统编版语文四年级上册9 古诗三首 雪梅 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
雪 梅
梅与雪争春，谁也不让谁，也难分高下，文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹，看来这是一个争论不休的话题，而作者却认为二者各有千秋：尽管雪与梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的洁白，各有优点，对梅与雪的评议，你是抱着什么态度呢？下面叫我们走进古诗《雪梅》。
学习目标
1.会认本课生字。
2.背诵课文，默写《雪梅》。
3.背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。
雪梅
卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
xiáng sāo xùn shū
降 骚 逊 输
降
阁
费
须
逊
输
费 - 贝 + 氵 = 沸
熟字加偏旁
熟字换偏旁
车 + 俞 = 输
门 + 各 = 阁
生字书写
必须　
书写指导：左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。
须
xū
结构：左右
组词：胡须 溜须拍马
造句：我今天必须要赶到学校去！
音序：X 部首：页
阁楼
书写指导：外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。
阁
gé
结构：半包围
组词：内阁 亭台楼阁
造句：我家楼上有一个很大的阁楼。
音序：G 部首：门
多音字
降
xiáng ( 投降 )
jiàng （下降）
结合注释理解每句古诗的大意
降: 认输,服输。
骚人: 诗人。
阁: 同“搁”，放下。
费评章: 费心思评判。评章：评判,评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
须: 虽，虽然。
逊: 差，不如。
输: 此处有“少”的意思。
一段香: 一片香。
1.有感情地朗读古诗，尝试划分古诗节奏
2. 诗中描写哪两种景物？ 用笔标注出来
服输。
雪 梅
[宋] 卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
同“搁”，放下。
评议。诗中指评议梅与雪的高下。
不及，比不上。
诗人。
梅雪争春/未肯降，骚人搁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。
诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给了梅花一段清香。
诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点，梅有其香，雪有其白。告诉我们在为人处事上要取长补短，才能相得益彰。
梅雪争春
对比
梅——逊雪三分白
雪——输梅一段香
各有所长
各有所短
雪 梅
梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都 是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的 精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。