北师大版六年级上册数学圆的认识（一）（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
北师大版六年级数学上册《圆》
《圆的认识一》
哪种方式更公平？
课前导入
探究新知
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认？
画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。
用圆规怎么画圆呢？
2厘米
一、定长
二、定点
三、一只脚旋转一周
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
·
O
半径r
·
认识圆的圆心、半径和直径
圆心
直径d
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？
一个圆有无数条半径，无数条直径。
把圆沿任意一条直径对折，你发现了什么？
两边可以重合。
圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。把圆沿任意一条直径对折，两边可以重合。
想一想，半径之间、直径之间，半径与直径之间有什么关系？
圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？
圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
课堂练习
1.对于借助实物作圆的方法，如何找到圆心？
因为直径所在的直线即是圆的对称轴，
所以两条直径的交点是圆的圆心。
对折两次，两条折痕的交点即为圆心。
2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
o
2cm
d
r
3.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出点留下的痕迹。
4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
画圆的方法
1.定好圆心；
2.确定半径的长度；
3.画圆的时候注意线条的流畅。