21青蛙卖泥塘 教学设计

21青蛙卖泥塘 教学设计
教学目标
1、巩固复习，正确认读生字词。
2、正确、流利地朗读课文，分角色表演故事。
3、朗读体会老牛、野鸭的说话方式并仿说。
4、感悟青蛙虚心、勤劳，懂得美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。
教学重点
1、正确、流利地朗读课文，分角色表演故事。
2、朗读体会老牛、野鸭的说话方式并仿说。
教学难点
感悟青蛙虚心、勤劳，懂得美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。
教学过程
一、导入：同学们，首先我们先来欣赏一首歌，会唱的同学可以跟着唱。(播放歌曲这首歌里唱的是谁？(小青蛙)今天我们就来学习一篇跟小青蛙的课文《青蛙卖泥塘》，伸出你的手指跟老师一起板书课题。讲解“卖”字，跟“买”的区分。
二、复习词语。青蛙的泥塘是什么样的？让我们一起去看看。首先我们需要通过一座词语桥，谁来读一读？牌子吆喝泉水搬到草籽挺舒服采集播撒应该灌水游泳水坑坑指生读，齐读。
三、学习课文
1、青蛙的泥塘是什么样的？（出示图片）生：水很少、很脏、烂泥坑怪不得青蛙想把泥塘卖掉
2、为了卖掉泥塘，它是怎么做的？竖了一块牌子，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”指导学生朗读，指生读，一起读。
3、吆喝声首先把谁引来了？(老牛)出示：这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是水里有些草就更好了。注章老牛的语气，应该是慢吞吞的。老牛对泥塘哪一点不满意：没有草。(贴图)听了老牛的话，青蛙是怎么做的？去课文中读一读，找出描写动作的词语。(采集、播撒)听了老牛的建议，青蛙做的第一件事是：种草。(贴图)
4、春天来了，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来。这次谁来了？（野鸭)野鸭对泥塘哪一点不满意：水太少。“听了野鸭的话，青蛙是怎么做的？去课文中读一读，找出描写动作的词语。(跑、砍、破、接、引)听了野鸭的建议，青蛙做的第二件事是：引水。(贴图)
5、等泥塘灌满了水，青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来。这次又有哪些小动物来了？它们又说了什么？读课文第 10 自然段，找一找。出示课件：小鸟飞来说，这里缺点儿树：蝴蝶飞来说，这儿缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子小狐狸说......想一想：小狐狸会说什么？回想一下，老牛和野鸭来是怎么说的？先说泥塘的优点，再提出缺点。仿照它们的话，说一说。
6、听了小动物们的话，青蛙都做了些什么？生：栽了树，种了花，修了路，盖了房子 (贴图）。有一天，青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来。它这次为了卖泥塘，都说了些什么？出示课件，读一读。这么好的地方，它还卖吗？(板书：不卖)
四、演一演
1、故事讲完了，谁能上来演一演。注意，要准确提出小动物的建议，以及听了建议，小青蛙是怎么做的？请学生上台表演。”
2、小组表演。
五、课堂总结
青蛙虚心听了小动物们的建议，通过自己勤劳的双手把烂泥塘改造成一个适拿居住的好地方。
这个故事告诉我们：要虚心听取别人的建议，勤劳创造美好生活。
六、课后作业
回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。