人美版（常锐伦、欧京海主编）美术 三年级上册 第3课 有趣的拼图 教案（表格式）

有趣的拼图 教学设计
教学目标
1.通过教学，培养学生动手能力，增强学生观察能力和想象能力，培育学生审美能力。 2.通过教学，让学生明白点、线、面的穿插变化，和背景色与主题色反差大的构图技巧。 3.通过教学，学会如何制作拼图，清楚制作拼图的步骤。
教学内容
教学重点： 1.观察拼图的特点：1)点、线、面的穿插变化2)背景色与主题色反差大、背景色突出主体物3)色彩鲜艳，外形多种多样。 2.拼图画所需要的材料。 3.制作拼图画的步骤。 教学难点： 1.拼图画的特点。 2.制作拼图画的步骤。
教学过程
一、教师提问流星划过天空留下光线，引发同学们思考点线面关系。 师:同学们，大家好！欢迎来到何老师的美术课堂。在课堂开始前，何老师想问大家，夜晚的流星划过天空时留下一道明亮的光线说明了什么？ 生:其实流星只是一个点，所以说明了点组成了线。 师:非常棒！那么请你大胆猜测，面是由什么组成的？ 生:线！ 师:好，那现在我们一起来学习《有趣的拼图》。首先请大家看书上的三幅作品，请你们告诉我，这里的三幅作品哪些地方用到了点、线、面？ 二、观察拼图画，让学生学习拼图画的特点。 生:孔雀的尾屏、水的波浪还有龙的身体都体现点、线、面的穿插变化。 师:对的，老师发现一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面是图形构成的基础。那么说明我们的猜测是正确的！你们继续看这三幅图，他们在外形和色彩上有什么特点？ 生:背景色与主题色反差大，背景色突出主体物。他们色彩鲜艳并且外形多种多样。 师:的确如此。这三幅作品和我们平时看到的有所不同？你们发现了吗他们都是通过拼贴或者拼摆在一起的。是不是非常有趣呢？ 那么大家看下面参考图例中哪些地方适合用线，哪些地方更适合用面来表现？ 生:鱼鳞、绵羊的毛发还有女孩的头发都可以用线来表示，其他的用面来表示。 师:不错！很有构思！同学们，如果我们要创作这幅拼图画，那我们需要准备什么材料呢！ 生:我觉得豆子、瓶盖还有纽扣都可以！ 师:回答正确，那么老师来总结。可以是植物籽粒、果壳、彩色的纸片还有废旧物瓶盖、纽扣等。那你们觉得还有哪些废旧物可以作为我们的材料呢？ 生:鸡蛋壳、纸箱碎片、瓜子壳、花生壳可以吗？ 三、学习制作拼图画。 师:这些当然可以啊，生活中有很多随处可见的物体，都可以用来制作拼图。那现在我们一起来学具体的步骤！今天何老师选取的材料是剪刀、彩色卡纸、胶水。首先我们要用铅笔来画设计稿，同学们可以设计你们喜欢的动物或者卡通人物，将他们画出来，最后将彩纸片、植物籽粒或者其他的材料粘贴在画好的卡纸上。所以经历构思─画稿─贴片这三个步骤，这样我们的拼图作品就完成啦！是不是很简单？ 师：在制作拼图的过程中，要注意主体背景色彩的对比，材料的色彩与画面形象要有联系。并且我们应尽量选择大小一致的纸片粘线条，这样做出来的效果更好，更唯美！同学们，你们学会了吗？本节微课的学习就到这里啦，再见！