统编版三年级上册语文第五单元阅读专题训练（含答案）

统编版三年级上册语文第五单元阅读专题训练
（一）
会飞的蒲公英（节选）
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
1．写出文中带点词语的近义词。
广阔——( )　飘荡——( )
追随——( )　茂密——( )
2．读短文中画“____”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望： 。
3．选出下列表述不符合文意的一项（　　）
A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。
B．画“﹏﹏”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。
C．做一朵会飞的蒲公英，既是妈妈对“我”的期待，也是“我”自己的心愿。
（二）
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像蓝色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
4．第一自然段依次写了翠鸟的活动地、 、 和 等内容。第二、三自然段抓住了翠鸟 的特点来写，包括鸣声清脆、 、 几个方面。
5．把第一自然段段中表示颜色的词语圈出来。作者是从 、 、 这几个方面来描写翠鸟羽毛的颜色的。
6．“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作 的特点。“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把 和 对比，突出了翠鸟 的特点。
（三）
（一）《搭船的鸟》
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐将到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的 长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（二）《父亲、树林和鸟》
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
7．鸟是人类的朋友，作者对片段一中鸟的了解是通过 的；而作者对片段二中鸟的了解是通过 的。
8．片段一中，“我正想着”，“我”在想
片段二中，“我”真高兴，“我”高兴是因为
9．片段一中，鸟捕鱼的动词分别是 、 、衔。
请你用三个动词连成一句话。
10．如果你不明白“父亲曾经是个猎人。”这句话到底对不对，建议你请教他人，你打算向谁请教，请你有礼貌地向他人请教，把问题问清楚。
（四）
会飞的蒲公英（节选）
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。
从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
11．写出文中加点词语的近义词。
广阔—— ( ) 飘荡—— ( ) 追随—— ( ) 茂密—— ( )
12．读短文中画“____”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”______________。
13．选出下列表述符合文意的一项（ ）
A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。
B．画“ ”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。
（五）
小狗的爱好
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
14．“王子”喜欢做什么事情？（ ）
A．同火车赛跑。 B．追火车。
15．“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？
16．“王子”与火车赛跑，每次结局都是（ ）
A．输 B．赢
17．想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？
18．从这段话中，我们可以看出“王子”的（ ）
A．淘气可爱 B．乱跑乱撞
参考答案：
1． 辽阔 飘浮 跟随 茂盛 2．示例：要能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡 3．A
4． 羽毛 眼睛 嘴 动作 飞的速度快 机灵 5．红色 蓝色 翠绿色 浅绿色 赤褐色
头部 背部 腹部 6． 轻盈、迅捷 小鱼 翠鸟 机灵敏捷
7． 自己思考 询问别人 8． 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 虽然父亲对鸟的习性十分了解，但是父亲不会因为了解鸟儿就去伤害鸟儿。 9． 冲 飞 这只小鸟冲向水中的小鱼，它用尖尖的嘴巴街起小鱼飞向了远方。 10．我打算请教我的语文老师。
王老师您好，我想请教您个问题。请问“父亲曾经是个猎人。”这句话对不对？您有时间给我讲一下吗？我会很认真听您讲解，谢谢王老师！
11． 辽阔 飘浮 跟随 茂盛 12．能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡 13．B
14．A 15．它便冲着远去的火车汪汪叫上几声。 16．A 17．示例：你怎么总是跑得那么快呢？我下次一定要战胜你！ 18．A
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