11葡萄沟 教学设计
教学目标
1、认识“沟、产”等 15个生字,读准多音字“好、干、分”,会写 10个字,会写“水果、月份”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。
3、联系上下文理解“五光十色”等词语的意思,能够将句子说具体,说完整。
4、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
教学重点
学习本课的生字、新词,有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”。
教学难点
准确理解文中的重点词句,体会其中蕴含的作者的情感。
教学过程
(一)导入新课
课件出示中国地图,让学生从地图上认识“吐鲁番”这个地方,并向学生介绍祖国的地大物博。导入课题(板书课题),齐读课题。
(二)预习成果展示
1.老师知道同学们课前都预习了课文,现在我们就来玩几个小游戏来展示一下自己课前预习的情况游戏一:小天使飞起来了,动画出示小天使,大家一块进行抢答;游戏二:开火车识记生字,指生读;游戏三:“摘葡萄”,课件出示本课词语,指生读、齐读。2.学习多音字“好、干、分”指生说它们不同的读音并组词,并把词语放进句子中去区分多音字的两种读音。
(三)初读课文 整体感知1.课件出示自读提示:(1)标出自然段;(2)自由朗读课文,读准字音;
(3)思考:葡萄沟是一个什么样的地方?用文中的一句话来说。2.为什么说葡萄沟是个好地方呢?用文中的一句话来说。指生回答:葡萄沟真是个好地方。
(四)细读课文,理解内容
1.为什么说“葡萄沟真是个好地方” 这节课我们就围绕这个问题一起来学习课文.
2.学习第 1自然段。(1)指名读,其他同学思考:这一自然段主要讲了什么 (葡萄沟是个出产水果的地方)(2)葡萄沟出产哪些水果呢 老师引读。(老师读表示月份的词,学生说水果)(五月有桑甚,六月有杏子、无花果,到了七月份有葡萄)过渡:葡萄沟真是个盛产水果的好地方。葡萄沟不仅是盛产水果的好地方,还是个景美人美的好地方。3.学第 2自然段。(1)默读这一自然段,说说这一自然段有几句话。(4句)(2)图片理解什么是“梯田”。(3)指名读第 2句,说说这句话写了什么。(葡萄枝繁叶茂)①你从哪些地方看出葡萄的枝叶长得很茂密 ②在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这由茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感受 (凉快,舒畅)带着这种舒畅的心情读一读。(指名读)(4)学习第 3句。①自由读这一句,说说你读懂了什么。(葡萄十分美丽)
课件出示仿写句子:
例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。1.公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, ,美丽极了。2.下课了,同学们在操场上活动,处处欢声笑语,热闹极了。
②从哪个词可以看出葡萄很美丽 (从“五光十色”这个词可以体会出来)③“五光十色”描写了葡萄的什么美丽 (颜色)文中提到了哪些表示颜色的词 (红、白、紫、暗红、淡绿)课件出示各种颜色的葡萄图片④形容颜色多的词还有什么 (五颜六色、五彩缤纷)
课件出示比较句子:1、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。2、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。如果把“五光十色”换成“五颜六色”,你觉得好吗 为什么 (不好,因为五光十色不仅写出了葡萄的颜色多,还写出了葡萄富有光泽,非常美丽)通过绘画再来体会“五光十色”的含义。(5)秋季,当我们再次来到葡萄沟,看到五光十色的葡萄一大串一大申地挂在绿叶底下,我们又会是怎样的心情 (无比喜悦的心情)让我们带着喜悦与赞美之情朗读这句话吧。(6)不管是夏季还是秋季,葡萄沟的景色总是那么美。那里的人怎样呢 指名读第 4句。(老乡热情好客)①从哪些词可以感受到老乡的热情好客 (从“准会”“吃个够”可以感受到)②齐读这句话,体会老乡的热情好客。(7)学习了这一自然段,你了解了葡萄沟是个怎样的地方了吗 (葡葡沟是个景美人也美的好地方)(8)饱含赞美之情齐读第 2自然段。
4.学习第 3自然段。(1)默读,说说这段主要写了什么。(课件出示葡萄干的制作方法)(2)自由读,画出描写葡萄干特点的司(颜色鲜,味道甜)(3)葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。(五)拓展延伸
(1)你喜欢葡萄沟吗 为什么说葡萄沟是个好地方 (喜欢。葡萄沟出产水果,
特别是葡萄,长得又多又好,制成的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名,而且这里的老乡特别热情好客,因此说葡萄沟是个好地方)
(2)好客小导游 如果你是维吾尔族老乡,你会怎样向在座的老师介绍你们那儿的葡萄,你会怎样热情地招待老师呢?(指生说)
(3)小结:葡萄沟的确是一个好地方,一个令人喜爱与向往的地方,老师相信,你们一定会有机会到葡商沟,亲眼着一看那里的美景,亲口尝一尝那里的水果,亲自感受维吾尔族老乡的热情好客。
(4)让我们用朗读的方式夸夸葡萄沟这个好地方吧,齐读课文。
(六)作业布置小组合作设计一则广告,宣传葡萄沟的葡萄。
六、板书设计