六年级上册习作一课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
六上习作一
人教版 语文 六年级 上册
习作
变形记
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。
也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢
变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁……
可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……
1.想象一下，你自己最想变成什么？
2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。
习作指导
1.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。
2.要大胆想象，想象要新奇，有趣，令人神往或与众不同。
3.融入感情，想象合理。
六上第一单元作文《变形记》，是一篇想象作文。
这还不简单，我脑子里有的是奇思妙想。
你是不是也觉得写这篇作文易如反掌呢？
但是，事实证明，这篇作文很容易掉进2个坑：
1.写成流水账，毫无趣味。
2.天马行空，没有中心。
应该如何做呢
第一，发挥想象，写出惊险的经历
孩子，生活也许平淡，但你的想象难道不能大胆而神奇一点吗？
你在想象中，居然还是把一日三餐重复一遍，这得多憋屈呀！
比如，写自己变成台灯之后，被摆上了超市的货架，你想想，你的爸妈得多着急？。
他们从你身边走过，却认不出你，你也“有苦难言”，这得多揪心呀！
你也许会被一个小男孩买走，你是如何向他求救的？
可以写的东西，太多了！
每一点都可以写得十分有趣。
第二，一定要有独一无二的中心
你能忍受一个人在你面前手舞足蹈说了半天，可是毫无主题吗？
不能！对吧？
那你的老师也是一样。你写一篇《变形记》，他看了不知道你究竟要告诉他什么，他会觉得浪费时间。
中心是什么？
有情感，有意义，有趣味，有美。4种，你至少占一个。
第三，要写出点意义来。《变形记》这篇作文，除了要写出有趣，你还得写出“有意义”，也就是说你要告诉别人一个道理，让别人有启发。
否则，人家为啥要花时间看你的作文呢
范文
我变成了台灯
咦？这是哪？
周围全是小家电。你瞧，各式各样的节能灯，被倒挂着的电蚊拍，大大小小的插座……原来这是超市。
天哪！我居然变成一盏台灯。这该死的货架，太拥挤了。我想直起身子，可是不能。你们这些呆头呆脑的家伙，能不能离我远点？心里这样想着，可是嘴里却喊不出一个字。
我的爸爸、妈妈，得多着急！他们现在一定在小区里四下寻找我，还有我那“横眉冷对”的班主任也许已经打电话给妈妈了吧……
好不容易熬到下午放学，货架前人多了起来。哎，要是老把老妈能发现我那该有多好！
一位头发微卷的小男孩走了过来：“好可爱的台灯，有了它，我写作业或许就不会开小差了。”小男孩眼睛里流露出渴望，他的妈妈摸了摸他的脑袋，答应买给他。
半小时后，我出现在小男孩的书桌上。吧嗒，他一拧开红色旋钮，房间里就一片光明。“你好呀！”我试着喊出一句话。呀！这句话投影在书桌上，原来我说的话变成文字了！
小男孩睁大好奇的眼睛：“你真是一盏神奇的台灯！”
“我陪伴你21天，让你养成好习惯。你就送我回家，好吗？”
“你是小学生吗？”
对呀，我家住在金龙花园8幢3单元……”
"那你可以做我朋友吗？”
“当然可以。”
每天晚上，我都尽我所能，督促小男孩全神贯注地完成作业。有时，他会不由自主站起来，我就闪红灯；有时，他东张西望，甚至发呆，我就闪黄灯；有时，他提前完成了，我就给她讲故事，作为奖励。
21天，终于过去。
小男孩离开我，也能专心写作业了。“孩子，你真棒！”他的妈妈忍不住亲了他。
“你可以履行承诺吗？”
“当然，我是个说话算话的孩子。”
“耶！终于可以回家了。”
……
“醒醒！再不起来，老师的直播课你又要错过了。”睁开眼，妈妈正站在我床前。“哈哈，老妈你猜我做了个什么梦？”
“我哪知道！”
“老妈。我要做一个对别人有用的人。”
窗外，阳光正好。