植物细胞工程复习学案（翻转课堂用）
文档属性
| 名称 | 植物细胞工程复习学案（翻转课堂用） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 47.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-02-14 13:03:43 | ||
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文档简介
高二生物“翻转课堂”课时学案
课 题 植物细胞工程 编制人
审核人
自 学 质 疑 学 案
目标导学 目 标 及 要 求是否达标识记理解应用
1、说出植物细胞的全能性，植物细胞脱分化和再分化的结果2、说出植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系3、说出微型繁殖和植物组织培养的联系、作物脱毒、人工种子的制备过程和意义、单倍体育种和突变体的利用、 细胞产物的例子
重点 出植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系
难点 出植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系
学习记录 学 案 内 容
一、基础知识复习知识点一、细胞工程【思考】1、为什么在生物的正常发育过程中，每个细胞不会表现出全能性？补充知识点:全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞。胚胎干细胞>其它干细胞>体细胞【典例剖析】1、有关细胞全能性的叙述，不正确的是 （ ）A、受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B、生物体内细胞由于细胞分化，全能性不能表达C、卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D、植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性知识点二、植物组织培养技术【典例剖析】2、下列属于组织培养的是( )A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株3、离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪一项条件是不需要的A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素知识点三、植物体细胞杂交技术【思考】2.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？
班级 小组 姓名________ 使用时间 年 月 日 编号
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学 案 内 容 阅读记录
（6）该项研究解决了育种过程中的什么问题？ 。知识点四、植物繁殖的新途径 【思考】3.人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化育苗生产，这是利用了该项技术的哪些特点？【典例剖析】5、甘薯种植多年后易积累病毒 ( http: / / www.21cnjy.com )而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ） A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性【典例剖析】6：下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是（ ） A．人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的，具有分裂能力细胞构成【思考】4.人工种皮是保证包裹在其中的胚状 ( http: / / www.21cnjy.com )体顺利生长成小植株的关键部分，请探讨人工种皮中应该具有的有效成分是什么？为了促进胚状体的生长发育，我们还可以向人工种皮中加入哪些物质？知识点二、作物新品种的培育单倍体育种突变体利用植物体细胞杂交技术优点能够产生新性状原理染色体变异染色体变异二、微课助学微课名称观看微课后的问题植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系三、合作互学1.小组内对基础内容，结果反馈评价 2.讨论核对以上内容的答案、复习过程中存在的疑问点。四、完成在线监测题目
第 2 页
训 练 展 示 学 案
知识点 知识点是否达标 识记 理解 应用
植物细胞的全能性，植物细胞脱分化和再分化的结果 1 2、8
植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系 3、6 4、5、9 7、10
学生笔记 学 案 内 容
1、细胞全能性是指 （ ）A、生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B、生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C、生物体的细胞能完成各种生理活动的特性 D、生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2、下列细胞的全能性最高的是 （ ）A、植物的卵细胞 B、植物的精子 C、被子植物的受精卵 D、被子植物的叶肉细胞3、植物体细胞融合完成的标志是 （ ）A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合4、将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。与该植株染色体数目不相同的是 （ ）A、根细胞 B、叶细胞 C、茎细胞 D、子房壁细胞5、与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是 （ ）A、可使两个亲本的优良性状组合到一起 B、可以克服远缘杂交不亲和的障碍C、可以培育出高产性状明显的新品种 D、可以降低生成成本，提高接济效益6、植物体细胞杂交的过程实质是 （ ）A、细胞质融合的过程 B、细胞核融合的过程C、细胞膜融合的过程 D、细胞原生质体融合的过程7、愈伤组织是一类 （ ）A、高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞 B、排列紧密的细胞壁C、具有小泡的薄壁细胞 D、性状规则的一群细胞8、用植物组织培养技术，可以培育出或生产出 （ ）A、食品添加剂 B、无病毒植物 C、人工种子 D、A ,B, C均是9、用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是 （ ）A、种植→F1→选出不分离者→纯合子 B、种植→秋水仙素处理→纯合子C、种植→生长素处理→纯合子D、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子10、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是 （ ）A、叶绿体、高尔基体 B、线粒体、高尔基体 C、叶绿体、线粒体 D、线粒体、内质网11、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植 ( http: / / www.21cnjy.com )的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是 A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交C．利有芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变
第 3 页
学 案 内 容 学生笔记
12．用植物组织培养技术，可以培养或生产出 （ ）A．食品添加剂 B．无病毒植物 C.人工种子 D．前三项都是13．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是 （ ）A．彼此性状相似 B．变异频率较高 C．单倍体 D．都是纯合子14．植物的微型繁殖技术是指 （ ）A．植物体细胞杂交技术 B．嫁接 C．营养繁殖 D．植物组织培养15、下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤①是去掉 ，使植物细胞成为 ，最常用的方法是 。（2）步骤②一般常用的化学试剂是 ，目的是 。（3）在利用杂种细胞培育成 ( http: / / www.21cnjy.com )为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 ，其中步骤④相当于 ，步骤⑤相当于 。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂 ( http: / / www.21cnjy.com )种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 。（5）从理论上讲，杂种植株的育性为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。若运用传统有性杂交方法能否实现？ 因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 。（6）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？16.植物组织培养技术应用广泛。科 ( http: / / www.21cnjy.com )学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，然后将胚状体包埋在能提供营养的胶质中，便形成“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦等植物上诱导出胚状体。（1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过_____________、_____________过程。（2）用于植物组织培养的培养基中除了植物激素 ( http: / / www.21cnjy.com )、蔗糖和维生素等有机物外，还应有____________，且操作过程应在____________条件下进行。（3）若胚状体在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的______。
自我反思
课 题 植物细胞工程 编制人
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目标导学 目 标 及 要 求是否达标识记理解应用
1、说出植物细胞的全能性，植物细胞脱分化和再分化的结果2、说出植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系3、说出微型繁殖和植物组织培养的联系、作物脱毒、人工种子的制备过程和意义、单倍体育种和突变体的利用、 细胞产物的例子
重点 出植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系
难点 出植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系
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一、基础知识复习知识点一、细胞工程【思考】1、为什么在生物的正常发育过程中，每个细胞不会表现出全能性？补充知识点:全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞。胚胎干细胞>其它干细胞>体细胞【典例剖析】1、有关细胞全能性的叙述，不正确的是 （ ）A、受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B、生物体内细胞由于细胞分化，全能性不能表达C、卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D、植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性知识点二、植物组织培养技术【典例剖析】2、下列属于组织培养的是( )A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株3、离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪一项条件是不需要的A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素知识点三、植物体细胞杂交技术【思考】2.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？
班级 小组 姓名________ 使用时间 年 月 日 编号
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（6）该项研究解决了育种过程中的什么问题？ 。知识点四、植物繁殖的新途径 【思考】3.人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化育苗生产，这是利用了该项技术的哪些特点？【典例剖析】5、甘薯种植多年后易积累病毒 ( http: / / www.21cnjy.com )而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ） A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性【典例剖析】6：下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是（ ） A．人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的，具有分裂能力细胞构成【思考】4.人工种皮是保证包裹在其中的胚状 ( http: / / www.21cnjy.com )体顺利生长成小植株的关键部分，请探讨人工种皮中应该具有的有效成分是什么？为了促进胚状体的生长发育，我们还可以向人工种皮中加入哪些物质？知识点二、作物新品种的培育单倍体育种突变体利用植物体细胞杂交技术优点能够产生新性状原理染色体变异染色体变异二、微课助学微课名称观看微课后的问题植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系三、合作互学1.小组内对基础内容，结果反馈评价 2.讨论核对以上内容的答案、复习过程中存在的疑问点。四、完成在线监测题目
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知识点 知识点是否达标 识记 理解 应用
植物细胞的全能性，植物细胞脱分化和再分化的结果 1 2、8
植物组织培养的特点、植物体细胞杂交和植物细胞培养的联系 3、6 4、5、9 7、10
学生笔记 学 案 内 容
1、细胞全能性是指 （ ）A、生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B、生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C、生物体的细胞能完成各种生理活动的特性 D、生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2、下列细胞的全能性最高的是 （ ）A、植物的卵细胞 B、植物的精子 C、被子植物的受精卵 D、被子植物的叶肉细胞3、植物体细胞融合完成的标志是 （ ）A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合4、将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。与该植株染色体数目不相同的是 （ ）A、根细胞 B、叶细胞 C、茎细胞 D、子房壁细胞5、与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是 （ ）A、可使两个亲本的优良性状组合到一起 B、可以克服远缘杂交不亲和的障碍C、可以培育出高产性状明显的新品种 D、可以降低生成成本，提高接济效益6、植物体细胞杂交的过程实质是 （ ）A、细胞质融合的过程 B、细胞核融合的过程C、细胞膜融合的过程 D、细胞原生质体融合的过程7、愈伤组织是一类 （ ）A、高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞 B、排列紧密的细胞壁C、具有小泡的薄壁细胞 D、性状规则的一群细胞8、用植物组织培养技术，可以培育出或生产出 （ ）A、食品添加剂 B、无病毒植物 C、人工种子 D、A ,B, C均是9、用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是 （ ）A、种植→F1→选出不分离者→纯合子 B、种植→秋水仙素处理→纯合子C、种植→生长素处理→纯合子D、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子10、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是 （ ）A、叶绿体、高尔基体 B、线粒体、高尔基体 C、叶绿体、线粒体 D、线粒体、内质网11、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植 ( http: / / www.21cnjy.com )的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是 A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交C．利有芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变
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12．用植物组织培养技术，可以培养或生产出 （ ）A．食品添加剂 B．无病毒植物 C.人工种子 D．前三项都是13．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是 （ ）A．彼此性状相似 B．变异频率较高 C．单倍体 D．都是纯合子14．植物的微型繁殖技术是指 （ ）A．植物体细胞杂交技术 B．嫁接 C．营养繁殖 D．植物组织培养15、下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤①是去掉 ，使植物细胞成为 ，最常用的方法是 。（2）步骤②一般常用的化学试剂是 ，目的是 。（3）在利用杂种细胞培育成 ( http: / / www.21cnjy.com )为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 ，其中步骤④相当于 ，步骤⑤相当于 。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂 ( http: / / www.21cnjy.com )种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 。（5）从理论上讲，杂种植株的育性为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。若运用传统有性杂交方法能否实现？ 因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 。（6）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？16.植物组织培养技术应用广泛。科 ( http: / / www.21cnjy.com )学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，然后将胚状体包埋在能提供营养的胶质中，便形成“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦等植物上诱导出胚状体。（1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过_____________、_____________过程。（2）用于植物组织培养的培养基中除了植物激素 ( http: / / www.21cnjy.com )、蔗糖和维生素等有机物外，还应有____________，且操作过程应在____________条件下进行。（3）若胚状体在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的______。
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