《16夏天里的成长》 课件

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汇报人：熊猫
夏 天 里
的 成 长
在刚刚过去的这个夏天，你身边有什么事物在成长吗？
花、草、树、木、湖泊、喜爱的动物、自己......
蔗
坪
瀑
谚
缝
增
棚
藓
苔
初读课文，学习生字
tái
pínɡ
zhè
pù
fènɡ
yàn
pénɡ
zēnɡ
xiǎn
活动一：
1.画出本文的中心句。
2.说一说课文是围绕哪些方面写的。
夏天是万物迅速生长的季节。
有生命的生物
无生命的事物
人
活动二：
1.阅读第二自然段，画出第二自然段的中心句。
2.完成表格。
类别 时间 变化
瓜藤 一天 长出几寸
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
类别 时间 变化
瓜藤 一天 长出几寸
竹子林、高粱地
苞蕾
苔藓
草坪菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
一夜
昨天、今天、明天
几天不见
几天不见
个把月
多出半节
鲜花变成小果实
长满一块白石头
长满一片黄泥土
有妈妈的一半大
如何体现中心句的呢？
中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是
飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
飞快
跳跃
活生生的
看得见的
中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是
飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
1.丰富的事例
中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是
飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
1.丰富的事例
2.分类进行描写
中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是
飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
1.丰富的事例
2.分类进行描写
3.有序地进行描写
中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是
飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
1.丰富的事例
2.分类进行描写
3.有序地进行描写
4.抓住时间写出变化
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
活动二：
1.阅读第三自然段，画出第三自然段的中心句。
2.思考：这一自然段是如何突出中心句的,试用
因为......所以......描述事物成长的特点。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
用因为......所以......描述事物成长的特点。
草长，树木长
稻秧长，甘蔗长
水长，瀑布长
铁路的铁轨也长
柏油路长
山是一天天地变丰满
地是一天一天地高起来
路也软绵绵的，像是高起来
河也是一天一天地变宽变深
连接处的缝隙几乎填满
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
活动三：
1.阅读第四自然段，画出第四自然段的中心句。
2.思考：最后一句话的热天指什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
人的变化是？
大学生
小学生
中学生
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“六月六，看谷秀。”
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
最后一句话的热天指什么？
1
2
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这句话告诉我们什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
我们要趁年少努力学习，不错过获成长成才的最佳时期。
课堂小结
本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的山河大地、铁轨、柏油路的“生长”，最后写到人的成长。启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。