专制阻碍经济发展和人权的实现；
◆文艺复兴、宗教改革促成了思想解放 ◆ 民主政治的核心内容和资产阶级民主制度的根本原则：天赋人权；
分权制衡；
主权在民。一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想 17世纪荷兰伟大的哲学家和政治思想家。出生于阿姆斯特丹富有犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、英国霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。
1656年，他因坚持思想自由，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。
1670年,他在阿姆斯特丹匿名发表《神学政治论》，该书以无神论被查禁。1675年，完成其哲学代表作《伦理学》，出版受阻挠，不得不放弃。“当时的荷兰有一定的自由,但并不民主” ——斯宾诺莎 探究1：斯宾诺莎为什么这么说？(结合教材内容归纳斯宾诺莎的“天赋人权”思想在怎样的背景下提出来的？)一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想1、提出的背景 (1)欧洲：资本主义工商业发展，反封建民主思想兴起(2)荷兰：政治：尼德兰革命的成功但不彻底经济：荷兰资本主义迅速发展思想：基督神学统治着人们的头脑 荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级利益探究2:结合以下材料和教材归纳:斯宾诺莎主要思想有哪些？ 材料1:“自然之力不过是自然中个别成分之力的集合，每个个体应竭力以保存其自身,不顾一切,只有自己，这是自然的最高的律法与权利。人类和自然的本性是趋利避害。” ——斯宾诺莎上述材料反映了斯宾诺莎什么思想主张？◆ 天赋人权(自然权利)说：生存权是最高权利，人的本性是趋利避害自我保存探究2:结合以下材料和教材归纳:斯宾诺莎主要思想有哪些？ 材料2:“人不互助或没有理智的帮助，必是极其可怜地生活着……如果人要大致竭力享受天然属于个人的权利,人就不得不同意尽可能安善相处,生活不应再为个人的力量与欲望所规定,而是要取决于全体的力量与意志。”
“没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权按大多人的意志交付某个机构，这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。” ——斯宾诺莎上述材料反映了斯宾诺莎什么思想主张？◆ 社会契约论：国家的目的是保障人的自然权利探究2:结合以下材料和教材归纳:斯宾诺莎主要思想有哪些？ 材料3:“在民主政制中，没有人把他的天赋之权绝对转付于人，以致对事物再不能表示意见，他只把天赋之权交付给大多数，他是那个社会的一分子，这样，所有的人都是平等的，与他们在自然状态之中无异。在他看来，民主制可以使人人平等，人们可以享有宗教信仰、思想和言论的自由。”——斯宾诺莎上述材料反映了斯宾诺莎什么思想主张？◆ 最佳政体观：民主政体是最优政体探究2:结合以下材料和教材归纳:斯宾诺莎主要思想有哪些？ 材料4:“每个人是他自己的思想的主人……政治的目的绝不是把人从理性的动物变成畜生或傀儡，而是使人有保障地发展他们的身心，没有约束地运用他们的理智；
在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。
思想自由，行动守法。” ——斯宾诺莎上述材料反映了斯宾诺莎什么思想主张？◆ 思想自由原则：政治的目的是自由2、斯宾诺莎的主要思想（归纳）： ◆ 天赋人权(自然权利)说：生存权是最高权利，人的本性是趋利避害，自我保存。◆ 社会契约论：国家的目的是保障人的自然权利◆ 最佳政体观：民主政体是最优政体◆ 思想自由原则：政治的目的是自由 探究3:结合斯宾诺莎的思想内容思考：这一思想有何意义？意义：
（1）是西方近代民主思想的先驱。
（2）他的人权、国家、自由等学说对西方近代影响深远。二、洛克的权力分立思想 洛克（1632--1704年）：17世纪英国最著名的哲学家和政治思想家。洛克生活经历了英国革命的全过程,而其主要活动则是在革命后期。洛克曾因政治原因而逃往荷兰,在荷兰期间深受他亲跟所见的荷兰人的自由精神和英雄气概所感染,他羡慕这个国家成了包括英国在内的所有欧洲国家的政治和宗教避难所。代表作有：《论宗教宽容》被认为是对思想和信仰自由的最早的系统阐述。最著名的政治哲学著作则是《政府论》两篇，成了英国革命最系统、最深刻的理论表述。 探究4:结合教材内容归洛克的权力分立思想再怎样的背景下提出来的？1、提出的背景① 英国革命成功建立了君主立宪制国家
1689年洛克发表《政府论》，为新秩序提出理论论证。
② 为捍卫英国资产阶级革命的成果 探究5:结合以下材料和教材归纳:洛克主要思想有哪些？ 材料“上帝给了人以生存活命的权利，人从而获得了生命权；上帝给了人以劳动自由的权利并赋予人以理性，人从而获得了思想自由和劳动自由的自由权利……生命权、自由权和财产权是上帝赐予人的，而不是一部分人给另一部分人的。在上帝的眼里每个人都是平等的，因此每一个人都拥有这些基本权利。”——洛克 上述材料反映了洛克什么思想主张？①天赋人权说：生命权、自由权、财产权等(第一次系统提出“天赋人权”学说) 材料“君主的权力来自人民，而不是来自上帝，只有在人民共同决议的契约的基础上建立的国家才是合法的国家。我并不反对君主制，但我坚决反对君主的权力无限庞大”……
“国家权力应该分为立法权、行政权、对外权，分别由议会和国王掌握，其中立法权是最高权力，为了保障人民的自由平等和生命财产安全。” ——洛克上述材料反映了洛克什么思想主张？②社会契约论：议会集体约束下的君主政体
③最佳政体论：君主立宪政体
④分权制衡论：立法权(属议会),行政权和对外权(属国王)①天赋人权说：生命权、自由权、财产权等(第一次系统提出“天赋人权”学说)◆ 洛克主要思想★政治原则：自由、法治、分权 探究6:结合洛克的思想内容思考：这一思想有何意义？3、影响(1)第一次系统提出“天赋人权”学说
(2)首创资产阶级分权制衡学说
(3)其思想成为英国革命最有力辩护
(4)对法国启蒙运动、北美革命、法国革命产生影响(两个第一，两个影响)孟德斯鸠
三权分立图解一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验……就是品德本身也是需要界限的。
——孟德斯鸠只有分权才能使权力相互制约，防止专制，保障自由。——孟德斯鸠 探究7：结合必修三内容思考：洛克和孟德斯鸠的分权理论有何异同？ 洛克认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。
孟德斯鸠。差异：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。
相同点：都认为国家或政府是人民通过定立社会契约而建立的。平衡
与
制约司法权法院行政权立法权国王议会三权分立图解三、卢梭的“主权在民”思想 卢梭(1712—1778):法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，其主要著作有《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》等。 卢梭 探究8:结合教材内容归卢梭的“主权在民”思想在怎样的背景下提出来的？1、背景：法国的启蒙运动 探究9:结合以下材料和教材归纳:卢梭主要思想有哪些？ 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人们应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权利时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——卢梭思考：以上材料反映了卢梭的哪些观点？①天赋人权说：平等权②社会契约论：全体人民之间的契约③人民主权说：人民是国家最高主权者2、内容：④革命权利说：人民有权推翻暴君 3、影响： 对法国大革命和北美独立战争产生重大影响课外探究：比较斯宾诺莎、洛克、卢梭三位思想家的异同点17C18C17C晚期荷兰英国法国天赋人权(1)欧洲：资本主义工商业发展，反封建民主思想兴起；(2 )荷兰(政治、经济、思想)捍卫英国资产阶级革命成果启蒙运动在法国兴起都是资本主发展受到封建专制主义阻碍，特别是封建专制主义思想严重禁锢着人们头脑两个第一，两个影响自由、平等主权在民权力分立是西方民主思想的先驱；对后世影响深远北美《独立宣言》法国《人权宣言》都批判了封建专制主义暴政，都成为资产阶级革命斗争的思想武器指导了法国大革命和美国独立战争 法国大革命北美独立战争美国三权分立中国《中华民国临时约法》●思考：近代欧洲民主思想的深远影响 1.对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用；
2.为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备；
3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争；
4.为西方资本主义政治制度设计出了可行的模式。君权来自神权
教权高于王权君权来自神权
王权高于一切神化封建王权天赋人权;民主政体是最优政体权力分立;最佳政体论是君主立宪政体主权在民
社会契约社会契约自由平等THANK YOU!再见天主教神权统治地位确立的表现:经济方面：天主教会是西欧最大的封建主，占据了各国土地的1/3。向民众征收什一税和兜售“赎罪券”以搜括钱财。
政治方面：一方面天主教建立了等级森严的教阶制度（罗马教皇高高在上，下面有红衣主教、大主教、主教、神父等）。另一方面教权凌驾于王权之上，教会不断地干涉各国的政治权力。
在思想文化领域：教会占据着意识形态领域的统治地位。
在社会生活方面：中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，都是天主教徒，一个人从生到死都离不开教会。中世纪天主教教确立了对西欧的大一统神权统治 ① 12C，法国南部“异端”运动主张：否定正统宗教仪式和教阶制度② 14-15C 英国人威克里夫的“异端”学说 主张：《圣经》是唯一信条，信徒和上帝之间不需要教会和教士；抨击教会的贪婪腐化，要求国家没收教会财产。③ 捷克人 胡司对教会的批判 主张：废除烦琐的宗教仪式和教阶制度，要求教会权力服从世俗权力。◆ 宗教异端的表现：宗教异端——早期欧洲的反封建斗争◆ 宗教异端思想影响：
①挑战了天主教的神权统治。
②反映了市民阶层（资产阶级）发展资本主义和反封建、反教会的要求。继承亚里士多德的学说，把国家政体分为六种：
君主政体、贵族政体、平民政体
暴君政体、寡头政体、民主政体
最好的政体——君主政体

“因为从历史的经验来看，不是由一个人统治的城市或省，总是因为纠纷而陷于分裂。”——阿奎那阿奎那的政体观