苏教版（2017秋）一年级上册3.9《树叶变黄了》 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）一年级上册3.9《树叶变黄了》 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-22 15:04:45 | ||
图片预览
文档简介
苏教版一年级上册小学科学
《树叶变黄了》教案
一、教材分析：
本课程是小学科学一年级上册第3单元用大脑思考的第9课《树叶变黄了》，主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象，掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。通过本课程的学习，可以让学生对秋天的落叶自然现象产生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
二、教学目标：
知识与技能：
1. 了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
过程与方法：
1. 在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 研讨书签的设计方法，拓展设计思路。
3. 在创作表示中，提高审美设计能力。
情感、态度、价值观：
1. 对秋天的落叶自然现象发生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：
1. 了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
教学难点：
1. 在欣赏讨论中，理解秋天“落叶”的自然现象。
2. 在创作表示中，提高审美设计能力。
四、学情分析：
学生已经具备了一定的科学知识和审美能力，但是对于树叶变黄的原因和过程还不是很清楚，需要通过本课程的学习来了解秋天“落叶”的自然现象，并提高审美设计能力。
五、教学过程：
第一环节：导入新课
1. 老师向学生展示一幅描绘秋天树叶变黄的图片，让学生看到树叶逐渐变黄的过程，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 老师让学生回顾上节课所学的内容，了解树的基本结构和生长过程，为本节课的学习做铺垫。
3. 老师引入本节课的主题，让学生猜测本节课的内容。
第二环节：知识讲解
1. 老师通过图片和实物向学生展示秋天树叶变黄的自然现象，让学生了解树叶变黄的原因和过程。同时，老师也向学生介绍了一些常见的树种，让学生知道不同的树叶变黄的时间和原因也不尽相同。
2. 老师让学生收集树叶，并观察和描述树叶变黄的过程。老师引导学生观察树叶的颜色、形状和质地等方面的变化，让学生通过观察和描述来了解树叶变黄的过程。
第三环节：互动讨论
1. 老师让学生分享自己的观察和描述，引导学生讨论树叶变黄的原因和过程。老师鼓励学生多发表自己的看法，并引导学生用简单的语言进行表述，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
2. 老师引导学生思考，树叶变黄的自然现象对我们有什么影响。通过师生互动的方式，让学生认识到树叶变黄是一种自然现象，它对我们的生活和大自然都有着重要的意义。
第四环节：设计书签
1. 老师向学生介绍叶形书签的基本特征和设计方法。老师让学生观察不同形状的树叶，了解它们的特点和区别，并引导学生用自己的语言描述树叶的形状和特征。
2. 老师让学生在老师的指导下，设计自己的叶形书签，并进行装饰。老师鼓励学生发挥自己的创意，设计出独具特色的叶形书签。在设计过程中，老师引导学生注意色彩、形状、线条和比例等方面的问题，让学生能够更好地提高审美设计能力。
第五环节：展示作品
1. 老师让学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价。老师鼓励学生互相欣赏和学习，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
2. 老师引导学生分享自己设计书签的过程和体会。老师鼓励学生用自己的语言描述自己的设计思路和创意，让学生能够更好地表达自己的想法和感受。
第六环节：课堂总结
1. 老师回顾本节课所学的内容，让学生总结树叶变黄的原因和过程。老师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
2. 老师引导学生思考，秋天“落叶”的自然现象对我们有哪些启示和意义。老师鼓励学生用自己的语言表达自己的想法和感受，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
六、板书设计：
树叶变黄了
1. 原因
2. 过程
叶形书签
1. 基本特征
2. 设计方法
七、教学反思：
本节课通过多种教学手段，让学生了解秋天“落叶”的自然现象，掌握叶形书签的基本特征，进行装饰，并提高审美设计能力。在教学过程中，学生表现积极，课堂气氛活跃，但是在创作表示中，部分学生还存在审美能力不足的问题，需要进一步加强。在以后的教学中，应该注重培养学生的审美能力，提高他们的创意和设计水平。
《树叶变黄了》教案
一、教材分析：
本课程是小学科学一年级上册第3单元用大脑思考的第9课《树叶变黄了》，主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象，掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。通过本课程的学习，可以让学生对秋天的落叶自然现象产生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
二、教学目标：
知识与技能：
1. 了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
过程与方法：
1. 在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 研讨书签的设计方法，拓展设计思路。
3. 在创作表示中，提高审美设计能力。
情感、态度、价值观：
1. 对秋天的落叶自然现象发生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：
1. 了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
教学难点：
1. 在欣赏讨论中，理解秋天“落叶”的自然现象。
2. 在创作表示中，提高审美设计能力。
四、学情分析：
学生已经具备了一定的科学知识和审美能力，但是对于树叶变黄的原因和过程还不是很清楚，需要通过本课程的学习来了解秋天“落叶”的自然现象，并提高审美设计能力。
五、教学过程：
第一环节：导入新课
1. 老师向学生展示一幅描绘秋天树叶变黄的图片，让学生看到树叶逐渐变黄的过程，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 老师让学生回顾上节课所学的内容，了解树的基本结构和生长过程，为本节课的学习做铺垫。
3. 老师引入本节课的主题，让学生猜测本节课的内容。
第二环节：知识讲解
1. 老师通过图片和实物向学生展示秋天树叶变黄的自然现象，让学生了解树叶变黄的原因和过程。同时，老师也向学生介绍了一些常见的树种，让学生知道不同的树叶变黄的时间和原因也不尽相同。
2. 老师让学生收集树叶，并观察和描述树叶变黄的过程。老师引导学生观察树叶的颜色、形状和质地等方面的变化，让学生通过观察和描述来了解树叶变黄的过程。
第三环节：互动讨论
1. 老师让学生分享自己的观察和描述，引导学生讨论树叶变黄的原因和过程。老师鼓励学生多发表自己的看法，并引导学生用简单的语言进行表述，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
2. 老师引导学生思考，树叶变黄的自然现象对我们有什么影响。通过师生互动的方式，让学生认识到树叶变黄是一种自然现象，它对我们的生活和大自然都有着重要的意义。
第四环节：设计书签
1. 老师向学生介绍叶形书签的基本特征和设计方法。老师让学生观察不同形状的树叶，了解它们的特点和区别，并引导学生用自己的语言描述树叶的形状和特征。
2. 老师让学生在老师的指导下，设计自己的叶形书签，并进行装饰。老师鼓励学生发挥自己的创意，设计出独具特色的叶形书签。在设计过程中，老师引导学生注意色彩、形状、线条和比例等方面的问题，让学生能够更好地提高审美设计能力。
第五环节：展示作品
1. 老师让学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价。老师鼓励学生互相欣赏和学习，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
2. 老师引导学生分享自己设计书签的过程和体会。老师鼓励学生用自己的语言描述自己的设计思路和创意，让学生能够更好地表达自己的想法和感受。
第六环节：课堂总结
1. 老师回顾本节课所学的内容，让学生总结树叶变黄的原因和过程。老师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
2. 老师引导学生思考，秋天“落叶”的自然现象对我们有哪些启示和意义。老师鼓励学生用自己的语言表达自己的想法和感受，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
六、板书设计：
树叶变黄了
1. 原因
2. 过程
叶形书签
1. 基本特征
2. 设计方法
七、教学反思：
本节课通过多种教学手段，让学生了解秋天“落叶”的自然现象，掌握叶形书签的基本特征，进行装饰，并提高审美设计能力。在教学过程中，学生表现积极，课堂气氛活跃，但是在创作表示中，部分学生还存在审美能力不足的问题，需要进一步加强。在以后的教学中，应该注重培养学生的审美能力，提高他们的创意和设计水平。