苏教版(2017秋) 一年级上册8.暗箱里的秘密教案

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名称 苏教版(2017秋) 一年级上册8.暗箱里的秘密教案
格式 docx
文件大小 13.0KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2023-10-22 07:12:15

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文档简介

苏教版一年级上册小学科学
《暗箱里的秘密》教案
一、教材分析:
本课是小学科学一年级上册第3单元用大脑思考的第8课《暗箱里的秘密》,主要讲述了暗箱的作用和原理,以及通过暗箱的实验来观察光线的传播和颜色的变化。本课是一节基础性的实验课,旨在通过实验让学生深入理解光的传播和颜色的变化,同时培养学生的观察能力和讲述故事的能力。
二、教学目标:
1.了解暗箱的作用和原理。
2.观察实验现象,发现光的传播和颜色的变化。
3.培养学生的看图能力,学会讲述故事。
4.结合身边的事例说出自己的发现。
5.通过学习知道生活中也存在暗箱,对于暗箱的作用有所了解,与我们的生活息息相关。
三、教学重点和难点:
1.教学重点:让学生了解暗箱的作用和原理,培养学生的观察能力和讲述故事的能力。
2.教学难点:让学生通过实验发现光的传播和颜色的变化,以及结合身边的事例说出自己的发现。
四、学情分析:
本课是小学一年级上册的第3单元,学生对于科学的知识和实验操作还不太熟悉,需要通过简单易懂的语言和生动形象的实验操作来引导学生学习。同时,学生的观察能力和讲述故事的能力还比较薄弱,需要在教学中加以培养。
五、教学过程:
第一环节:新课导入
老师拿出一个暗箱,向学生展示,并问学生是否知道它的作用。
老师:同学们,你们看到这个盒子了吗?你们知道它是什么吗?它有什么作用呢?
学生思考一会儿,然后有同学举手回答。
学生:老师,我知道,这是一个盒子,可以装东西。
老师:嗯,你说得对,这个盒子可以装东西,但是它还有其他的作用,你们知道吗?
学生:不知道。
老师:那么,我们今天的课程就来了解一下这个盒子的作用和原理。
第二环节:讲解新课
老师让学生观察暗箱,并向学生解释它的作用和原理。
老师:同学们,这个盒子叫做暗箱,它的作用是什么呢?
学生:不知道。
老师:暗箱是用来观察光线传播和颜色变化的,我们可以在暗箱里面做实验,观察颜色的变化。
老师拿出一张彩色纸片,放进暗箱里面,然后让学生观察。
老师:你们看,当我把这张彩色纸片放进暗箱里面,会发生什么变化呢?
学生:变暗了。
老师:是的,因为暗箱里面是黑暗的,所以当我把彩色纸片放进去的时候,它就变暗了。但是,你们注意到了吗?彩色纸片的颜色还是可以看得到的,只是变暗了而已。
接着,老师让学生自己动手做实验,观察光线传播和颜色变化。
老师:现在,我们来做一个简单的实验,你们可以自己动手试一试
老师拿出一根小手电筒和一张白纸,然后在黑暗的环境下,让学生将手电筒对着白纸发光。
老师:你们注意到了吗?当手电筒对着白纸发光的时候,白纸就会变亮,这就是光线的传播。接下来,我要让你们看看颜色的变化。
老师拿出几张彩色纸片,让学生将手电筒对着纸片发光,观察颜色的变化。
老师:你们看,当手电筒对着彩色纸片发光的时候,纸片的颜色就会变得更加明显,这就是颜色的变化。
第三环节:实验操作
老师让学生自己制作一个暗箱,并在黑暗的环境下观察颜色的变化。
老师:现在,我要让你们自己动手制作一个暗箱,然后在黑暗的环境下观察颜色的变化。
老师向学生展示如何制作暗箱,然后让学生自己动手制作。
老师:制作好暗箱之后,你们可以将彩色纸片放进去,然后观察颜色的变化。
学生自己动手制作暗箱,并将彩色纸片放进去观察颜色的变化。
第四环节:讲述故事
老师让学生根据实验结果,讲述一个小故事。
老师:现在,我要让你们根据刚才的实验结果,讲述一个小故事。你们可以自由发挥,让我们听一听你们的故事。
学生自由发挥,讲述自己的故事。
第五环节:总结
老师让学生回答问题:“你们通过实验和讲述故事,对于暗箱的作用和原理有了什么新的认识?”
老师:同学们,通过今天的实验和讲述故事,你们对于暗箱的作用和原理有了什么新的认识呢?
学生:我们知道了暗箱可以观察光线传播和颜色变化,也知道了彩色纸片在暗箱里面会变暗,但是颜色还是可以看得到的。
老师:很好,你们的回答非常棒。通过今天的学习,你们不仅了解了暗箱的作用和原理,还培养了观察能力和讲述故事的能力。希望你们能够在以后的学习中,继续努力,取得更好的成绩。
学生:谢谢老师!
老师:好的,今天的课程到这里就结束了,大家可以收拾好自己的东西,准备离开教室。
六、板书设计:
1.暗箱的作用和原理。
2.实验操作步骤。
3.发现光的传播和颜色的变化。
4.讲述故事。
七、教学反思:
本节课通过生动形象的实验操作和讲述故事,培养了学生的观察能力和讲述故事的能力,让学生对于暗箱的作用和原理有了更深入的理解。同时,通过让学生自己动手操作,培养了他们的实践能力和观察能力。但是,本节课的实验操作需要一定的时间和耐心,需要老师在教学过程中引导学生,确保每个学生都能够顺利完成实验。