统编版五年级上册语文第六单元阅读专题训练（含答案）

统编版五年级上册语文第六单元阅读专题训练
（一）
母亲与鞋架
随着职务的提升，（ ）工作忙碌，（ ）应酬也多了起来，我回家再无规律。一次深夜回家看到母亲在房门口，显然是在等我。我带点责备地说：“妈，不用惦记我，您这么大年纪了，该多休息。”从那以后，再没有看到母亲等在房门。
一天夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声，是大厅墙上老式挂钟报时的声音，抬手看看表，12点了。“他们应该都睡了吧！”我想着。第二天吃早饭的时候，母亲突然对我说：“你咋晚怎么回来那么晚啊！都12点了吧？这样不好。”我一下子愣了，母亲怎么会这么清楚？
此后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间。（ ）不再多说什么，（ ）我心头的疑问却越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲是在她43岁那年、因为一次意外，双目失明，此后使一直生活在无光的世界。
晚上，我又是临近子时才回到家里，（ ）酒喝得太多，（ ）我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会儿，大厅又传来了报时的钟声，12下，清脆而有节奏．我刚到门口就呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋，她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双，直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来母亲每天都在等待我回来，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋子来判断我是否回家了，总是数着挂钟的声音来确定时间，而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。
泪水悄然滑出眼眶。（ ）我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心，母亲（ ）还是像从前一样时刻牵挂着我，一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？
从那以后，我努力拒绝一些应酬，尽量早些回家。因为我知道，家中有母亲牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清辉的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。
1．在文中的括号内填上恰当的关联词语。
2．文中画“ ”的句子属于 描写，刻画了母亲以 的方式判断“我”是否回到家的过程，体现了母亲对“我”
3．“一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？”你觉得能吗？请说一说自己的想法。
4．文中的“我”对母亲的感情更多的是（ ）（多选）
A．敬重 B．感激 C．思念 D．歉疚
5．文中最后一句话，你是怎么理解的？
（二）
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了也好 糟糕透了也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
6．请给画横线的句子加上标点符号。
7．“歧”字用音序查字法应查音序 ，用部首查字法应查 部。
8．母亲和父亲的评价虽然相差太远，但是有一个相同点，这个相同点就是 。
9．联系上下文，发挥想象，当母亲说“精彩极了”时，她可能在想： ，当父亲说“糟糕透了”时，他可能在想：
10．成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”。当他取得成就后，他可能会对母亲说：
（三）
【文段A】父亲的一封信
南京某媒体报道，2004年11月1日，南京大学一公告栏上不知何时被贴了一封署名为“辛酸父亲”给上大学儿子的信。
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐铺被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。
在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。大二以后，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。
当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK、酒吧、餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈特谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上面已看到这样的事情。没想到你也同时看到这则新闻，竟也运用这招，来对付生你养你的父亲母亲。虽然得知真相以后我没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社会阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
一位辛酸的父亲
【文段B】曾经看过这样一则资料：美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。雕塑不是我们想象中的鹏程万里和马到成功，而是代表一只被饿死的鹰和一匹被剥了皮的马。那只苍鹰，为了实现飞遍世界的伟大理想，练就了各种高超的飞行本领，结果忘了学习觅食，只飞了四天就活活饿死了。那匹奔马嫌第一位主人——磨坊老板给的活多，就乞求上帝把它换到农夫家；然后又嫌农夫给的饲料少，最后到了皮匠家，不干活，饲料又多，好不惬意。然而没过几天，它的皮就被剥下来做了皮料。一个缺乏起码的独立生存能力的人，无论他有多大的能力和才华，都不是一个健全的人，都是一个有生命缺憾的人。但愿“父亲”的一封信能给“你”敲响警钟。
11．请你写出像“天经地义”这样的词，至少五个。

12．结合上下文，写出下列词语意思：
言简意赅：
鹏程万里：
13．从书信的格式看，这封信有错误吗？请说说错在哪些地方？
14．信中加横线的部分，你读懂了吗？主要说的是什么意思？
15．从父亲的信中，你发现这个儿子身上有哪些缺点？你想对他说些什么？
16．你明白美国费城纳尔逊中学门口放那两尊雕塑的用意了吗？
（四）
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
17．联系上下文，解释下面词语的意思。
歧途： 。 谨慎： 。
18．“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是 、 。
19．文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是 。
20．说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”的理解。
。
21．父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（ ）
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。
C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
（五）
父亲两次举起的手掌
小时候，我很怕父亲。
记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明一个人装配了一个大衣柜。左敲敲右打打，刚刚装好，父亲回来了。他走到衣柜前，阴着脸，转着圈看。蓦地，他用力一下把大衣柜推倒，拿一根木料，瞪着我，指着装错的地方质问：“你瞎了？”他突然扔掉木料，举起厚重的手掌，一下子打在我头上。
从那一天起，每当父亲举起巴掌时，我都心有余悸，生怕会落到我头上。
然而，另外一件事，却让我改变了对父亲的认识。有一天，我在家里偷偷把新买回来的座钟拆开了，想弄清楚里面的结构。正在研究的兴头上，我突然听见父亲的推门声和脚步声。匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起，连钟摆都没有装好。
父亲进屋来，一直没有出去。将近中午，他忽然盯着座钟发呆：“嗯？怎么停了？坏了？”他边说边搬起座钟，“当啷”一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音。
我害怕地低下了头，眼睛盯着父亲的脚尖。他几步走过来，从窗户照射进来的阳光反射出他举起的手掌的阴影。我把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可是那手掌轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摩。
那个年代，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么他不生气反而高兴呢？
一直到我成家立业多年后，父亲才告诉我：“你跟我学木工是学手艺。做木头活好比做人，一榫一眼都要套牢弄实在，才能保证家具结实。做人，也要实在、不投机取巧。可你学修表，那是钻研，我不想让孩子没有前途……”
父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。
22．结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
心有余悸：
投机取巧：
23．文中画横线的部分是对父亲的 、 和 的细节描写。这一细节描写，让我看到了一位 的父亲。
24．短文结尾的主要特点是（ ）
A．点明主旨 B．总结全文
C．抒发感情 D．首尾照应
25．课文描写了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
场景：
印象最深的场景：
参考答案：
1．不但 而且 虽然 但是 因为 所以 虽然 却 2． 动作 依靠鼻子闻“我”的鞋子 无微不至的关爱 3．不能。母亲对儿子的无私的关爱，是永远说不完、报答不完的，正所谓“谁言寸草心，报得三春晖”。 4．BCD 5．文章最后这句话，表达了“我”对母亲的无限怀念之情，点明了文章的中心，深化了主题。
6．，“ ”， “ ”， ——。 7． Q 止 8．对孩子的爱 9． 巴迪的诗虽然写得差了些，但他毕竟还小，我应该多鼓励他，让他进步，坚持写诗！ 孩子妈妈给予的评价这么高，如果我也给予肯定的话，孩子是不是会沾沾自喜以至于不求上进呢？他是有能力的，我应该激励他而不是纯粹地肯定。 10．妈妈，没有你的鼓励，我就不会有坚持写作的勇气和信心，谢谢你的爱！
11． 东张西望 南征北战 左顾右盼 七上八下 有气无力 12． 语言简练而意思完备。 大鸟飞行的路程万里之遥。比喻前程远大。 13．从书信的格式看，这封信有错误，错在称呼没有顶格写，没有问候语、祝福语，更没有写信的日期。 14．信中的大学生给家里写信的次数很少，而且信中只是向父母要钱，没有对父母的关心，是一个只知道索取不知道感恩的人。 15．这个儿子的缺点是：生存能力弱，生活奢侈，贪婪，自私，爱慕虚荣，缺少爱心，对父母冷漠，不懂感恩。我想对他说：你作为一个大学生，不仅要有丰富的知识，最重要的是要懂得做人的道理：做人要诚实。你为了满足自己奢侈的生活，竟然弄虚作假，偷改学校收费价格，更何况，你的家庭并不富裕。我还要对你说，你作为儿子，还应该关心父母，用爱心回报父母的养育之恩。俗话说：养育之恩大于天，可是，你很少给父母写信，而且一写信就只是要钱，要那么多的钱，却是去卡拉OK、酒吧、餐厅挥霍，你怎么对得起父母的勤俭节约、辛勤付出呢？ 16．美国费城纳尔逊中学门口放那两尊雕塑的用意是：告诫那些学生：一个缺乏起码的独立生存能力的人，无论他有多大的能力和才华，都不是一个健全的人，都是一个有生命缺憾的人。
17． 错误的道路。 细心慎重。 18． 慈祥的、鼓励的爱 严厉的、严格要求的爱 19．母亲对孩子的表扬、鼓励的爱 20．在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。 21．C
22． 危险的事情已经过去，回想起来还有点害怕 利用时机和巧妙手段谋取个人私利 23． 动作 语言 神态 严厉 24．A 25． 父亲把我装配的大衣柜推到，并打了我。
父亲看到我拆座钟，手掌轻轻落在我的头上。 父亲看到我拆座钟，手掌轻轻落在我的头上。