人教版选修4第二单元第1课儒家文化创始人孔子（共31张PPT）

课件31张PPT。欢迎各位专家、同仁莅临指导 有这样一位伟人：
3岁，父亲去世
16岁，母亲去世
67岁，妻子去世
69岁，唯一的儿子去世
70岁，最得意的弟子去世
73岁，自己去世儒家文化创始人 孔子江苏省宜兴中学
何平自学礼乐从政失败周游列国献身文教“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，
七十而从心所欲，不逾矩。”
——《论语·为政》创办私学孔子的生平
　　　　　　　　　　　　　 孔子的思想主要保存在其弟子整理记录的《论语》一书中，成为后世儒家学派的经典。公元前479年，孔子病故。图为位于山东曲阜的孔子墓。孔子为何立志复兴周礼？社会因素：①春秋时期是大动荡、大变革时期，充满着新与旧的矛盾。
经济上，井田制瓦解，土地私有、小农阶级出现。
政治上，分封制遭破坏，王室衰微，诸侯争霸。
文化上，私学兴起，文化下移，形成“士”阶层。
② 传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯。孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义个人因素：孔子出身于没落贵族家庭。自主探究一　　　　　　　　问题1 孔子提供了哪些不同于前人的思想？自主探究二　　　　　　　　思想家的孔子 PK 教育家的孔子例如：与老子比较非礼勿视，非礼勿听
非礼勿言，非礼勿动君君，臣臣，
父父，子子君臣有别，长幼有序克己复礼《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是
A．中央集权 B．中正有序
C．敬天法祖 D．君权神授B 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之 厩焚。子退，曰：“伤人乎？”不问马。
“孔子这一思想不是指人要克制自己的物欲，相反，它意味着人应该在伦理道德的范围内使自身臻于完善。”
（杜维明：《人性与自我修养》）“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。“中庸”的思想：（1）含义：“恰如其分”“和而不同”（2）达到中庸的方法：问题2 孔子作为成功的教育家的表现根据材料并结合教材，从教育对象、教育目标、教学方法、教学内容四个方面归纳孔子的教育思想。子曰：“有教无类” ——《论语．卫灵公》
子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” ——《论语·卫灵公》
公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” ——《论语·先进篇》
孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。
——《史记·孔子世家》有教无类成人君子因材施教编订六经 孔子整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。《诗经》书影《周礼》书影《六经》问题3 中国历代对孔子的评价自主探究三　　　　　　　　打倒“孔家店” PK 到中国寻找“孔子的智慧”孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。
——白寿彝《中国通史》高山仰止，景行行止。
——司马迁《史记·孔子世家》咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——李贽《藏书》 打倒孔家店。
——胡适《吴虞文录序》孔子开创了儒家思想，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
——瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士 问题4 西方国家是怎样看孔子的孔子是哲学上的华盛顿。孔子是全世界各民族的光荣。
——爱默生在中国，理性对于君主的权力，发生了不可思议的效果，建立于真理之永久基础上的圣人孔子的道德，却能使中国的征服者，亦为其所征服。
——霍尔巴赫孔子是“无冕皇帝”。 ——李约瑟儒家思想成为许多国家传统文化的组成部分，对欧洲资产阶级革命时代的启蒙思想家们提供了宝贵的精神财富。伏尔泰赞颂孔子诗他只用健全的理性在解说，
他不炫惑世界而是开启心灵，
他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，
然而人们相信他，就像他自己的国土一样。
自主探究四　　　　　　　　历史真实的孔子 PK 历史传说的孔子累累若丧家之狗VS问题5 怎样获取历史的真实关注原始资料
运用历史的理论，学会历史地分析王国维：二重证据法西汉元始元年，汉平帝追封孔子为“褒成宣尼公”
北魏太和十六年，孝文帝元宏称孔子为“文圣尼父”
隋开皇元年，文帝杨坚称孔子为“先师尼父”
唐贞观二年，太宗李世民尊孔子为“先圣”
贞观十一年，改称孔子为“宣父”
乾封元年，高宗李治赠孔子为“太师”
唐开元二十七年，玄宗李隆基封孔子为“文宣王”
宋大中祥符元年，真宗赵恒加称孔子为“玄圣文宣王
元大德十一年，元武宗海山加称孔子为“大成至圣文宣王”
清顺治二年，世祖福临加尊孔子为“大成至圣文宣先师”
十四年，又改称“至圣先师”
康熙帝为北京孔庙题字“万世师表”问题6 走向圣坛的孔子给我们那些启示？孔子学说的魅力和价值重视道德和规矩
适合农耕文明
社会控制成本最低一定要顺应历史发展的潮流千变万化的孔子形象康熙：万世师表康有为：孔子是托古改制的祖师爷吴虞：打倒孔家店于丹：《论语》中教给我们很多处世的办法 北大教授：考证孔子身高221厘米，与姚明身高相似 国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏 每个时代，传说的“孔子”是不同的评价者所处的时代背景 ；
所属的阶级、阶层；
评价者的知识水平；
所掌握的材料的真伪及全面与否；
历史理论知识的发展。
讨论：人们对孔子及其思想的态度取决于哪些要素？
评价历史人物
应遵循的一般法则有哪些 ？
原因——春秋时期，社会转型 内容 影响开创私学 教学思想
（有教无类、因材施教、培养“君子”） 后世影响传承礼乐教育思想儒家思想自学礼乐开办私学从政失败周游列国献身文教小结：我和孔子的异同（交集与补集）课后探究　　　　　　　　孔子与我我了解到的孔子我理想中的孔子《幽兰操》赏析：
深谷幽兰，清芳自足，甘于淡漠，正是象征着一个人不管是做学问还是要成就事业，都要能够承受寂寞和忍受别人的不理解，用达观、平和的心境去面对风雨人生。然而，这并不只是某种孤芳自赏的清高，而是因为学习君子之道的过程本身就是快乐和充实的。 兰之猗猗，扬扬其香。
众香拱之，幽幽其芳。
不采而佩，于兰何伤？
以日以年，我行四方。
文王梦熊，渭水泱泱。
采而佩之，奕奕清芳。
雪霜茂茂，蕾蕾于冬，
君子之守，子孙之昌。爱人修己，社会和谐；
君子成仁，造福社会！