19 父爱之舟 第二课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
部编版五年级语文上册
19.父爱之舟
第二课时
桑蚕 报考 心疼 席子 糖果
纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业
煮饭 枕头
1．听写词语。
复习回顾，引入新课。
买枇杷、花钱住旅店、逛庙会、雨雪天背"我"上学、凑钱给"我"缴学费、送"我"报考师范、缝补棉被。
2．说一说：作者在梦中梦到了哪些难忘的场景让
他泪湿枕边呢？
默读课文，边读边想象，说说哪个场景给你的印象最深？
几乎每个场景都能给人留下深刻印象。动人心者莫过于情，打动我们的不仅是浓浓的父爱，还有儿子对父亲的爱。
品读课文，体会情感。
自由读课文第4自然段，一边读一边想象场景，你从哪里感受到了"父爱"？又从哪里感受到了"我"对父亲的关心和理解？勾画出相关的语句。
(2)"我"对父亲的关心：想让父亲一起吃热豆腐脑；父亲做的万花筒是"我"最早的抽象美的启迪者。
(1）父亲对"我"的爱：父亲给"我"买热豆腐脑，自己却舍不得吃；没钱买玩具，就动手给"我"做了个万花筒。
会特别感动；会心疼父亲。
再次有感情地朗读第4自然段，体会其中蕴含的感情。
如果你和父亲都很饿，可父亲因为没钱只能给你买一碗饭，他却舍不得吃，你的心情会是什么样的？
选择课文中印象最深的一两个场景，用上一环节学到的方法，体会父亲对"我"的爱和"我"对父亲的理解、对父爱的感受。小组内成员讨论交流。
小组汇报，全班交流。
场景 父亲对“我”的爱 “我”对父爱的理解和接受
给“我”买枇杷
花钱让“我”住旅店
雨雪天背“我”上学
凑钱为“我”缴学费
摇船送“我”报考
给“我”缝补棉被
场景 父亲对“我”的爱 “我”对父爱的理解和接受
给“我”买枇杷 辛苦养蚕，卖了茧子就给“我”买枇杷吃。 小时候的事，我一直念念不忘。
花钱让“我”住旅店 平时节 省到极点，却想给“我”加钱换好一点儿的房间。 知道父亲挣钱很难，不肯再加钱换房间。
雨雪天背“我”上学 扎紧裤脚，棉袍的下半截撩起来扎在腰间，背着“我”走。 从不缺课、不逃学；为父亲撑伞。
凑钱为“我”缴学费 家里粜稻、卖猪，把钱都花在我身上；父亲送我到校，替我铺好床。 缴学费时感到心酸；偷偷地哭，尝到了人生道路上的“新滋味”。
摇船送“我”报考 父亲和姑爹轮换摇橹，让“我”在舱里睡。 睡不好，怕考不上，辜负了父亲的期望和付出。
给“我”缝补棉被 不摇橹的时候，抓紧时间为“我”缝补棉被。 父亲的背影永难磨灭；载着父爱的小船让“我”觉得亲切、难忘。
自由朗读第6自然段。
父亲为了"我"上学倾尽所有，令人感动。如果知道父亲挣钱很难，不肯再加钱换房间。如果了解了当时的情景，你会有更深的体会。
了解背景：
那一年吴冠中从村里的初小毕业，考入了鹅山高小。那一年他十一岁，是长子，家里还有弟弟、妹妹，母亲长期卧病。孩子们日渐长大，生活愈来愈困难，可家里宁愿砸锅卖铁也一定要让他上学。
品读语句，理解含义。
①拿着父亲凑来的钱我真想哭，那是父亲辛苦来的血汗钱，那是家里的吃饭钱。现在稻也果了，猪也卖了，家里值钱的东西都卖了，家里人怎么办呢？
担忧
②父亲平时已节省到极点，现在因为我要缴学费，他一定会更加节省，一家人的生活也肯定会更艰难，弟弟妹妹们也要受苦了。
愧疚
那时作者跟你们一样大，如果你是小吴冠中，拿着家里凑来的钱去上学，你心里会想些什么呢？
感动
④家里这么艰难才凑够这些钱，我一定要尽最大努力好好学，用好成绩回报父母。
感恩
③父亲明明知道我凑钱上学后，家里的生活会更艰难，却依然支持我上学。
交流：从"我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！"这句话中你体会到作者对父亲怎样的情感？
①从这句话中我体会到作者非常怀念自己的父亲。
②我体会到作者表面上是在说他画不出那载着父爱的小船，实际上表达了他对父亲浓浓的感恩之情：深沉的父爱是报答不完的。
③我体会到作者内心充满了遗憾和悲伤。他想报答父亲的养育之恩，可父亲已经去世了，他只能在梦中与父亲相见。
自由朗读第9自然段
合作探究：课文为什么以"父爱之舟"为题？
①他们的生活离不开小船，作者报考、入学，父亲都要借姑爹的小渔船，小船跟作者的生活密不可分。
②父亲摇着小船送"我"报考、入学，一直到我考上无锡师范，我的成长离不开小船，更离不开父爱。
③这小船是承载着父爱的小船，父爱和小船已经融为一体。
回读全文，理解主旨
作者写这篇文章时，父亲早已去世，只留下记忆中一幕幕难忘的生活场景。作者回忆的都是生活中一件件极为普通的小事，但小事中往往蕴含着大爱。小事中有大爱，这就是父母之爱，平平淡淡却深沉厚重。
课堂小结
买枇杷
住旅店
生活 逛庙会
怀念、感恩、遗憾……
雨雪天背我上学
凑钱缴学费
求学 送我报考师范
缝补棉被
点滴小事
深沉父爱
板书设计
父爱之舟
必做：有感情地朗读课文。
选做：制作有关父爱的名言卡片。
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