16 麻雀 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
麻雀
同学们一起来猜猜谜语——
日在树上啼叫，
夜宿屋头破庙，
到了谷物登场，
叫它第一尝到。
（打一动物）
你听，
那歌声……
唱着什么？
鸟
你看，
那湛蓝的天空……
飞翔着什么？
麻雀
（1）默读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）思考，说一说围绕麻雀写了一件什么事？
自读要求
屠格涅夫，19世纪俄国著名现实主义作家，全名伊凡 谢尔盖耶维奇 屠格涅夫。屠格涅夫的小说善于抓住生活中的新动向，构思新颖，结构紧密，人物形象鲜明，文字极为精练、优美，对俄国文学的发展有巨大影响。他的代表作是《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。
嗅
呆
奈
巢
齿
躯
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
dāi
发呆
鸟巢
身躯
嗅觉
奈何
牙齿
cháo
qū
xiù
nài
chǐ
读一读
嗅到 嗅觉 摇撼 撼动 无可奈何绒毛 绒线 身躯 躯体 拯救
幼儿 幼小 浑身 浑厚 嘶哑
哑巴 搏斗 拼搏 庞大 面庞 愣住 发愣
词语解释
【嗅】用鼻子辨别气味；闻。
【猛烈】气势大，力量大。这里指风大。
【摇撼】摇动（树木、建筑物等）。
【拯救】救助；搭救。
【扎煞】本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。
这篇课文写了一件什么事？
猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身
地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”
急忙唤回了猎狗。
课文按事情的发展顺序讲述了一个令人感动的故事，请你根据下面的意思把课文分为三部分。
我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。
我急忙带着猎狗走开了。
（1—3）
（4—6）
（7）
我们这个单元学习的是了解作者是怎样把事情写清楚的，文章中老麻雀不顾一切要拯救小麻雀的心令我们感动，令我们震撼。
（1）快速浏览课文，勾画文中令你印象深刻的地方，并在旁边写一写批注。
（2）作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？
①老麻雀的无畏
②猎狗的攻击与退缩
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
猎狗发现了什么？小麻雀
“呆呆地”和“无可奈何”说明了什么？
什么样的小麻雀？
看出了小麻雀面对突如其来的变故是多么茫然无助。
外貌描写说明了小麻雀稚嫩幼小，与文中猎狗的庞大凶猛形成鲜明的对比。
外貌描写
神态描写
猎狗发现小麻雀后是怎样做的？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的______
描写，写出了小麻雀当时处境很______。
仿写一个句子，描写某种动物的动作。
小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。
动作
危险
这时候谁出现了？是怎么出现的？
这时候老麻雀出现了。它像一块石头一样突然落在猎狗面前。
突然——词表明老麻雀来得迅猛，让猎狗意想不到。
石头—— 因为老麻雀想拼命拯救自身的孩子，所以落下得很利落，很干脆。
老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫。“绝望”是什么意思？在这里说明了什么？
“绝望”的意思是没有希望，老麻雀觉得没有什么胜算可以救小麻雀。“挓挲”一词形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态，“绝望地尖叫”突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然用于面对强敌的形象。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。
“爱” 的力量是巨大的，结果怎么样呢？
猎狗为什么“愣住了”，又“慢慢地向后退”呢？
看法一：猎狗害怕了。
看法二：猎狗被老麻雀的勇气
征服了。
(√)
（猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗。）
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。　
“我”为什么这么做？
因为“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞美了母爱的无私、伟大，抒发了作家对老麻雀的敬佩之情。
老麻雀
猎狗
小麻雀
吃
斗
救
母爱
梳理方法
把看到的写下来：抓住动作和姿态凸显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。
把听到的写下来：通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。
把想到的写下来：揣摩猎狗和老麻雀当时的想法与感受。
我们在写一件事情的时候，不仅可以写看到的，还可以写听到的和想到的，运用上我们的多种感官，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。